Статья: Сотрудничество университета и бизнес-сообщества: опыт и приоритеты развития

Оренбургский государственный университет

Сотрудничество университета и бизнес-сообщества: опыт и приоритеты развития

Ольховая Татьяна Александровна,

д-р пед. наук, проф., проректор по учебной работе

Зинюхина Наталья Анатольевна,

канд. техн. наук, начальник учебно-методического управления

Никулина Юлия Николаевна,

канд. экон. наук, доцент, начальник отдела по продвижению образовательных услуг и работе с выпускниками.

Аннотация

Актуальность исследуемой проблемы заключается в том, что вузы играют ключевую роль в социально-экономическом развитии регионов, где они расположены. Наличие у образовательных организаций долгосрочных партнёрских связей с работодателями способствует укреплению конкурентных преимуществ региона как центра интеллектуальных ресурсов и человеческого капитала, развитию инновационных форм предпринимательства и укреплению экономики региона. Статья направлена на исследование комплекса вопросов, связанных с практической реализацией основных форм сотрудничества системы высшего образования и бизнес-сообщества на примере Оренбургского государственного университета. Авторами систематизированы и сгруппированы организационные и содержательные формы и методы взаимодействия. В статье сделан вывод о необходимости внедрения комплексного практико-ориентированного подхода в область взаимодействия университетов и предприятий-работодателей с целью подготовки конкурентоспособных специалистов для экономики региона.

Ключевые слова: предприятие, вуз, взаимодействие, бизнес-сообщество, формы сотрудничества, качество подготовки, конкурентоспособный специалист, рынок труда, регион

Abstract

Cooperation Between University and Business Community:

Experience and Development Priorities

The modern universities play a key role in the socio-economic development of a region of their location. The long-term partnerships between educational organizations and employers contribute to a stronger competitive position of the region as a center of intellectual resources and human capital, foster innovative development of entrepreneurship forms and strengthening of the regional economy. The article focuses on the practical implementation of the main forms of cooperation between higher education system and business community on the example of Orenburg State University. The authors have systematized and grouped the organizational and conceptual forms and methods of interaction. The conclusion formulates the need to introduce an integrated practice - oriented approach in the field of interaction between universities and enterprises-employers in order to train competitive specialists for the regional economy in accordance with the project «Young professionals» within the national project «Education».

Keywords: Orenburg State University, cooperation between university and enterprise, business community, interaction, forms of cooperation, quality of training, competitive specialist, labor market, regional economy

Основная часть

Сбалансированное развитие экономики - сложный процесс, требующий учёта и согласования множества факторов. В этом процессе системе высшего образования принадлежит существенная роль, т.к. она обеспечивает экономику профессиональными кадрами высокой квалификации, результаты деятельности которых влияют и на вектор развития страны, и на темпы этого развития, и на качество функционирования всех подсистем экономики. Диспропорции в производстве кадров создают напряжения в различных сферах: недопроизводство необходимых предприятиям специалистов создаёт кадровый голод, ведёт к снижению показателей деятельности предприятий и отраслей экономики, а перепроизводство приводит к невостребованности выпускников вузов на рынке труда, грозит безработицей, социальным напряжением и т.п. Чтобы уменьшить временной разрыв между спросом на новых специалистов в количественном и структурном выражении и возможностью системы образования их подготовить, требуется совершенствование форм сотрудничества предприятий и вузов [1; 2].

Направления взаимодействия вузов и бизнес-сообщества

Современные тенденции развития системы высшего образования свидетельствуют о том, что с каждым годом высшие учебные заведения всё активнее идут на сближение с работодателями, так как основным продуктом деятельности вуза является выпускник с определённым уровнем знаний и умений, а заказчиком выступают предприятия, которые в дальнейшем будут потребителями данного продукта. Поэтому целью партнёрства вуза с работодателями является обеспечение высокого качества профессиональной подготовки специалистов на основе объединения интеллектуального потенциала, материальных, финансовых и корпоративных ресурсов [3-5]. В каждом конкретном случае формы совместной деятельности организуются исходя из интересов сторон, образуя комплексную программу взаимодействия. Следует отметить, что в каждом регионе выбор форм организации имеет свои особенности. Как правило, в числе таковых выступают следующие:

- заключение соглашений между вузами и ведущими предприятиями о стратегическом партнёрстве в области подготовки кадров и проведения совместных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

- организация центров, координирующих взаимодействие вуза и предприятия;

- рабочие встречи руководителей вуза и предприятия, а также руководителей их структурных подразделений;

- заключение договоров на проведение практик студентов на предприятиях;

