Статья: Влияние коррекционных сеансов биоуправления на детей младшего и среднего школьного возраста с диагнозом невроз

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Благоприятное лечебное воздействие биоуправления прогнозировалось, так как человеческий организм, как биологическая система, находящаяся в естественных условиях в непрерывном взаимодействии с внешней средой, всегда должна стремиться выбрать из множества возможных состояние, обеспечивающее наиболее благоприятный приспособительный эффект. В настоящее время признано, что важной мерой адаптивности организма является уровень развития колебательных и циклических форм биологической активности. Биологическим системам, обладающим внутренними обратными связями, присуща активная форма поиска биологически целесообразных состояний. Обратные связи информируют управляющие центры о качестве приспособления к внутренним и внешним условиям.

Изменилась и улучшилась клиническая картина проявления заболевания каждого пациента. При динамическом наблюдении врача-невролога школьники стали более устойчивы эмоционально, уменьшились раздражительность, возбудимость и беспокойство, повысилось время продолжительности умственной работы, улучшилась память, нормализовалось настроение. Симптоматика психосоматических патологий стала менее выраженной, повысился аппетит. Исчезли или стали намного реже (со слов родителей) случаи ночного недержания мочи.

Полученная динамика остается неизменной в течение года, поэтому важно изучить время угасания сформированного лечебного инструментального условного рефлекса, для того, чтобы разработать методику первичной коррекции и подкрепляющих сеансов БОС-терапии. Нужна эффективная программа «Психосоматической нормализации», которая была бы направлена на профилактику психологических и психофизиологических нарушений, внутриситуационную поддержку и реабилитацию.

Литература

1. Бороздина Л.В., Забродин Ю.М., Мусина И.А. Влияние уровня тревожности на оценку временных интервалов // Измерение психических характеристик человека-оператора. - Саратов, 1986. - С.94-102.

2. Василевский Н.Н., Сидоров Ю.А., Суворов Н.Б. О роли биоритмологических процессов в механизмах адаптации и коррекции регуляторных дисфункций // Физиология человека. - 1995. - Т.19. - №1. - С.91-98.

3. Волкова С.Ю. Влияние уровня тревожности на восприятие и оценку времени // Вопросы сенсорного восприятия. - Свердловск, 1987. - С.140-145.

4. Данилова Н.Н. Функциональные состояния // Психофизиология. Учебник для вузов / Под ред. Ю.И.Данилова. - СПб, 2001. - С.166-179.

5. Дикая Л.Г., Семикин В.В., Щедров В.И. Исследование индивидуального стиля саморегуляции психофизиологического состояния // Психологический журнал, 1994. - №6. - С.28-37.

6. Дмитриева Н.В., Глазычев О.С. Индивидуальное здоровье и полипараметрическая диагностика функциональных состояний организма. - М., 2000. - C.152.

7. Желтиков В.А., Желтиков А.А. Экологические условия и психоэмоциональная неустойчивость молодежи // Экология человека, 2005.- №8. - С.27-31.

8. Жемайтите Д.И. Возможности клинического применения автоматического анализа ритмограмм // Автореф. докт. дис. - Каунас, 1972. - 22c.

9. Забродин Ю.М., Бороздина Л.Д., Мусина И.А. К методике оценки уровня тревожности по характеристике временной перцепции // Психологический журнал, 1989. - Т.10. - №5. - С.87-94.

10. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. - «Питер». - 2005. - 411с.

11. Коробейникова Л.М. Восприятие времени в зависимости от сложности деятельности // Сенсорные и сенсомоторные процессы под редакцией Ломова Б.Ф. - М., 1972. - «Педагогика». - С.225-236.

12. Легерлеф Х. Психофизиологические реакции в период эмоционального стресса. Медицинские последствия этих реакций // Эмоциональный стресс, Л., Медицина. - 1970. - С.270-276.

13. Лерер П., Ващило Е., Ващило Б. БОС - тренировка по резонансной частоте для увеличения сердечной вариабельности: объяснение и инструкция к использованию. СШA // Applied Psychophysiology and Biofeedback.- Vol.25. - N3. - 2000. - P.1-20.

14. Любар Д.Ф. Неокортикальная динамика: объяснение влияния нейробиологической обратной связи и родственных методик на повышение внимания // Биол. обрат. Связь, 2000. - №1. - с.43-49.

15. Навакатикян А.О. Психофизиологические механизмы и критерии напряженности умственного труда // В кн.: Физиологические основы повышения эффективности труда. - Л., 1978. - С.98-117.

16. Немчин Т.А. Опросник для измерения степени выраженности нервнопсихического напряжения // Экспериментальная и прикладная психология Вып.10. - Психические состояния. Л., 1981. - С.159-167.

17. Петров Г.А., Макарова И.И. Отчет биологического времени как условие адаптации человека // Экология человека, 2005. - №8. - С.16-23.

18. Селье Г. Концепция стресса, как мы ее представляем // В кн.: Новое о гормонах и механизмах их действия. - Киев, 1977.- С.21-51

19. Сметанкин А.А. Здоровье без лекарств: Биологическая Обратная Связь. Российская ассоциация БОС. - СПб., 2001. - 68с.

20. Смирнов А.Г. Оценка субъективной секунды при помощи теста «Индивидуальная минута» // Журнал высшей нервной деятельности, 1992. - Вып. 5.- С.1035-1038.

21. Сохадзе Э.М. Компьютерный анализ показателей деятельности сердечнососудистой системы человека в режиме биологической обратной связи // Автореф. канд. диссерт. - Новосибирск, 1988. - 21с.

22. Столяренко Л.Д. Психология. Учебник для вузов. - СПб., 2005- «Лидер». - 592с.

23. Сысоев В.Н. Общая психофизиология, ВМА. - СПб., 2003.- 296с.

24. Трошкин А.В. Субъективное восприятие временных интервалов и психологическое время // Новые исследования в психологии. - М., 1985. - С.7-9.

25. Фрейд З. Психология повседневной жизни. М., 1925.

26. Хорнблоу Э.Р. Применение зрительно-аналоговой шкалы для оценки тревоги // Стресс и тревога в спорте. М., 1983. - С.165-173.

27. Ханин Ю.Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера. - ЛНИИФК. - Л., 1976. - 19с.