Проблемы и перспективы реабилитации преподавателей и студентов в вузах Украины
Иванов В.Г., Тулупов С.Д., Чернюк А.М.
Аннотации
Обоснована необходимость создания в ВУЗ (ах) Украины центров нормализации функционального состояния преподавателей и студентов. Проанализированы перспективы внедрения различных систем диагностики и воздействия. Предложена к внедрению перспективная автоматизированная БАТографическая система рефлексодиагностики и терапии.
Обґрунтована необхідність створення у ВНЗ (ах) України центрів нормалізації функціонального стану викладачів і студентів. Проаналізовано перспективи впровадження різних систем діагностики та впливу. Запропонована до впровадження перспективна автоматизована БАТографічна система рефлексодіагностики і терапії.
The necessity of making centres of normalization of functional condition of teachers and studentsis proved in the institutes of higher education in Ukraine. Aspects of inculcation of different systems of diagnostics and influence are analyzed. The new computer - based sustem of diagnostics and therapy is proposed to use.
реабилитация студент преподаватель терапия рефлексодиагностика
Основное содержание исследования
Проблема. На человека в процессе деятельности воздействуют различные факторы рабочей среды и труда. Так как эти факторы постоянно меняются, то человеку приходится приспосабливаться (адаптироваться) к изменяющейся окружающей обстановке. В тех случаях, когда человек не способен адаптироваться к окружающим его изменяющимся условиям - возникают нарушения в его организме, т.е. происходит отклонение от нормы здоровья. Умственный труд преподавателя и студента и характеризуется напряжением памяти, внимания, восприятия, наличием стрессовых состояний.
Длительная умственная нагрузка оказывает угнетающее влияние на психическую деятельность. Это может привести к функциональным отклонениям от нормы, которые выражаются в виде неврозов различной формы. Состояние утомления может перейти в переутомление, т.е. в серьезное нарушение физиологического функционирования организма. Сказанным хотелось бы подчеркнуть всю трудность и напряженность труда преподавателя и студента в условиях социальной нестабильности. Вот почему сейчас так остро стоит вопрос о постоянном контроле состояния здоровья работников ВУЗ (ов), т.е. проблема диагностики и регуляции функционального состояния профессорско-преподавательского состава и студентов ВУЗ (ов) является актуальной и решить её крайне необходимо.
Целью рассматриваемых в данной статье исследований является показать актуальность решаемой нами проблемы в интересах оптимальной и перспективной работы ВУЗ (ов) с учетом постоянного контроля и регуляции состояния здоровья профессорско-преподавательского состава и студентов и предложить ряд мероприятий направленных на решение данной проблемы, а также разработка технической и методической базы внедрения перспективных методов диагностики и регуляции функционального состояния профессорско-преподавательского состава и студентов.
Исследования. В процессе решения поставленных задач было установлено, что программа реабилитации преподавателей и студентов ВУЗ (ов) может быть эффективно реализована путем создания центров нормализации функционального состояния (ЦНФС), которые принесут неоценимую пользу в ближайшее время.
Структурная схема ЦНФС включает целый комплекс диагностических и терапевтических воздействий (рис.1).
Наиболее удачными и перспективными методами диагностики и воздействия являются рефлекторные [1; 2; 3].
Во-первых, с помощью этих методов можно получать интегральные и дифференциальные Диагностические портреты пациента, а также лангировать состояние при воздействии различных факторов среды и труда.
Во-вторых, подбирать для конкретного человека любые медикаментозные, гомеопатические, аллопатические препараты, а также различные пищевые добавки и пр.
В третьих, воздействовать целым спектром рефлексотерапевтических сигналов-стимулов (тепловым, тактильным, магнитным, электрическим, лазерным, КВЧ и т.д.).
Рис.1. Структурная схема ЦНФС
Данная статья отражает огромную научно-исследовательскую работу, проведенную нашим коллективом по разработке и внедрению рефлексодиагностической и терапевтической аппаратуры (рис.2).
Результатом этой работы явилось создание многофункционального автоматизированного рефлексодиагностического и терапевтического комплекса "Эледия"
Многофункциональный автоматизированный рефлексодиагностический и терапевтический комплекс "Эледия" предназначен для обследования преподавателей и студентов ВУЗ (ов) по различным методикам путем съема информации с кожного покрова.
Все это позволяет исследователю в короткое время достоверно получить интегральный и дифференциальный диагностический портреты пациента по всем его органам и системам, корректировать тактику и стратегию реабилитационного процесса, а также осуществлять регуляцию психофизиологического состояния за счет различных терапевтических воздействий.
1. Иванов В.Г., Лис Ю.С., Тулупов С.Д. и др. Безопасность жизнедеятельности. ЗАО ХТ №16, 2003г, 397 с.
2. Хромов Л.Н. Комната отдыха и центры психофизиологической реабилитации для работников производства и тружеников сельского хозяйства. Москва, Всероссийское экологическое объединение "Ноосфера" 1992г., 240 с.
3. Иванов В.Г., Иванов С.В. и др. Рефлексодиагностика и терапия (Накатани и Фолль). Харьков, 1994, 158с.