6
работы и самостоятельная работа студентов. Итоговой формой контроля зна-
ний является экзамен.
3 Методические рекомендации при работе над конспектом лекций
В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного мате-
риала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие со-
держание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практиче-
ские рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Жела-
тельно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лек-
ции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.
4 Методические рекомендации студентам при подготовке к практиче-
ским занятиям
В ходе подготовки к занятиям изучить основную литературу, ознако-
миться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодиче-
ских изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации пре-
подавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендован-
ной преподавателем и предусмотренной учебной программой.
Важной составной частью учебного процесса в вузе являются практи-
ческие занятия.
Подготовка к практическомузанятию включает два этапа:
–организационный;
–закрепление и углубление теоретических знаний.
7
На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, ко-
торая включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.
Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
Второй этап включает непосредственную подготовку студента к заня-
тию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной ра-
боты. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.
Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практическо-
го приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться
виллюстративном материале.
Впроцессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсужде-
ние материала с другими студентами, во время которого закрепляются зна-
ния, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.
При необходимости следует обращаться за консультацией к преподава-
телю. Собираясь, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения.
5 Методические рекомендации по подготовке к зачету
8
В период подготовки к зачету студенты вновь обращаются к пройден-
ному учебному материалу. При этом они не только скрепляют полученные знания, но и получают новые.
Литература для подготовки к зачету рекомендуется преподавателем.
Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не менее двух учебников. Студент вправе сам придерживаться любой из пред-
ставленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе от-
личной от преподавательской), но при условии достаточной научной аргу-
ментации.
Основным источником подготовки к зачету является конспект лекций,
где учебный материал дается в систематизированном виде, основные поло-
жения его детализируются, подкрепляются современными фактами и инфор-
мацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные ис-
точники. В ходе подготовки к зачету студентам необходимо обращать вни-
мание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания изла-
гаемых проблем.
9
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Пухов Е. В. Ресурсосбережение при проведении технического об-
служивания и ремонта [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е.В. Пухов,
М. А. Латышева; ВГЛТУ. - Воронеж, 2015. – 68 с. – ЭБС ВГЛТУ.
2. Шубов Л. Я. Технология отходов [Электронный ресурс]: Учебник /
Л.Я. Шубов, М.Е. Ставровский, А.В. Олейник. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М,
2011. - 352 с.- ЭБС "Знаниум".
3. Бобович Б. Б. Утилизация автомобилей и автокомпонентов [Элек-
тронный ресурс]: доп. УМО вузов РФ по образованию в области транспорт-
ных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебного пособия / Б.Б. Бобович. - М.: Форум, 2011. - 168 с.- ЭБС "Знаниум".
4. Бобович Б. Б. Управление отходами [Электронный ресурс]: доп.
УМО вузов РФ по образованию в области транспортных машин и транспорт-
но-технологических комплексов в качестве учебного пособия / Б.Б. Бобович.
- М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 88 с.- ЭБС "Знаниум".
10
Учебное издание
Константин Александрович Яковлев
РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И РЕМОНТА
Методические указания для самостоятельной работыстудентов по направлению подготовки 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-
технологических машин и комплексов»