Материал: Совершенствование технологий организации досуга детей и подростков

Для подростков огромное значение имеет мнение, оценка сверстников и в то же время в подростковой среде существует своеобразный поведенческий устав, приоритет в котором принадлежит проявлению воли. Именно в этой связи подростковый возраст сенситивен для формирования сильной воли, в частности таких черт как целеустремлённость, самостоятельность, выносливость, решительность, смелость, инициативность, выдержка, мужественность и др.

«Подростковый возраст характеризуется как пубертатный период, связанный с глубокой перестройкой эндокринной системы, появлением вторичных половых признаков, а также полового влечения, вызываемого обильным выделением гормонов. Этот период, когда вопрос принадлежности к полу следует подкреплять поведенческими актами отношений между мальчиками и девочками, это наиболее благоприятное время формирования мужественности и женственности» [13. c 80].

По мнению В.А. Сухомлинского «Подростковый возраст отличается от других возрастных групп тем, что чувство взрослости определяет его дальнейшие действия и поступки, влияет на развитие его эмоционально-волевой и интеллектуальной сфер» [13. c 85].

2. Изучение особенностей организации досуга подростков в с. Атрачи, Тюкалинского района, Омской области

2.1 Организация исследования

Цель: изучение особенностей организации свободного времени и досуга подростков с. Атрачи

Задачи:

) Подобрать выборку исследования;

) Разработать диагностический инструментарий;

) Организовать проведение анкетирования;

) Провести обработку данных;

) Сделать выводы и дать рекомендации;

) Дать характеристику (описание) организации досуга подростков в Доме Культуре с. Атрачи

Этапы:

. Подготовительный: подбор диагностического инструментария, определение базы исследования, выявление количества подростков сельской местности, проведение анкеты.

. Основной: осуществление исследования

. Заключительный: обработка и анализ результатов, написание выводов и рекомендаций.

База: с. Атрачи, Тюкалинского рпайонна, Омской области.

Выборка: 23 подростка.

Диагностический инструментарий: анкета

Анкета предназначена для того, чтобы выявить интересы подростка, какие кружки он предпочитает посещать, чем он занят помимо школы, как организует своё свободное время. Также в анкете подросток может указать, какие кружки он хотел бы создать, если из уже имеющихся кружков его ни один из них не интересует. Анкетирование позволяет определить уровень занятости подростка.

2.2 Анализ организации досуга подростков в с. Атрачи

. Культурное учреждение с. Атрачи, Атрачинский сельский Дом Культуры.

Население с. Атрачи составляет 684 - человека, из них детей и подростков до 18 лет - 136.

Воспитательная система социальной ориентации подростков выполняет следующие функции:

) Развивающую, направленную на стимулирование положительных изменений в личности ребёнка, поддержку процессов развития способностей детей, подростков и взрослых.

) Интегрирующую, способствующую объединить в одно целое все воспитательные воздействия.

) Защитную, направленную на повышение уровня социальной защищённости подростков, нейтрализацию влияния негативных факторов окружающей среды на личность ребёнка и процесс его развития.

) Регулирующую, предполагающую создание условий для компенсации недостаточного участия семьи и социума в обеспечении жизнедеятельности ребёнка, раскрытие и развитие его склонностей и способностей.

) Корректирующую, которая заключается в осуществлении целесообразной коррекции поведения и общения с целью уменьшения силы негативного влияния на формирование его личности.

Реализация функций воспитательной системы осуществления при создании таких условий как:

Расширение сети кружков. На данный момент в школе работают кружки:

) «Умелые руки»

) Танцевальные кружки «Ритм»

) Кружок «Рукодельница» - для девочек старшего возраста

) Кружок Вокального пения

В школе активно ведётся работа по организации досуга и свободного времени подростков. Используются следующие формы:

· Тематические вечера (литературный вечер.)

· КВН

· Тематические концерты (концерт ко Дню матери, концерт ко Дню учителя и т.д.)

· Праздники (день Святого Валентина, 8 Марта и др.)

· Бал (осенний бал, Новогодний бал.)

· Тематические дискотеки («Анти СПИД», «Мы против сигарет» и др.)

· Предметные олимпиады.

· Интеллектуальные игры. («Что? Где? Когда?», «Брейнринг», Поле чудес,)

· Выставки.

· Спортивные праздники. («Осенний марафон», и.др.)

