Статья: Возрастные особенности самоидентификации у зрителей с персонажами современных фильмов

Также были получены результаты по шкалированию эмоций по методике К. Изарда и шкалирование мотивации просмотра кино. Данные были обработаны отдельно для старшего поколения и поколения Y, чтобы можно было произвести сравнительный анализ результатов. Далее с помощью программы Microsoft Excel посчитаны средние значения по каждому показателю и сортировка данных в порядке убывания. Чтобы посчитать корреляцию между отрицательными эмоциями и внутренней или внешней мотивацией просмотра фильма, в программе EXCEL посчитаны три массива по каждому испытуемому: среднее значение отрицательных эмоций, среднее значение внутренней и внешней мотивации. Далее в программе PSPP я произведен расчет корреляции Пирсона между отрицательными эмоциями и внутренней и внешней мотивацией просмотра кинофильма.

Обсуждение результатов

В ходе исследования выяснилось, что многие представители старшего поколения предпочитают смотреть советские фильмы, поэтому приходилось просить называть не самого любимого героя, а положительного героя современного кино, что, вероятно, отразилось на результатах. Если посмотреть на распределение по фактору 1 и 2 можно обнаружить, что положительный герой старшего поколения не характеризуется как таковой. То есть по фактору «теневой аспект»\ «герой» стоит нулевое значение. По второму фактору небольшой положительный результат. То есть положительный герой в современном кино это скорее обычный человек. У молодых испытуемых положительный герой содержит в себе довольно высокий показатель по фактору «теневая сторона» и положительный по фактору «обычный человек». То есть добавляются еще качества слабости и неорганизованности. На графике видно, что испытуемые младшего поколения больше ассоциируют себя с любимым героем, а образ я старшего поколения имеет отрицательное значение по первому фактору, то есть в наличии ассоциация себя как с героем, так и обычным человеком. Отрицательный персонаж молодого поколения близок к классическому образу героя, то есть по содержанию фактора он добрый, воспитанный, нравственный, альтруистичный и т.д. у старшего поколения отрицательный герой находится на другом полюсе шкалы, то есть представляет собой «теневой аспект» и такие качества как умный, модный, красивый, организованный и слабый. Распределение по фактору 1 и 4 показывает, что положительный герой для молодых испытуемых снова имеет довольно высокое значение по первому фактору и положительное по фактору трусость. У старших образ я и образ положительного героя гораздо ближе, чем у молодых. Отрицательные герои имеют практически нулевое значение по первому фактору и отрицательное значение по четвертому. Распределение по факторам 1 и 3 показывает, что образ я составляет совокупность факторов «теневая сторона» и «трикстер\бунтарь», однако положительный персонаж представляется как сочетание положительного героя и бунтаря.

