МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»
Алгоритмы решения нестандартных задач
Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки
27.03.05 Инноватика
Воронеж 2017
2
УДК 004.78: 656.13
Лапшина, М.Л.. Алгоритмы решения нестандартных задач Текст : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика / М.Л. Лапшина; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 16 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № от г.)
Рецензент зав. кафедрой электротехники и автоматики Воронежского государственного аграрного университета д.т.н., профессор Д.Н. Афоничев
3
Оглавление
1 |
Цели и задачи самостоятельной работы |
................................................................ |
4 |
|
2 |
Содержание дисциплины ........................................................................................ |
|
6 |
|
3 |
Темы для самостоятельного изучения ................................................................... |
|
8 |
|
4 |
Учебно-методические материалы по дисциплине ................................................ |
9 |
||
5 |
Методические рекомендации по формам .................самостоятельной работы |
10 |
||
|
5.1 |
Работа с книгой ................................................................................................ |
|
10 |
|
5.2 |
Правила самостоятельной работы с ........................................литературой |
11 |
|
|
5.3 |
Основные виды систематизированной ....................записи прочитанного |
12 |
|
|
5.4 |
Методические рекомендации по составлению ...........................конспекта |
13 |
|
|
5.5 |
Практические занятия ..................................................................................... |
|
13 |
|
5.6 |
Самопроверка и консультации ....................................................................... |
|
14 |
|
5.7 |
Подготовка к экзаменам и зачетам. ............................................................... |
|
14 |
Библиографический список............................ |
Ошибка ! Закладка не определена. |
|||
4
1 Цели и задачи самостоятельной работы
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами самостоятельной работы студентов являются:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:
5
подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, подготовка оборудования);
основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);
заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы
онаправлениях оптимизации труда).