Материал: 1859

6

Понятия в широком смысле есть обобщенная концептуальная

характеристика определенного явления. Когда в заголовок темы, параграфа

вносится слово «понятие», то это первый признак того, что в данном случае

речь идет не о дефиниции (определении), а о сжатой, обобщенной

концептуальной характеристике изучаемого явления.

Если студент изучает систематический курс по учебнику, где даются те или иные законы, ему ни в коем случае не следует просто «опускать» соответствующие страницы учебника, а необходимо внимательно вникнуть в их содержание. Не возбраняется пользоваться изложенными в учебнике характеристиками законов, вникая при этом в их содержание.

Нелишне иметь в виду и то; что каждый учебник или учебное пособие имеет свою логику построения, которая, естественно, не совпадает с логикой данной Рабочей программы учебной дисциплины. Одни авторы более широко, а другие более узко рассматривают ту или иную проблему. Одни выделяют ее в отдельную главу, а другие, включают в состав главы. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовательно, главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса, следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие опущены. По завершении работы над учебником у студентов должна быть ясность в том, какие темы, вопросы Программы учебного курса они уже изучили, а какие предстоит изучить по другим источникам.

8

информационных ресурсов. Логистическая поддержка включает транспортное (транспортировка и экспедирование грузов) и складское (прием товара и его складирование, формирование торгового ассортимента) обслуживание.

Задание.

1.Определите характер (оперативный или стратегический) деятельности отдела логистики.

2.Определите тип структуры отдела (линейный или функциональный).

3.Разработайте количественные и качественные показатели оценки работы отдела логистики.

4.Определите возможности реорганизации отдела логистики.

Свои выводы и предложения обоснуйте.

Контрольные вопросы:

1.В какой области человеческой деятельности и когда первоначально возникла и развивалась логистика? Почему?

2.Когда логистика стала широко использоваться в сфере хозяйственной практики?

3.Каковы основные факторы развития логистики?

4.Раскройте механизм влияния каждой из предпосылок на развитие логистики?

5.Каковы основные этапы развития логистики?

6.Почему в настоящее время возникла тенденция сокращения числа поставщиков?

7.Чем обусловлен тот факт, что оптимизация управления материальными потоками имеет значительные резервы по повышению эффективности деятельности предприятия?

8.Почему на предприятиях необходима служба логистики?

9.Логистическое управление является общей или частной функцией менеджмента?

Литература

1.Гаджинский, А.М. Логистика[Электронный ресурс] : Учебник для бакалавров [Электронный ресурс] : Учебник для бакалавров / А.М. Гаджинский — М.: Издательство — торговая корпорация «Дашков и Ко», 2013. - 420 с.

9

2.Логистика [Текст]: учебник / под ред. Б.А. Аникина — М.: ИНФРА-М , 2012. - 368 с.

1.2. Основные понятия логистики

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Приведите классификацию логистической системы.

2.Специфика управления финансовыми потоками в логистике? Контрольные вопросы:

1.Понятие потока.

2.Дайте определения каждому из видов потоков, управляемых логистикой, укажите их размерности.

3.Чем отличается МП от материального запаса?

4.Перечислите и поясните признаки классификации и виды каждого из видов потоков, управляемых логистикой.

5.Понятие логистических операций, их классификация, примеры.

6.Приведите определение понятия системы.

7.Чем большие системы отличаются от сложных систем?

8.Что такое робастность?

9.Какие из свойств системы являются системоформирующимим, а какие – системообразующими?

Литература

1.Гаджинский, А.М. Логистика [Электронный ресурс] : Учебник для бакалавров / А.М. Гаджинский — М.: Издательство — торговая корпорация «Дашков и Ко», 2013. - 432 с.

2.Логистика [Текст]: учебник / под ред. Б.А. Аникина — М.: ИНФРА-М ,

2012. - 368 с.

3.Петрова, А.М. Транспортная логистика: организация перевозки грузов: Учебное пособие / А.М.Петрова, Ю.Н.Царегородцев, А.М.Афонин и др. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 368 с.: (Высшее образование:

Бакалавриат).

10

1.3. Концепция и принципы логистики

Вопросы для самостоятельного изучения 1. Раскройте суть каждого из концептуальных положений логистики.

Контрольные вопросы:

1.Что такое концепция?

2.Перечислите концептуальные положения логистики.

3.Чем отличается принцип тотальных затрат от принципа использования теории компромиссов для перераспределения затрат?

4.Что понимается под компромиссом в логистике?

5.Почему для эффективного функционирования ЛС принципиально важен «принцип гуманизации всех функций и технологических решений в ЛС»?

6.Выберите и обоснуйте 2-3 наиболее важных, по Вашему мнению, концептуальных положения логистики.

Литература

1.Гаджинский, А.М. Логистика [Электронный ресурс] : Учебник для бакалавров / А.М. Гаджинский — М.: Издательство — торговая корпорация «Дашков и Ко», 2013. - 432 с.

2.Логистика [Текст]: учебник / под ред. Б.А. Аникина — М.: ИНФРА-М ,

2012. - 368 с.

2.Методологический аппарат логистики. Функциональные области логистики.

2.1.Информационное обеспечение логистики.

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Основные задачи и подзадачи системного анализа, суть каждой из них.

2.Понятие кибернетики и кибернетического подхода.

3.Упрощенная схема потоков информационной логистики.

Задача.

При рассмотрении вопросов работы логистической информационной