Дипломная работа: Системный подход к проблеме повышения квалификации по формированию конкурентоспособности учителей в условиях реформирования общего образования в Таджикистане

7. Классификация методов обучения и их использование в процессе преподавния биологии.

8. Способы изготовления наглядности и её использование на уроке.

9. Методика организации групповой, парной и индивидуальной работы на уроках биологии.

10. Отражение и журнал отражения.

11. Роль наблюдения и проведения опыта в обучении биологии.

12. Мини-уроки и их анализ.

Этот курс проводится в объёме 54 часов в заочной форме посредством занятий методического объединения. Программа и расписание занятий в согласовании с руководителями методических объединений составяется и утверждается Инстититутом усовершенствования профессионального образования. В качестве примера приводим программу учителей биологии [179-16]. Программа охватывает следующие темы:

1. Обсуждение плана рабты методобъединения. Организационные вопросы.

2. Обсуждение календарно-тематического плана на учебный год.

3. Критическое мышление.

4. Урок и его активные формы.

5. Планирование современного урока.

6. Посещение урока и его анализ.

7. Стратегия вопрощания.

8. Психологические особенности и учебная деятельность подростков.

9. Методика использовния увлекательных игр на уроке.

10. Методика органзации групповой, парной и индивидуальной работы.

11. Отражение и журнал отражения.

12. Методика использования нагля

13. Методы проверки, анализа и оценивания деятельности учащихся.

14. Способы составления теста и их ипользования на уроке.

Анализ показывает, что в этих программах повышения квалификации 70% тем посвящены усовершествованию профессионального умения и пропаганде активных методов обучения.

Для учителей начальных классов были составлены специальные программы, направленные на повышение профессиональной компетенции. Программы составлялись в три модуля дли подготовки руководителей методических объединений как тренеров. Потом они проводили занятия в кластерных школах для учителей по утверждённым Институтом программам.

Программа 9-дневного курса - “Общая методика преподавания” для руководителей методического объединения учителей начальных классов (1-й модуль).

· планирование программного материала по таджикскому языку.

5

4.2. Методика обучения математике

· методика обучения четырём арифметическим действиям;

· методика обучения частице и геометрическим фигурам, определение площади и периметра;

· методика обучения задачам и величине;

· методика обучения уравнению и разрядам;

· планирование программного материала по математике.

Программа курса “Методика преподавания родного языка и математики” для руководителей методического объединения учителей начальных классов ( модул 2) .

1Открытие курса.

· Знакомство с целями курса

· Составление правил и намерения курса

2Психология.

· Ступени психологического развития детей. Разные виды познания.

· Определение темперамента человека.

· Возможности восприятия человеческого мозга. Причины отставания детей.

3Знакомство с активными методами обучения.

· Цель, задачи и значение групповой работ. Использование индивидуальной, парной и групповой деятельности.

· Планирование урока.

· Интегрированное обучение родному языку.

· Задания по развитию речи и познавательной деятельности.

· Практические задания по чтению и изучению словаря.

· Практические задания по правописанию, орфоэпии, букве, гласным и согласным звукам.

· Грамматика.

4Критическое мышление

· Способ, приёмы и виды вопрощания

· Критическое мышление через чтение и письмо

5Методика преподавания математики

· Методика преподавания четырёх Метдика преподавания части арифметических действий.

· Методика преподавания задач и уравнения на начальной ступени.

· Методика преподавания величины и разрядов.

· Приёмы преподавания геометрических фигур, определение площати и периметра.

Оценивание и проверка

· Оценивание

· Проверка

Программа 12-дневного курса “Методика преподавания природоведения” для руководителей методичского объединения учителей начальных классов ( модуль 3).

1Общие вопросы.

· Знакомство с целями, правилами и намерениями курса.

· Докурсовая и послеурсовая проверка

2Нормативные акты системы образования.

· Закон Респкублики Таджикистан “Об образовании”.

3Методика преподавания предмета

· Сведения о понятиях природа, природовед, природоведении;

· Практические занятия по календарю природы;

· Преподавание темы “Космос”;

· Преподавание темы “Воздух”;

· Преподавание темы “Вода в природе”;

· Преподавание темы “Почва”.

· Преподавание темы”Разновидность рас-тений”;

· Преподавание темы “Разновидность животных”

· Преподавание темы “Поверхность и структура почвы”;

· Преподавание темы “ Части тела человека и защита здоровья”;

· Преподавание темы “Понятие экология” .

4Вставление оценок и проверка

· Планирование урока;

· Подготовка к практическим урокам;

· Практические уроки;

· Анализ и итоги курса

· Делопроизводство в образовательных учреждениях

Руководители методического объединения после прохождения курсов как тренер организуют два модуля заочных курсов для учителей начальных классов на местах по нижеследующей программе.

