Материал: 1074

При отсутствии ярко выраженных цветовых контрастов необходимо максимально использовать нюансные различия в оттенках предметов, близких по цветовому тону, а также разницу в их тональных отношениях.

Так же, как и в первой постановке, работу над этюдом нужно начинать с наиболее понятного цветового пятна. Набрать отношения основных цветовых масс, постепенно усложняя их и углубляясь в детали.

Контрольные вопросы

СибАДИ1. Что такое цветовая гамма?

2. Какова роль р сунка в живописи?

3. Что такое нюанс в живописи?

Рис.3 Натюрморт в светлых с лиженных тонах.

Лабораторная работа 3 Живописное изображение натюрморта из бытовых предметов.

Элементы натюрморта имеют сближенные темные цветовые отношения. Формат А2

Учебные цели данного натюрморта:

- определить тональные отношения красочной палитры натюрморта - изучить технические приёмы набора тона

- решение тональной насыщенности её теплохолодных характеристик - отражение цветового разнообразия заданной гаммы.

Задача: выполнить натюрморт с постановки, подбор предметов которой обеспечивает искусственно составленную сближенную гамму холодной либо теплой части спектра в темных тонах. Формат работы - А2.

Подбор предметов осуществляется на основе их близости по цветовому тону, но с разницей в светлоте, насыщенности и фактуре материала. Диапазон цветового тона предметов представляет гамму одного из основных цветов спектра. В постановках используется подбор предметов, имеющих

6

максимально нейтральные оттенки, имеющие разницу по степени теплоты и тональности.

Необходимо максимально использовать нюансные различия в оттенках предметов, близких по цветовому тону, а также разницу в их тональных отношениях. В бликах и на свету можно использовать белую гуашь. Делать это надо при завершении этюда. Мазки должны быть пастозными.

СибАДИРис.4. Натюрморт в темных с лиженных тонах.

Контрольные вопросы

1. Чем отличаются ахроматические и хроматические цвета?

2. Какие цвета называются основными?

3. Какими свойствами о ладают «теплые и холодные» цвета?

Лабораторная работа 4 Живописное изображение натюрморта с архитектурной деталью

(капитель, полукапитель) в интерьере. Формат А2

Учебные цели:

- решение не только цветовых теневых, но и пространственных задач постановки - «лепка» архитектурной формы тоном

- используя знания цветовой перспективы, передать влияние цветовой среды внешнего и внутреннего пространств на локальные цвета предметов, определить их зависимость от характера освещения - закрепление навыков в соподчинении главного в живописной работе .

Задача: живописное изображение натюрморта с архитектурной деталью (капитель, полукапитель) в интерьере. Студент компонует предметы в формате листа. Особое внимание обращается на цветовую прорисовку архитектурной детали. Изучаются конструкция и детали архитектурной фигуры, пропорции, собственная и падающая тени, блики и рефлексы,

7

соотношение цветовых пятен, взаимосвязь с другими телами в натюрморте при заданной освещенности (теплой, холодной), линия горизонта. Студент должен выполнить этюд, состоящий из крупных предметов с частью интерьера на листе формата А2.

Приборы и принадлежности

Мольберт, стул, краски акварельные, бумага А2,кисти,карандаш.

СибАДИТеоретическая часть

Расположен е натюрмортной постановки выполняется так, чтобы была возможность включ ть в композицию источник естественного света – оконный ли дверной проем. Предметы постановки располагаются на границе двух сред, где х со ственный цвет максимально зависим от освещен я. В постановке используется угол аудитории с частью окна, предметы домашнего о хода и предметы искусства. Обязательно включение архитектурной делали (капитель, полукапитель).

Работу следует начать с наи олее понятного по цвету и свету пятна. Определ ть гран цы света и тени, теплого и холодного освещения. Помимо объема самого натюрморта, нужно помнить про объем помещения, в котором он находится. Это ольшие о о щения ,например тень в углу, и свет из окна.

вся постановка находится в рамках этого света или тени.

8

СибАДИпространственное положение предметов ?

Рис.5. Этюд натюрморта в интерьере

Контрольные вопросы

1. Чем отличаются приёмы живописи акварелью от живописи гуашевыми красками?

2. Как передаются на изобразительной плоскости объем и

3. Каковы особенности дневного искусственного освещения?

9

Лабораторная работа 5 Живописное изображение фрагмента интерьера с мебелью. Формат А2

Учебные цели:

- решение цветовых, теневых и пространственных задач постановки - решение роли освещения как гармонизирующего начала - тональное звучание цветов в системе их отношений

и цветовой перспект вы. Формат работы - А2.

При оры и принадлежности

Мольберт, стул, краски акварельные, бумага А2,кисти, карандаш.

Теоретическая часть

Изобраз тельная конструкция для данной постановки формируется таким образом, чтобы изо ражение включало в себя не только предметную части постановкимебели , но и элементов интерьера , поверхностей стен и пола и потолка, частей светового проема. Для пространственно-средового эффекта необходимо уделить максимальное внимание роли рефлекса общего

мы воспринимаем размеры помещения, освещенность, колорит. На свету возможно использование гуаши.

10