. Дом культуры

На территории посёлка находится любительское объединение «Бригантина». Её посещают (43) подростка. Любительское объединение «Бригантина» проводит большую работу по эстетическому воспитанию подростков. Регулярно проводятся тематические вечера, на которые приглашаются ребята старших классов из общеобразовательной школы. Вечер вальса, вечер танца, проводятся вечера и концерты, посвящённые творчеству известных композиторов. В летний период любительское объединение проводило обширную программу различных мероприятий

Июнь

Июль

Август

2.3 Анализ результатов и выводы

. Выводы по опросной анкете для подростков

Нами был проведён опрос на тему «Досуг подростков».

В опросе приняли участие подростки Атрачинской СОШ в количестве 23 человек, из них 11 мальчиков (47,8%) и 12 девочек (52,2%). Подростки в возрасте от 13 до 15 лет, а именно учащиеся 7-9 классы. Возрастной состав выборки выглядит так: 13 лет - 6 человека, 14 лет - 6 человек, 15 лет - 11 человека. Мы ставили цель определить наиболее популярные виды проведения досуга, выявить предпочтения в проведении досуга.

Диаграмма №1. Насколько Вы удовлетворены проведением досуга в Вашей сельской местности?

Исходя из результатов данной диаграммы, мы можем сделать вывод, что большинство подростков довольны, но не совсем проведением досуга в их местности. Это можно объяснить тем, что сельская местность не располагает всеми доступными средствами для организации разносторонней и полной организации досуга для подростков. В основном с ребятами работает только Дом Культуры и школа. Дом Культуры предоставляет хоровые, танцевальные и художественные кружки и занятия, а школа спортивные секции. Досуговая деятельность в с. Атрачи осуществляется на художественном уровне, а не на профессиональном. На селе много талантливых подростков, но недостаточно досуговых учреждений, которые бы способствовали реализации способностей, увлечений и интересов подростков.

Диаграмма №2. Каким видом деятельности Вы предпочитаете заниматься в свободное время?

Большинство подростков в возрасте 13-15 лет, участвовавших в опросе, достаточно не однообразно проводят свое свободное время. Самым предпочитаемым времяпровождением для подростков является просмотр ТV (20%), занятие спортом и физкультурой (16%) и общение с близкими, соседями, друзьями (16%). Меньшее распространение получили ответы - (0%) рукоделие (вязание, вышивание, резьба по дереву), (1%) помощь родителям.

Диаграмма №3. Являетесь ли Вы членом какого-либо кружка или досугового объединения в своем посёлке?

Большая часть из опрошенных (65%) являются членом какого-либо кружка или досугового объединения в с. Атрачи

Диаграмма №4. Если да, то какой мотив Вашего участия в нем является преобладающим?

Преобладающим мотивом участия является желание получить новый для себя объём информации, знания, умения и навыки. Это можно объяснить тем, что в селе практически не осталось многодетных семей, дети стремятся выйти куда-то, получить дополнительное общение, проявить себя.

Диаграмма №5. Можете ли сказать про себя, что в рамках своего свободного времени, в условиях сельской местности Вам удается достаточно полно реализовать свои таланты и увлечения, умения, личные навыки и способности?

Из результатов диаграммы, можно сказать, что большинство подростков далеко недостаточно могут реализовать свой талант и увлечения, умения, личные навыки и способности в данной сельской местности. Вроде ребята реализовали свои способности, их заметили на уровне посёлка, но когда они достигли определённых результатов, им хочется идти дальше, закреплять и улучшать свои способности и умения, но дальнейшего развития они не могут получить, так нет возможности, например, выехать в город.

Диаграмма №6. В чем выражается Ваше личное участие в культурно - массовой работе Вашей местности?

Из данной диаграммы следует, что личное участие в культурно-массовой работе выражается тем, что подростки участвуют в концертах,

Респондентам был задан вопрос, «Какие кружки, секции или общественные объединения Вы бы хотели видеть в своем поселке?». 16% опрошенных просят организовать секции по катанию на коньках и футболу в зимний период, 8% - организовать бесплатные клубы по интересам, 4% - обучению бальным танцам, театр и т.д.

Для изучения распределения свободного времени подростками, мы провели анкету «Мой день». Обработав результаты, мы внесли все полученные данные в сводную таблицу и вычислили средний показатель каждого вида деятельности (таблица 1).

