1. Беспалов Ю.В. Правовой потенциал социального работника в реализации прав ребенка // Российская юстиция. 2003. № 6. С. 46-52.
2. Желнова О.А. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-коммуникативной правовой компетентности в социальной сфере // Человек и образование. 2010. № 3. С. 14-18.
3. Козырева В.А., Радионова Н.Ф. Компетентностный подход в педагогическом образовании. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. 392 с.
4. Морозова С.А. Методика преподавания права в педагогическом вузе. М.: Новый учебник, 2002. 220 с.
5. Никитин Э.М. Федеральная система повышения квалификации работников образования. М.: Педагогика, 2008. 194 с.
6. Останина С.В. Этико-правовой потенциал педагогической деятельности // Дополнительное образование. 2009. № 9. С. 38-46.
7. Общая теория права / под ред. B.K. Бабаева. Нижний Новгород, 1993. 680 с.
8. Солдатова Л.А., Суслаков Б.А. Особенности повышения квалификации государственных и муниципальных служащих в современных российских условиях // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. 2011. № 3 (18).
9. Ткачев Г.В. Практико-ориентированные технологии как средство формирования профессиональных компетенций. М.: Педагогика, 2008. 248 с.
10. Тубельский А. Законодатели по обе стороны кафедры // Граждановедение. 2004. № 2. (15 января). С. 7-8.
11. Хоппс Д.Г., Пиндерхьюз Э.Б. Профессия социального работника: современные требования // Энциклопедия социальной работы; пер с англ. В 3-х т., т. 2. М.: Энциклопедия, 1994. С. 142-143.