- заключение соглашений между центрами содействия трудоустройству выпускников (или аналогичными им структурами вузов) и предприятиями-работодателями о сотрудничестве по всем вопросам, связанным с трудоустройством выпускников (профориентация студентов, предоставление информации о трудоустроенных выпускниках и об имеющихся вакансиях для молодых специалистов, проведение мероприятий, содействующих трудоустройству выпускников: презентаций предприятий, ознакомительных экскурсий, организация стажировок, тестирования, подбор кадров для предприятия, проведение мониторинга работы выпускников, оценка состояния и развития рынка труда и др.);

- создание попечительских советов (вуза, факультетов);

- включение выпускающих кафедр вуза в работу по трудоустройству выпускников;

- целевой приём абитуриентов в интересах предприятий-партнёров.

На наш взгляд, конкретные формы сотрудничества можно объединить, исходя из практики большинства высших учебных заведений, в следующие направления: управление содержанием образования; научно-исследовательская деятельность; трудоустройство выпускников; экономическая поддержка вузов (Рис. 1).

Опыт Оренбургского государственного университета

Выбор форм сотрудничества определяется сложившимися социально-экономическими условиями, характеристикой кадрового потенциала вуза, структурой образовательных программ и особенностями региона [6; 7]. Оренбургский государственный университет осуществляет подготовку обучающихся по 18 программам среднего профессионального образования и по 119 программам высшего образования, из них 69 - бакалавриата, 8 - специалитета и 42 - магистратуры. Сведения о количестве выпускников Оренбургского государственного университета за 2015-2019 гг. в разрезе укрупнённых групп специальностей представлены в таблице 1. Анализ представленных данных позволяет утверждать, что в структуре выпуска лидирующие позиции занимают выпускники таких укрупнённых групп направлений подготовки, как «Экономика и управление», «Строительство и архитектура», «Социально-гуманитарные науки», «Электроэнергетика и электроника», «Машиностроение, авиа- и ракетостроение, управление в технических системах». Приоритет профессий экономистов и гуманитариев, с одной стороны, подтверждает факт, что абитуриенты, выбирая указанные направления подготовки, в первую очередь ориентированы на реализацию своих образовательных потребностей без учёта специфики рынка труда региона. Оставшаяся часть выпущенных специалистов в большей степени нацелены на более востребованные в современных условиях инженерные направления подготовки [7]. Так, в 2019 г. в структуре увеличилось число выпускников инженерных, технических направлений подготовки. В то же время сохраняется и большое число выпускников социально-гуманитарных направлений подготовки. Все более востребованными становятся выпускники направлений подготовки, связанных с современными информационными технологиями (Рис. 2).

Рис. 1. Направления взаимодействия университета и бизнес-сообщества

Таблица 1. Количество выпускников Оренбургского государственного университета в разрезе укрупнённых групп специальностей (2015-2019 гг.)

Рис. 2. Численность выпускников 2019 г. в разрезе укрупнённых групп специальностей

Оценивая наиболее востребованные населением Оренбуржья экономические сферы деятельности в 2018 г., отметим, что лидирующие позиции занимают оптовая и розничная торговля, сельское и лесное хозяйство, деятельность в области обрабатывающих производств. В прочие виды экономической деятельности вошли: производство пищевых продуктов, напитков, текстильных изделий, одежды, производство готовых изделий - машин и оборудования, металлических изделий, связь, финансы и страхование, сервис и др. (Табл. 2).

Оренбургский государственный университет осуществляет различные формы связи с предприятиями на всех стадиях образовательного процесса. Среди них: привлечение работодателей к формированию актуальных компетенций будущих специалистов, к разработке образовательных программ; участие представителей профильных работодателей в учебном процессе; организация и проведение практики, стажировок на профильных предприятиях; участие в государственных экзаменационных комиссиях, совместных научных разработках; руководство курсовыми и дипломными работами, в том числе по заказу предприятий. ОГУ успешно сотрудничает с более чем 400 ведущими предприятиями и организациями Оренбургской области и других регионов России, в числе которых АО «ПО «Стрела»», ПАО «Т Плюс», АО «Киембаевский горнообогатительный комбинат «Оренбургские минералы»», ООО «Газпром добыча Оренбург», ПАО «Межрегиональная распределительная сетевая компания Волги» филиал «Оренбургэнерго», УФНС по Оренбургской области, УМВД России по Оренбургской области, ПАО «Сбербанк России», ФГУП «Центр эксплуатации объектов наземной космической инфраструктуры» и др.

Таблица 2. Среднегодовая численность занятых по видам экономической деятельности в Оренбургской области (2018 г.)