Таблица 1

Среднее значение затрат времени

1. Сон.

8 ч. 50 мин.

2. Еда (кроме её приготовления).

1 ч. 30 мин.

3. Забота о своей внешности.

1 ч. 05 мин.

4. Забота о родителях и других членах своей семьи.

1 ч.

5. Самообслуживание (приготовление пищи, уборка квартиры, комнаты и т.д.).

0 ч. 50 мин.

6. Работа по домашнему хозяйству, в домашнем производстве.

1 ч. 20 мин.

7. Длительность занятий в школе.

6 ч.

8. Самостоятельная подготовка к школьным занятиям, выполнение домашнего задания.

1 ч. 10 мин.

9. Занятия в кружках.

0 ч. 45 мин.

10. Занятия физкультурой и спортом.

1 ч.

11. Общественная работа.

0 ч. 15 мин.

12. Общение с близкими и друзьями.

1 ч.

13. Чтение литературы, журналов, газет.

-

14. Просмотр телевизора.

0 ч. 40 мин.

15. Слушание музыки.

0 ч. 10 мин.

16. Настольные игры.

-

17. Занятия с компьютером.

1 ч. 10 мин.

18. Подвижные игры.

0 ч. 30 мин.

19. Прогулки.

0 ч. 55 мин.

20. Полный отдых (отсутствие всякой деятельности)

0 ч. 15 мин.

21. Другие дела (напиши внизу другие).

0 ч. 15 мин.

В качестве оценки полноценности досуга и свободного времени мы использовали два основных критерия. Первый - объём свободного времени (время), отводимого на организацию досуга. И второй критерий - это содержание досуга (формы). Согласно полученным результатам представленных в таблице, средний показатель досугового времени подростков сельской местности (п. 9-21), составляет 4 часа 11 минут в день. Содержание досуга определяется интересами подростков. Важное место в структуре досуга подростки уделяют занятиям игре на компьютере 1 час 10 минут, физкультуре и спорту - 1 час, общению с близкими и друзьями -1 час, прогулка - около часа. Особую тревогу вызывает отсутствие интереса к чтению литературы, настольным играм у подростков. Мы считаем, что это связано с тем, что подростки предпочитают свободное время занять игрой на компьютере и Интернет.

Анализируя полученные результаты нашего исследования, мы можем сделать следующие выводы.

) Подростки имеют четко сформированное мнение по вопросам организации досуга.

) Досуг подростков не разносторонний, возможностей для реализации способностей, умений недостаточно

) Проблема села в том, что люди, работающие с детьми и организующие досуг уже предпенсионного возраста, у котоҏыҳ уже нет сил, чтобы ходить с ребятами в походы, проводить секции и занятия.

) В село не едут молодые специалисты, которые бы активно работали с детьми и организовывали разносторонний досуг.

) В сельской местности нет квалифицированных специалистов, которые бы организовали досуг.

) Средний показатель досугового времени подростков сельской местности составляет 4 часа 11 минут в день.

) Распространенные формы досуга: занятия физкультурой и спортом, игра на компьютере, общение с близкими и друзьями, просмотр телевизора.

) Не интересны подросткам такие формы досуга как: чтение литературы, слушание музыки, подвижные игры,

Итак, подросткам, проживающим в данном посёлке, недостаточно создано условий для раскрытия своих способностей (секции по катанию на коньках и футболу в зимний период, обучение бальным танцам, театр и т.д.), показать себя, заниматься любимым делом. По результатам, которые у нас получились, мы считаем, что гипотеза нашего исследования подтвердилась частично.

.4 Рекомендацияи по организации досуга и свободного времени подростков в с. Атрачи

На основании проведенных исследований и полученных результатов, мы предлагаем рекомендации по организации досуга и свободного времени подростков в с, Атрачи

) включать родителей в совместную с детьми досуговую деятельность, чтобы они были заинтересованы в способностях своих детей и помогли им их реализовать;

) использовать возможности семьи для организации свободного времени детей, их товарищей по двору, классу, школе (домашних библиотек, аудио-, видеоаппаратуры, спортивно-туристского инвентаря, музыкальных инструментов).

