Курсовая работа: Я буду сельским архитектором

Местных жителей не удовлетворяет также и то, что архитекторы и проектировщики не предусмотрели никаких надворных построек, так необходимых в нашей местности (100%). Сельский житель, чтобы безбедно прожить в наше трудное время, обычно содержит скотину: коров, свиней, куриц и других домашних животных. В новых домах это невозможно. Только маленький участок под огород могут разбить жители данных микрорайонов. А современные домики, с надворьем, гаражом, баней для них останутся только мечтой.

Всем известно, что деревенский дом любой русской семьи - это изба, состоящая из жилой зоны, хозяйственного двора и построек. И всё это в хороших домах обычно находилось под одной крышей. Чтобы жители нашего района не испытывали таких неудобств, на мой взгляд, нужно при строительстве предусматривать все необходимые надворные постройки. Они должны выглядеть эстетично, быть функциональными и построенными из прочных материалов с учетом сложных погодных условий.

Хочется, чтобы наши северные города и посёлки городского типа, такие, как Шахунья и Тоншаево, были яркими, незабываемыми. Каждый новый дом должен иметь свой неповторимый дизайн, свои крытые дворики и красивые и функциональные надворные постройки и сады около дома.

Я хочу заниматься архитектурным проектированием современной деревни, небольших поселков и городов, которые сейчас уже меняют свой облик. Каким он будет в будущем, я ещё не знаю, всё зависит от моих дальнейших пристрастий в архитектуре, направлений и приоритетов в современном строительстве.

Я помогу труженикам АПК осуществить мечту! Я стану архитектором и создам свои проекты жилых домов для сельского жителя, либо улучшу то, что создали до меня!

3. Необходимые ресурсы для достижения поставленных целей

3.1 Формирование творческих качеств, необходимых будущему архитектору

Архитектор - одна их самых интересных профессий, которая имеет большую историю во всех странах мира. Первобытные пещеры и землянки, величественные пирамиды и храмы, деревенские дома и дворцовые архитектурные ансамбли - у всех этих строений были свои архитекторы, безызвестные или всемирно знаменитые. Всех их объединяет способность к творчеству.

В наше время строительство стало сложнее и масштабнее, появились различные строительные специальности. Среди них должность архитектора очень популярна. Архитектор сейчас не руководит всей постройкой объекта, а лишь отвечает за этап проектирования.

На мой взгляд, архитектор - это творческая личность, художник, для которого характерны: воображение, креативность, чувство вкуса и стиля, пространственное мышление, цветоразличение, твердость руки, способность создавать картину по словесному описанию, развитый эстетический и художественный вкус.

Хороший архитектор должен обладать личными качествами: оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи), хороший глазомер; ответственность, реалистичность, организаторские способности; чувство гармонии и вкуса.

Планируя профессиональную карьеру, я должен развивать, совершенствовать в себе качества творческой личности.

Для поступления в ВУЗ я должен сформировать личное творческое портфолио, где будут собраны доказательства моих творческих способностей в рисунке, живописи, композиции и др. Необходимо также получить ряд дополнительных профессий по выбранному профилю.

3.2 Основные обязанности архитектора и способности, обеспечивающие успешность в профессии

Профессиональные стандарты, с которыми я познакомился, указывают, что архитектор занимается:

· проектированием объектов строительства;

· разработкой проектной документации (архитектурных - дизайн макетов; чертежей, смет, таблиц и расчетов);

· общением с заказчиками и авторами проектов;

· осуществлением авторского надзора за ходом строительства;

· участием в принятии комплексных решений по объектам строительства и др.

Для того, чтобы в совершенстве освоить все эти должностные обязанности, архитектор, несомненно, должен иметь способности, обеспечивающие успешность в профессии:

· общие способности (уметь синтезировать и анализировать различные ситуации, иметь хорошие математические способности, логическое и пространственное мышление);

· художественные способности (особенно композиция), чувство ритма, гармонии, пропорции;

· отличная память и наблюдательность;

· способность к конструированию и проектированию;

В результате анализа требований для поступающих в Нижегородский архитектурно-строительный университет я определил, что мне необходимо дополнительно готовиться с репетитором или на курсах довузовской подготовки, чтобы с высокими баллами сдать ЕГЭ по математике и русскому языку, а также подготовиться к творческому экзамену - рисунок (как правило, гипсовая голова), рисунок по воображению (натюрморт), выполнение чертежа.

3.3 Какие внутренние и внешние ресурсы мне нужны для реализации проекта

Для меня совершенно очевидно, что самым сложным и самым важным в моей будущей карьере будет начало. Я очень упорно должен трудиться, чтобы подготовиться к поступлению и потом учиться в Нижегородском архитектурно-строительном университете или ВУЗе такого же профиля. Для этого необходимы как внутренние, так и внешние ресурсы.

Необходимые внутренние ресурсы: творческие (художественные) способности, хорошие когнитивные (познавательные) способности, эмоциональная устойчивость и воля, коммуникативные возможности.