Распределение по факторам 2 и 3 показывает очень высокие результаты у молодых испытуемых по фактору «трикстер\бунтарь» и отрицательное значение по фактору обычный человек. У старшего поколения высокий результат по показателю обычный человек, но трикстерные черты героя присутствуют. Молодые больше ассоциируют себя с положительным персонажем, чем представители старшего поколения. Показательно распределение по факторам 3 и 4, где у положительного героя молодых испытуемых наглядно показано сочетание фактора «бунтарь\трикстер» с трусостью, где показано, что несмотря на то, что молодому поколению свойственно приписывать положительному герою теневые и разрушительные качества, им все-таки ближе трикстер, чем бунтарь. Но по данным факторам довольно низкая ассоциация образа я и положительного героя. У старшего поколения положительный герой отрицательный по обоим факторам, образ я является положительным по фактору трусость и отрицательным по фактору «трикстер\бунтарь». В обоих случаях больше ассоциация себя с отрицательным героем. Распределение по факторам 2 и 4 показывает, что положительный герой для старшего поколения имеет высокие показатели по фактору «обычный человек» и нейтрален по фактору трусости. У положительного героя молодого поколения высокие показатели по фактору трусость и отрицательные по фактору «обычный человек». Молодые гораздо ближе к положительному герою, чем старшее поколение, у которых образ я близок к отрицательному герою молодого поколения, то есть он обладает смелостью и отрицательным значением по фактору «обычный человек».То есть, в целом представители молодого поколения больше ассоциируют себя с положительным героем, чем представители старшего поколения, им свойственно приписывать отрицательные черты личности любимому положительному герою, отрицательный герой молодого поколения близок к архетипу героя К.Пирсон. Положительный герой для старшего поколения это скорее обычный человек с героическими чертами, а отрицательный герой это носитель теневых качеств личности. Таким образом, можно сделать вывод, что в современном кинематографе происходит эстетизация и романтизация образа героя-разрушителя. Отрицательная харизма героя в сочетании с положительной харизмой актера, исполняющего роль запоминающегося героя, создает амбивалентный образ с этической точки зрения, где смешиваются эстетические и личностные характеристики. В итоге художественный образ героя несет в себе два начала, поэтому обаятельные персонажи, совершающие злые разрушительные поступки так привлекательны для молодого поколения зрителей. Анализируя шкалирование эмоций по методике К.Изарда и шкалирование мотивации просмотра кино, можно отметить, что молодому поколению свойственно испытывать практически весь спектр эмоций, в то время как у старшего поколения выделился ряд эмоций, а именно - вина, пренебрежение, сломленность, которые не испытывает при просмотре фильма ни один испытуемый. Интересно отметить разницу в мотивации просмотра кино. В среднем, молодому поколению в наибольшей степени свойственна мотивация отождествления себя с любимым героем и получение ярких эмоций, а старшему поколению более интересно следить за сюжетом и судьбами людей или вымышленных персонажей в незнакомых условиях. Также предпочтение отдается просмотру кино как фону для других домашних дел. Анализируя средние показатели по всем эмоциям можно сделать вывод, что как молодое, так и старшее поколение смотрит кино для получения положительных эмоций. Такие эмоции, как наслаждение, радость для обеих выборок имеют показатели «переживание выражено заметно». Показатель «сконцентрированность» тоже выделяется как заметно выраженный, то есть какая бы ни была мотивация, испытуемым интересно смотреть кино, и они это делают внимательно. Таким образом, мы можем сказать, что гипотеза №1подтвердилась.Представление о героическом начале у представителей молодого и более старшего поколений различается. Вторая гипотеза также подтвердилась. Характер мотивации для просмотра кино влияет на особенности эмоционального состояния у зрителей.

Выводы

1. В восприятии респондентов молодого поколения в современном кинематографе происходит эстетизация и романтизация образа героя-разрушителя. Отрицательная харизма героя в сочетании с положительной харизмой актера, исполняющего роль запоминающегося героя, создает амбивалентный образ с этической точки зрения, где смешиваются эстетические и личностные характеристики. В итоге художественный образ героя несет в себе два начала, поэтому обаятельные персонажи, совершающие злые разрушительные поступки так привлекательны для молодого поколения зрителей.

2. У положительного героя молодых испытуемых наглядно показано сочетание фактора «энергичный, хулиган» с трусостью, где показано, что несмотря на то, что молодому поколению свойственно приписывать положительному герою теневые и разрушительные качества, им все-таки ближе трикстер, чем бунтарь.

3. Образом положительного героя в группе испытуемых старшего поколения является порядочный человек с элементами самокритики.

4. Отрицательный герой молодого поколения обладает качествами порядочного человека, а также смелостью.

5. Представители молодого поколения склонны сильнее идентифицировать себя с образом положительного героя, чем представители старшего поколения.

6. В среднем, молодому поколению в наибольшей степени свойственна мотивация отождествления себя с любимым героем и получение ярких эмоций, а старшему поколению более интересно следить за сюжетом и судьбами людей или вымышленных персонажей в незнакомых условиях.

7. Молодому поколению свойственно испытывать практически весь спектр эмоций, в то время как у старшего поколения выделился ряд эмоций, а именно - вина, пренебрежение, сломленность, которые не испытывает при просмотре фильма ни один испытуемый.

Литература

Асмолов А.Г. Мотив. Мотивация. Мотивировка, М. 1985.

Выготский. Л. С. Психология искусства. Издание третье. Искусство; Москва; 1986.

Елисеев О.П. Практикум по психологии личности - СПб., 2003. С. 226-227.

Леонтьев Д.А. Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивации // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. -- 2016.-- №2 -- С.3-18

Марк М., Пирсон К. Герой и бунтарь. Создание бренда с помощью архетипов. Питер, 2005.

ЮнгК.Г. «Инстинктибессознательное». СПб.: «Ювента», 1995.

Faber and Mayer .Leaders and Heroes: Modern Day Archetypes Sophon Shadraconis Claremont Graduate University.2009.

Сведения об авторе

Пальчикова Анна Витальевна, факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, аспирантка кафедры методологии психологии. E-mail: arbuzenka324@mail.ru