Программа изостудии делится на блоки:
? Я - ХУДОЖНИК
Живопись: гуашью, акварелью, акрилом.
Графика: углём, акварельными и масляными карандашами, фломастерами, маркерами, постелью и различными нетрадиционными материалами.
? Я - ДИЗАЙНЕР
Аппликация: плоская, объемная.
Экопластика: работа с гипсом и шпатлевкой, тканью и бисером, бытовым материалом, стеклом, керамикой, глиной, пенопластом, проволокой.
? Я - СКУЛЬПТОР
Лепка и конструирование из пластилина, глины, папье-маше, пластика, тесто, бумажной массы.
С 2014 года реализуется проект «Виртуальный музей» по ознакомлению детей с изобразительным искусством по средствам виртуальных экскурсий, просмотров DVD фильмов «Всемирная картинная галерея тетушки Совы», «Как говорить с детьми об искусстве».
Дизайн-студия «ЖУК» (13-14 лет)
Ознакомление с различной техникой прикладного творчества: пэчворк, скрапбукинг, декупаж, шитье игрушек в стиле тильда и др.
Руководитель - Жукова Виктория Эдуардовна.
Дизайн-студия «ЖУК» работает на базе МБУК ДДК «Радуга» с 2014 года. На сегодняшний день в 3-х группах занимается 16 человек в возрасте от 8 до 14 лет. Главное требование к занятиям основывается на дифференцированном подходе к обучению кружковцев с учетом их творческих навыков, темперамента и особенностей характера. Учащиеся получают навыки конструирования, моделирования и технологии изготовления изделий в различных техниках.
Таким образом, в МБУК БГО «Детский Дом культуры «Радуга»» реализуется программа изостудии «Клякса» для детей дошкольного возраста.
В городе Борисоглебске в 1987 году открыта детская школа искусств в рамках работы по развитию эстетической направленности в воспитании подрастающего поколения. В настоящее время в нашей школе работает 6 отделений, на которых обучаются более 250 детей: отделение фортепиано; отделение народных инструментов; отделение хореографического искусства; класс классической гитары; класс скрипки; отделение раннего эстетического развития. Отделение эстетического развития существует 7 лет, где получают музыкальное развитие дети младшего и среднего дошкольного возраста. Занятия ведутся по трем направлениям: развитие музыкальных способностей, изобразительное творчество, танец. Обучаются 40 учеников. Занятия ведут 5 преподавателей: Иволгина Е.С., Попова И.В. Просихина М.В., Костяев М.А.. Руководит отделением Ремизевич Т.Г. - творческий, увлеченный своим делом педагог. В интересной, игровой форме проходят уроки, на которых дети получают представление и первоначальные навыки в музыкальном, хореографическом и изобразительном искусстве.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа им. А.П.Рябушкина»
В ДХШ принимаются дети с 7 до 18 лет.
Деятельность ДХШ направлена на создание максимально благоприятных условий для общего художественно-эстетического развития детей, основы для сознательного выбора и последующего освоения профессиональных программ в сфере искусства; подготовку наиболее одаренных учащихся к выбору профессии в области искусства.
Таким образом, деятельность ДХШ направлена на обучение младших школьников.
Исходя из того, что демографическая ситуация в городе Борисоглебске в последнее время изменилась в сторону увеличения рождаемости и ограниченными возможностями учреждений дополнительного образования детей дошкольного возраста в плане эстетического воспитания, на базе БФ ВО «Воронежский государственный университет» к.п.н., доцентом кафедры педагогики Ожерельевой О.В. в 2011 году организована студия «Искусство в дизайнерском творчестве детей: Радужная палитра» для детей дошкольного возраста.
Современное дополнительное образование - это гибкая, динамичная, многоуровневая система, основанная на индивидуальном подходе к обучаемому.
Сегодня эстетическое направление в системе дополнительного образования детей может и должно функционировать как система учебновоспитательных центров, каждый из которых формирует соответствующую его профилю образовательную среду.
В настоящее время эстетическое воспитание в системе дополнительного образования детей решает социально значимые вопросы детской занятости и организации досуга, восполняет «пробелы» общего образования, создает условия для развития творческих и профессиональных интересов учащихся в самых разных областях искусства.
Список используемой литературы
1. Березина В.Ф. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования: Учебно-метод. пособие. / В.Ф. Березина. М.: АНО «Диалог культур», 2007. 334 с.
2. Бояринцева А.В. Дополнительное образование сегодня //»Новые ценности образования. Принцип дополнительности», / А.В. Боярницева. 2006. Вып. 4 (28). С. 105-109.
3. Буйлова Л.Н. Обновление содержания дополнительного образования детей / Л.Н. Буйлова, Е.А. Филиппова //Актуальные проблемы развития художественно-прикладного творчества в учреждении дополнительного образования детей: метод. сб. М., 2009. 329 с.
4. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования. / В.П. Голованов. М., 2006. 336 с.