Необходимые внешние ресурсы: качественная образовательная среда (условия для получения основного профессионального и дополнительного образования), социальная (в т.ч. материальная) и моральная поддержка семьи и друзей.

4. Стартовые условия для достижения поставленной цели

На мой взгляд, я смогу достичь своей цели, так как у меня неплохие стартовые позиции:

· Я на «хорошо» и «отлично» закончил 9 классов (имею прочные знания по общеобразовательным дисциплинам - математике, русскому языку, черчению), которые необходимы для поступления в ВУЗ.

· В настоящее время я успешно обучаюсь в Шахунском техникуме по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» (планирую получить красный диплом), это позволит мне быть компетентным в смежной строительной квалификации (обеспечит преимущества при трудоустройстве, в т.ч. создании частного архитектурно-строительного бюро).

· Параллельно обучался в ресурсном центре Шахунского техникума и уже получил дополнительное образование на курсах AutoCAD.

· Получаю дополнительную профессию «Облицовщик-плиточник», изучая ПМ 05 «Выполнение работ по профессии облицовщик-плиточник» на базе ресурсного центра нашего техникума.

· С детских лет я занимаюсь рисованием, участвовал в творческих конкурсах и имею успехи (Приложение Г). В настоящее время я имею возможность получить дополнительное образование в Шахунской детской художественной школе, где существует годичная программа дополнительного образования для граждан, желающих получить предпрофессиональную подготовку (распоряжение администрации Шахунского района Нижегородской области № 191 -р. от 11.04.2012 г.), - обучение подростков и лиц старше 18 лет изобразительному и декоративно-прикладному искусству: рисунок, живопись, композиция станковая и прикладная, история искусств.

Курс рисунка поможет развить базовые знания в геометрических пропорциях, свете и тени, перспективе. Обучение живописи поможет в совершенстве освоить технику акварели, масла, темперы, акрила. Основы композиции знакомит с трёхмерным динамическим построением изображения на плоскости, что поможет мне сдать вступительный экзамен по направлению "Архитектура". Занятия скульптурой способствует развитию объёмно-пространственного мышления, что необходимо при поступлении в ВУЗ. А история искусств даст представление о развития искусств со времен их зарождения до наших дней.

· Имею возможность заработать деньги летом и во время практик по специальности и нанять репетитора для подготовки к ЕГЭ и учебы на подготовительных курсах в ВУЗе.

· Мои родители имеют хороший достаток и готовы при необходимости мне помочь.

5. План реализации проекта

6. Ожидаемые результаты и способы оценки результативности.

Предварительный выбор профессии.

На выбор специальности строительного профиля повлияли мои серьезные увлечения рисованием (Приложение Д), точными науками и советы родителей.

Окончательный выбор профессии и места обучения.

При ознакомлении с рынком труда, я понял, что в России не хватает рабочих рук и инженерно-технического персонала. Сомнений больше не было - я знал, что буду постепенно двигаться по задуманной мной траектории профессиональной карьеры и достигну своей цели. Я выбрал для получения среднего профессионального образования ГБОУ СПО «Шахунский агропромышленный техникум», так как он находился ближе всего к дому.

Окончание обучения в ГБОУ СПО ШАПТ и получение диплома по специальности СПО «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

В 2016 году я окончу техникум по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений". Мне необходимо получить красный диплом (закончить с отличием), что, несомненно, поможет мне в дальнейшем при поступлении в ВУЗ и при создании моего архитектурно-строительного бюро. Возглавляя его как архитектор, я буду хорошо знать, что делают мои подчиненные (рабочие, технологи и т.п.)

Освоение автоматизированной системы проектирования AutoCAD и получение свидетельства.

Освоение программы AutoCAD мы начали еще на втором курсе при изучении модуля ПМ 01 Участие в проектировании зданий и сооружений. Более углублённое изучение модуля я прошёл в ресурсном центре техникума, где получил свидетельство. (Приложение Е).

Освоение профессии "Облицовщик-плиточник в ресурсном центре ГБОУ СПО ШАПТ и получение сертификата.

В 2014-2015 учебном году в программе подготовки по специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений" мы начали изучать модуль ПМ 05 "Получение профессии облицовщика-плиточника". Изучаемая рабочая профессия мне очень нравится: у меня появится возможность дополнительного заработка. Пройдя учебную и производственную практику, получив необходимый опыт, овладев необходимыми компетенциями плиточника, я уже в летние каникулы, буду зарабатывать деньги для дальнейшего обучения в художественной школе и на курсах в университете.

Окончание обучения в художественной студии ДХШ г. Шахунья и получение свидетельства.

Так как четырёхлетняя образовательная программа "Изобразительное искусство" в художественной школе мною не была освоена, в следующем учебном году я буду обучаться по годичной программе "Ранней профессиональной ориентации" для подростков и лиц старше 18 лет, желающих получить предпрофессиональную подготовку, необходимую для поступления в ВУЗ. Окончив курсы, я получу свидетельство.