Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
“Воронежский государственный лесотехнический университет”
им. Г.Ф. Морозова
ТЕХНОЛОГИЯ РЕМОНТА ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩЕГО
ОБОРУДОВАНИЯ
Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки
15.03.02– «Технологические машины и оборудование»
Воронеж 2016
УДК 674.05.004.67 Швырев А.Н.
Технология ремонта деревообрабатывающего оборудования [Текст] : метод. указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки
15.03.02 – Технологические машины и оборудование. / Швырев А.Н.; М-во обр. и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 16 с. – электронный ресурс ЭБС ВГЛТУ.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № ___ от ___________ г.)
Рецензент зав. каф. сервиса машин ФГБОУ ВО ВГАУ им. Петра 1 д-р. техн. наук проф. Пухов Е.В.
Методические указания содержат необходимые рекомендации к выполнению самостоятельной работы при изучении дисциплины «технология ремонта деревообрабатывающего оборудования» в объеме и содержании рабочей программы дисциплины. В работе представлен перечень вопросов обязательных для самостоятельного изучения, необходимые рекомендации, ссылки на литературу и контрольные вопросы для самопроверки.
Методические указания предназначены для студентов по направлению подготовки бакалавра 15.03.02 – «Технологические машины и оборудование»
УДК 674.05.004.67 А.Н. Швырев ФГБОУ ВО «Воронежский государственный
лесотехнический университет», 2016
2
ВВЕДЕНИЕ
Техническое обслуживание, текущий и капитальный ремонт подвижного состава лесохозяйственных и лесозаготовительных предприятий осуществляется преимущественного собственными ремонтно-механическими мастерскими (РММ), специализированными ремонтными и фирменными предприятиями.
Целью изучения дисциплины «технология ремонта деревообрабатывающего оборудования» является выработка у студентов научного понимания проблемы ремонта, рационального подхода к использованию технической базы лесозаготовительных предприятий, практических навыков проведения ремонтных работ и ознакомление с основными нормативно-техническими документами по ремонту, требованиями к охране окружающей среды и технике безопасности при проведении ремонтных работ.
Дисциплина основана на положениях теории управления, надежности, трения и износа и других современных концепциях, определяющих состояние, проблемы и перспективы развития технологии ремонта и ремонтной базы лесозаготовительного производства.
Основные понятия и определения; этапы технологической подготовки ремонтного производства; промышленное изделие как объект производства; разработка технологических процессов изготовления, восстановления и обработки промышленных изделий; оценка точности их обработки; техни- ко-экономические расчеты при обосновании технологических решений ремонта изделий; пути повышения эффективности производства и ремонта промышленных изделий.
«технология ремонта деревообрабатывающего оборудования » осваивается на 4 курсе, 8 семестра и относится к профессиональному циклу дисциплин, подготавливающая выпускника к написанию выпускной квалификационной работы и непосредственно к профессиональной деятельности.
Изучение курса осуществляется согласно учебному плану и рабочей программе в объеме 108 ч. из которых 60 ч. – аудиторные занятия и 12 ч. - самостоятельная работа. Самостоятельная работа осуществляется студентов во внеучебное время и предполагает освоение ряда вопросов дисциплины, рассмотрение которых не предусмотрено на аудиторных занятиях.
Данные методические указания предназначены для методической поддержки студента при изучении вопросов дисциплины, отведенных для само-
3
стоятельного изучения. Здесь приводятся вопросы, которые необходимо рассмотреть по каждому из разделов дисциплины, даются рекомендации о том, на что необходимо уделить особое внимание при изучении, какие выводы сделать. Для изучения каждого из вопросов в методичке приводится ссылка на литературу, в которой рассматривается данный вопрос. В целях самоконтроля, по итогам изучения каждого раздела, приводится перечень контрольных вопросов, по которым студент может самостоятельно оценить степь и глубину проработки раздела. Помимо рекомендуемой, целесообразно использовать дополнительную литературу, в частности, периодические издания и ресурсы сети Интернет.
4
Раздел 1. Состояние отрасли ремонта машин в РФ, проблемы и
перспективы ее развития
При рассмотрении данного раздела дисциплины студент должен самостоятельно изучить следующие вопросы (трудоемкость – 1 ч.):
1 История развития ремонтной отрасли в России, где уделить внимание этапам формирования ремонтной отрасли, ключевые особенности организации и ведения производственной деятельности. Ознакомиться с ключевыми достижениями ученых и инженеров, которые внесли наибольший вклад в ее формирование и развитие [1, 2 (С. 3-5)];
2Рассмотреть технико-экономические, экологические, социальные и стратегические факторы, свидетельствующие о целесообразности реновации машин. Сделать выводы, позволяющие обосновать необходимость капитального ремонта отдельных видом машин и агрегатов при определенных условиях их эксплуатации [2, (С. 6)];
3Ознакомится с современными формами организации ремонтного производства лесохозяйственных и лесозаготовительных (л.х. и л.з.) машин в России и за рубежом. [1,2] На основании изученного материала необходимо сделать выводы и дать критическую оценку состояния ремонтной отрасли в России, предложив свое концептуальное видение направлений ее совершенствования.
4Повторить терминологию ранее изученных дисциплин: «Надежность», «Техническая эксплуатация (л.х. и л.з.)», «Триботехника», а также усвоить основные термины и опреления данной дисциплины: ремонтопригодность, отказ, безотказность, предельное состояние, наработка, долговечность, неисправность, работоспособное состояние; хранение, изнашивание, износ, диагностика и др. [1, 2]
Контрольные вопросы
1.Где и когда произошло становление ремонтного производства в России?
2.Дайте экономическое обоснование необходимости реновации деталей
3.Какая форма организации ремонта машин сегодня в РФ является массовой?
4.Дайте определение понятий «износ» и «изнашивание», в чем различие?
5