) открывать кружки, клубы, творческие объединения для организации досуга в соответствии с интересами детей;

) инициатором создания и организации работы с подростками и молодёжными объединениями должен выступать социальный институт села: школа, сельский клуб, музей, сельская адмиʜᴎϲтрация, комитет по делам молодёжи, крестьянское хозяйство и т.д.;

) основу развития молодёжного движения на селе должны составлять традиции, которые являются формой передачи воспитательных ценностей от одного поколения к другому, их необходимо сохранять.

) развивать современные молодежные объединения, которые должно строиться на внедрении новейших информационных технологий, телекоммуникаций.

) организовывать в социуме совместную общественно-полезную и культурно-досуговую деятельность подростков и взрослых;

2.5 Пути оптимизации работы школы, учреждений культуры и семьи в процессе организации досуга подростков

Для оптимизации процесса взаимодействия семьи, и учреждений социально - культурной сферы в формировании культуры досуга подрастающего поколения необходимо полноценно включить семью в воспитательно-образовательную систему. Дело это не простое, ведь сейчас почти утрачены идеи народной педагогики, заботы о воспитании, рожденные народной мудростью, а знания родителями основ теории современного воспитания невелики и бессистемны.

Активное участие учреждений социально-культурной сферы в организации семейного досуга, как показывает практика, позволяет смотреть на досуговую деятельность как важный фактор преодоления социальной пассивности некоторой части семей, нейтрализации внутрисистемных конфликтов, восстановления дефицита взаимного доверия, создание благоприятных возможностей для реализации множества альтернативных, в том числе домашних, видов досуга.

Основными задачами совместной деятельности семьи, и учреждений культуры по организации досуга подрастающего поколения всегда являлись:

) формирование гармонически развитой личности;

) нравственное, эстетическое и физическое совершенствование подростков;

) удовлетворение духовных запросов подростков и развитие их творческих способностей.

Формы работы учреждений социально - культурной сферы с семьей могут быть самые разнообразные. Так, например, в подростковых клубах многих городов России стали традиционными семейные праздники, семейные вечера, индивидуальные формы обогащаются новым содержанием, опираются на интересы семьи. Большое распространение получила организация традиционных форм семейного досуга в русском народном стиле: молодецкие игры, ярмарки, русские посиделки, кружки прикладного творчества для детей и взрослых - «Умелые руки», изобразительного искусства, фольклорные ансамбли и оркестры народных инструментов. Решению проблемы дефицита общения родителей и детей должны способствовать клубы семейного общения, клубы по интересам, театры кукол и актера, библиотеки и другие центры. А в основе деятельности Тамбовского городского Центра по работе с детьми и молодежью является программа «Взрослые и дети», которая включает в себя множество разнообразных экспериментальных программ, среди которых наиболее популярны «Мир красотой спасется», «Я для России», «Милосердие и забота», «Познай себя и узнаешь мир людей».

Основная цель программы «Взрослые и дети» - акцентировать внимание детей и родителей на целесообразность совместного времяпровождения. Ведущими направлениями данной программы являются:

) нравственное и духовное возрождение семьи;

) социально - психологическая реабилитация семьи;

) личностная реабилитация подростков;

) обновление подхода к организации совместного досуга взрослых и детей;

) формирование здорового образа жизни.

В настоящее время все чаще создаются и становятся популярными конференции отцов, мужские клубы, встречи, консультации, Беседы медиков, психологов, педагогов, совместный труд в мастерских, походы, экскурсии и т.д.

Ценность культурно - досуговых форм по работе с семьей заключается в том, что в них активно включаются такие механизмы общения, как: дети и дети, семьи - дети, семья - семья, дети - подростки - взрослые. Эти контакты придают процессам общения особую привлекательность и задушевность. Возможность общаться взрослым вместе с детьми создает благоприятный психологический микроклимат в семье и укрепляет ее устои. Эффективность использования социального потенциала семьи в большой степени зависит от уровня педагогической культуры родителей. Повышению его способствуют усилия школы, социальных служб, клубных учреждений, библиотек и других центров. Сегодня педагогически оправданной остается идея объединения усилий всех социально - культурных институтов в педагогическом просвещении родителей. Необходимо создавать службы психологической помощи не только подросткам, но и семьям. К их работе могут быть привлечены учителя школ, социальные педагоги, воспитатели дошкольных учреждений, психологи, медики, юристы, работники внешкольных учреждений, преподаватели и студенты вузов.