Материал: 1893

УДК 630*2

Титов Е.В. Лесоводство [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлениям подготовки 35.03.01

– Лесное дело; 05.03.06 – Экология и природопользование / Е.В. Титов: М–во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018 – 23 с.

Издается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ.

Рецензент Заместитель директора по научной

и инновационной работе ВНИИЛГиСбиотех М.А. Семенов

Ответственный редактор: доктор с.–х. наук, профессор кафедры лесоводства, лесной таксации и лесоустройства, заслуженный лесовод РФ Титов Е.В.

2

ВВЕДЕНИЕ

Лесоводство – научно-практическая, профилирующая дисциплина. Она изучает способы рубок спелого леса и рубки ухода, выращивание леса в связи с ними, обеспечивающее естественное восстановление главных пород, неистощительное и рациональное лесопользование, сохранение защитных, экологических и природоохранных свойств леса; плантационное лесовыращивание и систему мероприятий по повышению продуктивности лесных насаждений в различных природных и производственно–экономических условиях.

Рациональное, неистощительное лесопользование в дисциплине «Лесоводство» основано на знании биологических, экологических и лесоводственных свойств древесных пород, биогеоценотической, экосистемной сущности леса, его комплексной природы и разнообразии лесной продукции и полезностей.

Самостоятельная работа по дисциплине «Лесоводство» проводится студентами третьего курса лесного факультета параллельно с прослушиванием лекционного курса с целью подготовки к практическим занятиям и выполнению контрольных тестовых заданий по четырем блокам, выполнением курсового проекта, прохождению лестней учебной практики и сдаче экзамена.

Она включает последовательную проработку учебной литературы и других изданий, рекомендованных в списке основной и дополнительной литературы.

Частью работы по изучению теоретического материала, связанной с текущим контролем знаний студента, является выполнение контрольных тестовых заданий. Они включают такие вопросы, как лесоводственные системы, рубки спелого леса, рубки ухода, плантационное лесовыращивание, повышение продуктивности леса.

1.Лесоводственные системы и разнообразие рубок

1.1.1Назовите три наиболее крупные системы рубок леса:

1 – рубки спелого леса, 2 – рубки ухода, 3 – санитарные рубки, 4 – комплексные, 5 – ландшафтные.

1.1.2Дополните. Назначение рубок спелого леса: получение древесины и другой лесной продукции, сохранение экологических функций и … Назовите наиболее распространенную в России форму хозяйства, в

1.1.3которой проводятся рубки леса:

1 – высокоствольная, 2 – низкоствольная, 3 – среднествольная.

3

Продолжение таблицы

1.1.4Дополните. Существуют три основные способа рубок спелого леса: сплошные, выборочные и … Дополните. В соответствии с целевым назначением в Лесном

1.1.5кодексе выделены 3 категории лесов: эксплутационные, защитные и

…

Укажите категорию лесов, для которой установлены наиболее

1.1.6строгие условия по воспроизводству и сохранению экологических функций леса при рубках:

1 – эксплутационные, 2 – защитные, 3 – резервные. Отметьте, в каком случае необходимо использовать подростосберегающие технологии при рубках:

1.1.71 – при достаточном количестве подроста второстепенных пород, 2 – при достаточном количестве подроста ценных пород, 3 – при отсутствии подроста ценных пород.

Назовите два вида рубок, обеспечивающие заготовку спелой

1.1.8древесины:

1 – рубки спелого леса, 2 – рубки ухода, 3 – санитарные, 4 – комплексные, 5 – ландшафтные.

Назовите четыре вида рубок, обеспечивающие промежуточное

1.1.9пользование древесиной:

1– рубки спелого леса, 2 – рубки ухода, 3 – санитарные выборочные, 4 – комплексные, 5 – ландшафтные.

Отметьте 3 категории естественного возобновления в связи с

1.1.10рубками:

1– предварительное, 2 – сопутствующее, 3 – последующее, 4 – культуры, 5 – плантации.

2. Рубка спелого леса

2.1 Выборочные рубки

Отметьте три признака, по которым выбирают деревья при

2.1.1выборочных рубках:

1 – возраст, 2 – развитие кроны, 3 – размер стволов, 4 – толщина сучьев, 5 – качество.

Отметьте две породы, возобновлению которых способствуют

2.1.2выборочные рубки:

1 – сосна, 2 – ель, 3 – дуб, 4 – пихта, 5 – лиственница. Укажите одну выборочную рубку, отличающуюся крайне нерациональным использованием древесины и уничтожающей

2.1.3ценный генофонд древесных пород:

1– приисковая, 2 – подневольно–выборочная, 3– промышленновыборочная, 4 – добровольно-выборочная.

4

Продолжение таблицы

2.1.7добровольно–выборочных рубках:

1 – приспевающие, 2 – спелые, 3 – спелые с замедленным ростом, 4 – перестойные, 5 – фаутные.

Укажите интенсивность разреживания насаждения при

2.1.8добровольно-выборочной рубке, обеспечивающее сохранение защитных свойств леса (в %):

1 – до 30; 2 – до 40; 3 – до 50; 4 – до 60.

Укажите, в каких трех насаждениях следует проводить

2.1.9добровольно-выборочных рубки:

1 – одновозрастные сосняки, 2 – разновозрастные сосняки Сибири, 3 – ельники, 4 – пихтарники, 5 – лиственничники.

Дополните. Организационно-техническими элементами

2.1.10добровольно-выборочной рубки являются: интенсивность, период повторяемости, принципы отбора деревьев и ….

Дополните. Наиболее ценным объектом для проведения

2.1.11добровольно–выборочных рубок в сосняках являются следующие типы леса – зеленомошники, сложные и … Отметьте древостой, наиболее ветроустойчивый при добровольно-

2.1.12выборочной рубке высокой интенсивности:

1 – елово-березовой, 2 – елово-пихтовой, 3 – еловой Укажите, где выше опасность распада елового древостоя после

2.1.13добровольно-выборочной рубки (три ответа): 1 – в высокосомкнутых, 2 – в низкосомкнутых,

3 – высокополнотных, 4 – на глубоких почвах, 5 – на мелких почвах.

5