РАЗДЕЛ 9. РУБКИ СПЕЛЫХ И ПЕРЕСТОЙНЫХ НАСАЖДЕНИЙ Общее понятие о рубках спелого леса. Выборочные и сплошнолесосечные
рубки. Способы сохранения подроста при лесозаготовках. Лесоводственные требования к технологиям лесосечных работ при сплошных рубках. Отвод и оценка лесосек.
РАЗДЕЛ 10. Лесные плантации с коротким оборотом рубки. Ускоренное выращивание деловой древесины.
РАЗДЕЛ 11. ЛЕСНЫЕ ПОЖАРЫ И БОРЬБА С НИМИ Виды лесных пожаров. Определение степени пожарной опасности по условиям
погоды. Противопожарные мероприятия и соблюдение правил пожарной безопасности в лесу. Способы тушения лесных пожаров.
РАЗДЕЛ 12. ЗАЩИТА ЛЕСА ОТ ЭНТОМОВРЕДИТЕЛЕЙ И ФИТОЗАБОЛЕВАНИЙ
Первичные и вторичные энтомовредители лесных и древесных пород. Химические и биологические методы борьбы с энтомовредителями. Лесоводственные способы защиты леса от фитозаболеваний.
4. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4.1 Практические занятия |
||
|
|
Таблица 1 |
|
№ |
№ раздела |
Наименование темы и краткое содержание |
|
п/п |
дисциплины |
||
|
|||
1 |
|
Компоненты лесного фитоценоза (экскурсия в Правобережное |
|
|
лесничество) |
||
|
2 |
||
2 |
Морфология леса |
||
|
|||
3 |
|
Технология описания древостоя на пробных площадях |
|
4 |
3 |
Основные лесообразующие древесные породы (экскурсия в |
|
дендрарий ВГЛТА) |
|||
|
|
||
5 |
8 |
Организационно-технические элементы рубок ухода |
|
6 |
9 |
Учет лесосечного фонда |
|
7 |
Материально-денежная оценка лесосек |
||
|
|||
8 |
11 |
Определение класса пожарной опасности по условиям погоды |
|
9 |
Технология тушения лесных пожаров |
||
|
|||
4.2 Методические рекомендации по изучению дисциплины
Дисциплину рекомендуется изучать путем систематической проработки лекционного материала, самостоятельного изучения рекомендуемой литературы, периодических изданий, сведений из интернет-библиотек.
6
4.3 Самостоятельная работа студентов
Для развития навыков эффективного освоения материалов дисциплины, умения анализировать полученные данные, часть материалов дисциплины выносится на самостоятельное изучение. Контроль осуществляется на каждом последующем занятии.
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
№ |
№ раздела |
Тема самостоятельной работы |
|
Номер источника |
|
п/п |
дисциплины |
|
|||
|
|
|
|||
1 |
1 |
Лесное хозяйство – самостоятельная |
1 |
осн. (стр. 3-4; |
|
отрасль материального производства |
стр. 128-131) |
||||
|
|
||||
2 |
2 |
Дифференциация деревьев в лесу. |
1 |
осн. (стр. 12-14) |
|
Классификация Крафта. |
|||||
|
|
|
|
||
3 |
3 |
Почвоулучшающие и почвоухудшающие |
1 |
осн. (стр. 23-25); |
|
древесные породы |
3 |
доп. (стр. 15-18) |
|||
|
|
||||
4 |
4 |
Факторы, определяющие урожайность |
1 |
осн. (стр. 28-30) |
|
семян в лесу |
|||||
|
|
|
|
||
5 |
5 |
Заготовка живицы |
1 |
осн. (стр. 94-99) |
|
6 |
6 |
Санитарные и ландшафтные рубки |
1 |
осн. (стр. 76-77); |
|
1 |
доп. (стр. 311-318) |
||||
|
|
|
|||
7 |
8 |
Рубки в защитных лесах |
1 |
доп. (стр. 231-233); |
|
3 |
доп. (стр. 3-6) |
||||
|
|
|
|||
|
|
Сравнительная характеристика разных |
1 |
осн. (стр. 92-93); |
|
8 |
9 |
видов рубок спелых и перестойных |
|||
1 |
доп. (стр. 162-173) |
||||
|
|
насаждений |
|||
|
|
|
|
||
9 |
10 |
Лесные плантации с коротким оборотом |
1 |
осн. (стр. 109-110) |
|
рубки |
|||||
|
|
|
|
||
10 |
11 |
Правила пожарной безопасности в лесу |
1 |
осн. (стр. 113-121) |
|
11 |
12 |
Организация борьбы с вредителями и |
1 |
осн. (стр. 122-126) |
|
болезнями леса |
|||||
|
|
|
|
||
Программа изучения дисциплины «Лесоводство» предусматривает проведение занятий в интерактивной форме. Курс включает в себя не менее 10 часов лекционных и практических занятий по технологиям: круглый стол, проблемная лекция. Эти занятия предполагают непосредственное участие студентов при информационном обмене, постановке и решении различных практических задач, способствуют выработке у студентов навыков самостоятельной, в том числе и научно-исследовательской работы.
5. ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА
Подготовка реферата не является обязательной, но способствует лучшему освоению дисциплины. Объем реферата – 10-15 машинописных страниц. Текст
7
реферата набирается шрифтом Times New Roman, кегль – 14, интервал - одинарный. Поля стандартные (3-1,5-2-2 см). Нумерация страниц – вверху, в центре. Список использованной литературы и ссылки в тексте оформляются в соответствии с действующими ГОСТами. Содержание и оформление реферата оценивается баллами по модульно-рейтинговой системе оценки знаний.
6. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисциплине «Лесоводство»
1.Назовите компоненты лесного фитоценоза.
2.Как составляется таксационная формула состава насаждения?
3.Приведите примеры чистого и смешанного насаждения.
4.По каким показателям выделятся главная порода?
5.Когда древостой называют сложным?
6.Назовите возрастные этапы в жизни леса.
7.От чего зависит продолжительность класса возраста?
8.Что характеризует полнота насаждения?
9.Бонитет и классы бонитета.
10.Приведите определение подроста, подлеска, подгона.
11.Что понимается под терминами: «лесовозобновление» и «лесовосстановление»?
12.Какие древесные породы относят к энтомофильным, а какие к ветроопыляемым?
13.Какие природные факторы негативно влияют на процессы цветения и опыления древесных пород?
14.Охарактеризуйте явление периодичности плодоношения.
15.Назовите способы стимуляции плодоношения древесных пород.
16.Дайте определение лесным культурам.
17.Что включает в себя цикл производства лесных культур?
18.В каких случаях закладываются сплошные или частичные лесные культуры?
19.В чем заключается комбинированный способ лесовосстановления?
20.Какие задачи призваны решать лесные питомники?
21.Перечислите виды рубок ухода и их назначение.
22.На какие категории подразделяются деревья при проведении рубок
ухода?
23.Способы и методы рубок ухода.
24.Охарактеризуйте основные виды рубок спелых и перестойных насаждений.
25.Какими факторами определяются направления лесосеки и направления
рубки?
26.Охарактеризуйте Костромскую и Удмуртскую технологии сохранения
подроста.
8
27.Перечислите способы очистки мест рубок и меры содействия естественному возобновлению.
28.Назовите виды недревесных лесных ресурсов.
29.В чем заключаются биологические основы подсочки?
30.В чем преимущество плантационного способа выращивания лесных ягодных культур?
31.Назовите особенности воздействия на лесные насаждения первичных и вторичных энтомовредителей.
32.От чего зависят колебания численности энтомовредителей?
33.Химический и биологический методы борьбы с вредителями леса.
34.Особенности распространения грибных заболеваний лесных пород.
35.Назовите виды лесных пожаров, их отличительные особенности.
36.Назовите основные факторы, влияющие на загораемость лесных горючих материалов.
37.Как определяется степень пожарной опасности в лесу по условиям
погоды?
38.На какие группы подразделяются все мероприятия по борьбе с лесными пожарами?
39.Что входит в предупредительные мероприятия?
40.Назовите требования пожарной безопасности при очистке мест рубок от захламленности.
7. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК (РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА)
Основная литература
1. Беспаленко О.Н. Лесоводство [Текст] доп. УМО по образованию в обл. лесн. дела в кач. учеб. пособия / О.Н. Беспаленко; ВГЛТА. – Воронеж, 2012. – 140 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
Дополнительная литература
1. Беспаленко, О. Н. Лесоводство и таксация/ [Текст]: доп. УМО по образованию в обл. лесн. дела в кач. учеб. пособия / О. Н. Беспаленко, А. И. Ревин; Фед. агенство по образованию, Гос. образоват. учреждение высшего проф. образования Воронеж. гос. лесотехн. акад. - Воронеж, 2006.- 219 с.
2. Титов Е.В. Лесоведение. Эволюционные и генетические аспекты [Текст]: учеб. пособие / Е.В. Титов – Воронеж, 2002. – 114 с.
9
7.1 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»:
-официальный сайт Федерального агентства лесного хозяйства (Рослесхоза): www.rosleshoz.gov.ru;
-нормативные акты Рослесхоза: www.rosleshoz.gov.ru/docs/leshoz.
10