Программа 9-дневного заочного курса - “Общая методика преподавания” для учителей начальных классов

Программа 9-дневного заочного курса “Методика преподавания таджикского языка, математики и природоведения для учителей начальных классов пилотных школ”.

Вопросы:

1Утверждение плана работы методического объединения и распределение обзанностей.

Утверждение новых учебных программ по родному языку и математике.

2Природоведение

Анализ занятий и примерного урока.

Посещение примерных уроков

Сведения о понятиях: природа, природовед, природоведение.

Преподавание темы “Сельское хозяйство”

Преподавание тем “Разновидность животных”, “Вода в природе”

Преподавание темы”Поверхность и структура почвы”.

Составление тестов к по теме “Части тела человека”.

Преподавание темы “Экология”.

3Таджикский язык

Практическая деятельность по развитию речи и познавательной деятельности.

Посещение образцового урока.

4Математика

Обучение задачам в начальных классах( обратные задачи).

Посещение образцового урока.

5Подготовительные классы.

Обучение в подготовительных классах.

Посещение образцового урока.

В целях более подробного ознакомления учителей с инновационными методами и приёмами обучения учебные программы курсов и семинаров составлялись согласно требованиям реформирования системы образования и педагогической инновации. Эти программы в основном были составлены для учителей начального обучения. Прводим образцы некоторых из них.

Программа 6-дневного семинара “Обучение в подготовительных классах” для учителей подготовительных классов ГБАО.

Вопросы:

1Способы использования методического пособия для учителя по методу “ученик в центре ”.

2Упражнения по развитию речи детей

3Значение игры в развитии физических и умственных способностей детей:

а) моя Родина- питание;

б) моя Родина- природа;

в) моя Родина - народ;

г) моя Родина - праздники и юбилеи.

5Составление план урока

6Работа с оценочными листами

7Изготовление и использование наглядных пособий

Программа 3-дневного семинара “Увлекательное обучение”.

1Тврческая работа учащихся и ход урока в малокомплектных школах

2Ознакомление со способами и приёмами выполнения творческой работы учащихся и планом интегрированного урока в малокомплектных школах

3Реализация занятий с учениками в малокомплектных классах.

4Составление практического плана

Программа 3-дневного семинара программы “Здоровый образ жизни” по созданию “Клуба здоровья” для учащихся и учителей начальных классов (Всего 18 часов, теоретических - 8 часов, практических - 10 часов):

1Цели и направления работы Программы “Здоровый образ жизни”

2Способы организации работы “Клуба здоровья”

3Использование способа “от ребёнка к ребёнку” в обучении здоровому образу жизни

4Пути предупреждения инфекционных заболеваний и заболеваний, связанных с питанием

5Составление плана оздоровительных мероприятий школы и “Клуба здоровья”

6Всего

Учебный план 9- дневного курса « Обучение для родителей» по теме «Особенности развития детей дошкольного возраста:

1Формирование и развитие ребёнка

2Обращение с детьми

3Психологическая подготовка детей дошкольного возраста

4Умственное развитие детей

5Физическое развитие детей

6Несчастные случаи и пути их предупреждения

7Пути предупреждения боязни и страха детей

8Роль игры в общем развитии детей

9Изготовление учебных материалов

Всего

Учебный план 6-дневного семинара для родителей на тему «Пути подготовки детей к школе».

1Ознакомление с целями семинара, программой и расписанием

2Забота о новорождённом ребёнке

3Развитие детей с момента рождения до 3 лет

4Наблюжение занятий

5Значение семьи в жизни ребёнка

6Хорошее общение

7Необходимость обучения посредством игры

8Изготовление игрушек из природного и недорогого материала.

9Анализ и итоги семинара

Всего

Учебный план 6-дневного семинара на тему «Изучение через исследование и критическое мышление» для руководителей методического объединения учителей начальных классов:

1Ознакомление с целями семинара, программой и расписанием

2Сведение об изучении через исследование

3Характеристика изучения через исследование

4Виды изучения через исследование

5Роль учителя в изучении

6Изучение через исследование по картинке

7Мастерство вопрощания через критическое мышление

8Разработка вопросов и их анализ

9Итоги и анализ семинара

Всего

Учебный план 6-дневного семинара «Обучение в малокомплектных классах» для учителей начальных классов:

1Ознакомление с целями семинара, программой и расписанием

2Концепция обучения в малокомплектных классах

3Ученикцентризм в малокомплектных классах

4Разделение учащихся на группы в малокомплектных классах

5Разработка плана для малокомплектных классов

6Необходимая деятельность и пособия

7Заключение, проверка и оценивание : проверка в обстановке уроков в малокомплектных классах

8Организация смешанного класса , кратковременные уроки в малокомплектных классах

9Итоги и анализ работы семинара

Всего

Учебный план 9-дневного курса «Развитие детей дошкольного возраста и семейное чтение» (модуль 1):