Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Методические указания к семинарским и практическим занятиям для студентов по всем направлениям подготовки
Воронеж 2014
2
ББК 67
Репринцев, Д. Д. Правоведение [Текст] : методические указания к семинарским и практическим занятиям для студентов по всем направлениям подготовки / Д. Д. Репринцев, Л. В. Брындина ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО
«ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – 36 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 9 от 30 мая 2014 г.)
Рецензент заведующий кафедрой конституционного и административного права Воронежского филиала РАНХ и ГС при Президенте РФ канд. юрид. наук, доц. Д.Д. Солодовченко
Дмитрий Дмитриевич Репринцев Лариса Васильевна Брындина
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Методические указания к семинарским и практическим занятиям для студентов по всем направлениям подготовки
Редактор Е.А. Богданова
Подписано в печать 24.06.2014. Формат 60×90 /16. Объем 2,25 п. л. Усл. печ. л. 2,25. Уч.-изд. л. 2,33. Тираж 166 экз. Заказ
ФГБОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия» РИО ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8 Отпечатано в УОП ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». 394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10
|
3 |
|
|
Оглавление |
|
Введение ……………………………………………………………………… |
4 |
|
Общие методические рекомендации……………………………………….... |
5 |
|
Занятие 1. Основы теории государства……………………………………… |
7 |
|
Занятие 2. Основы теории права…………………………………………….. |
9 |
|
Занятие 3. Правонарушения и юридическая ответственность…………….. |
11 |
|
Занятие 4. Основы конституционного права……………………………….. |
13 |
|
Занятие 5. Общие положения гражданского права………………………… |
15 |
|
Занятие 6. |
Право собственности……………………………………………... 17 |
|
Занятие 7. |
Обязательственное право………………………………………... |
19 |
Занятие 8. |
Наследственное право……………………………………………. 21 |
|
Занятие 9. |
Основы семейного права……………………………………….... |
23 |
Условия задач…………………………………………………………………. 25
Библиографический список………………………………………………….. 36
4
Введение
Студенты ВГЛТА по всем направлениям подготовки изучают дисциплину «Правоведение». Необходимость изучения этой дисциплины обусловлена тем, что право сопровождает человека с момента его рождения до окончания жизненного пути. Трудно назвать какую-либо сферу отношений между людьми, которая выпадала бы из правового поля. Ныне ни одно сколько-нибудь значимое решение нельзя принять без оценки его соответствия закону.
Знание каждым гражданином России основ законодательства, своих прав и обязанностей, их неуклонное соблюдение имеют важное практическое значение и для личности, и для общества.
Вот почему специалисту с высшим образованием предъявляется в качестве общего и непреложного требования знать нормы права, неуклонно следовать им в процессе работы и, если потребуется, суметь отстоять свои, основанные на законе, интересы.
Задача правоведения как учебной дисциплины – научить студентов правильно ориентироваться в различных жизненных ситуациях, видеть различие между дозволенным и запрещенным, выбирать законные пути и средства защиты своих прав, формировать у студентов гражданскую позицию, уважение к закону и правопорядку, сознание личной ответственности перед обществом за свое поведение.
Настоящие методические указания содержат порядок проведения девяти семинарских и практических занятий, предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины «Правоведение».
5
Общие методические рекомендации
Одним из видов учебного процесса при изучении дисциплины «Правоведение» являются семинарские и практические занятия, на которых закрепляется пройденный на лекциях материал.
На семинарах детально прорабатывается теоретический материал, а на практических занятиях решаются ситуационные задачи с применением конкретных норм права. Ряд занятий проводится в совмещенном варианте семинара и практического занятия.
Основные методы проведения семинаров – обсуждение вопросов, вынесенных на семинар, выступление студентов с докладами (рефератами) и их обсуждение, дискуссия.
На практических занятиях используются такие методы, как обсуждение прикладных вопросов темы; решение задач-казусов.
Настоящие методические указания содержат набор задач, в каждой из которых изложена практическая ситуация.
Приступая к решению задачи, необходимо четко уяснить ее условие и установить, какие вопросы вытекают из содержания этой задачи. Затем, применив конкретную правовую норму, необходимо высказать свое мнение по спорному вопросу.
Если из условия задачи вытекает, что по данному вопросу уже принято решение, следует выяснить, является ли это решение правильным.
Решение задачи должно быть мотивированным, обоснованным и иметь ссылку на конкретную норму права. Решение задач направлено на приобретение студентами навыков практического применения теоретических положений и нормативных актов. Поэтому даже правильный ответ не может быть признан удовлетворительным, если он лишен обоснования.
Задачи по рассматриваемой теме, не решенные на соответствующем занятии, должны быть решены студентами самостоятельно во внеучебное время.
Овладение теоретическими знаниями и приобретение навыков решения практических ситуаций достигается при условии самостоятельной работы студентов. В этой связи на лекционных или практических занятиях студентам