МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО «КубГУ»)
Кафедра дефектологии и специальной психологии
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
проблема трудоустройства выпускников вузов
Работу выполнил ___________________________ М.М. Лысенко
Факультет Педагогики, психологии и коммуникативистики курс 4 ЗФО
Специальность: 050715-Логопедия
Научный руководитель
Преподаватель _______________________________ А.И. Бушуева
Нормоконтролер
Ст.преподаватель_____________________________ И.В. Лаврентьева
Краснодар 2013
Содержание
Введение
. Проблема трудоустройства молодых специалистов
.1 Безработица и занятость в России
.2 Молодые специалисты и особенность их трудоустройства
.3 Особенности рынка труда молодых специалистов в Краснодарском крае
Пути решения проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений
.1 Профессиональное самоопределение молодых специалистов
.2 Социальная поддержка безработных молодых специалистов
.3 Стратегии поведения молодых специалистов на рынке труда
. Выпускник КубГУ на рынке труда. Анализ социологического исследования
Заключение
Список использованных источников
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Введение
Вступление молодежи в самостоятельную жизнь, обретение профессии и статуса развертываются на огромном поле, на территории всей нашей страны: миллионы юношей и девушек стремятся найти свое место в жизни, поприще для приложения своих сил, для самовыражения.
В современных условиях все более актуальными становятся проблемы трудоустройства выпускников вузов, наиболее полной реализации их профессионального и личностного потенциала. Молодые специалисты, выходящие на рынок труда после окончания учебных заведений, неизбежно сталкиваются с различными сложностями. Основное препятствие - несоответствие профессиональных областей, в которых желают трудоустроиться выпускники, и тех, куда готовы принять их работодатели. Выявленные противоречия между ожиданиями молодых специалистов и потребностями работодателей ведут к сложностям при трудоустройстве и вынужденной смене специальности. Трудовая деятельность студентов, не связанная с приобретением специальности, приобрела массовый характер. При этом значительные группы современных студентов порой небезуспешно пытаются совместить процесс своей трудовой социализации с получением основной профессии в вузе.
Идеальный выпускник вуза, в первую очередь, должен обладать высокой образованностью и способностью легко обучаться. В условиях становления рыночной экономики, когда происходят стремительные изменения не только в экономических отношениях, но и в социальных, рассчитывать на успех могут лишь те выпускники, кто способен быстро адаптироваться к изменяющимся условиям [17; 1-2].
В настоящее время, на российском рынке труда наблюдается серьезная проблема, связанная с трудоустройством молодежи. Необходимость анализа занятости молодежи на российском рынке труда обусловливается двумя важнейшими обстоятельствами. Во-первых, молодые люди составляют около 35% трудоспособного населения России, во-вторых, что самое главное, они - будущее страны, и от стартовых условий их деятельности зависит последующее развитие. Молодежь уже сегодня во многом определяет политические, экономические и социальные структуры общества. Вместе с тем она во всем мире является одной из особо уязвимых групп на рынке труда, особенно в нашей стране.
Дело в том, что многие выпускники, покинув стены родного учебного заведения, пребывают в растерянности. Большинство из них привыкло жить по составленному деканатом расписанию. Поэтому, получив диплом в руки и полную свободу действий, они не знают, куда податься, где, и главное - как искать работу. Особенно удивляет вчерашних студентов равнодушие работодателя к красному диплому. Если в анкете напротив графы «стаж» стоит жирный прочерк, «круглые» пятерки оказываются абсолютно бесполезными. И даже название престижного вуза не является панацеей от безработицы.
Так же необходимо отметить, что незанятость молодых людей ведет к негативным проявлениям, как в сфере экономики, так и в сфере социальной жизни общества. С ростом числа незанятых складывается «нерациональная структура занятости». На большинстве предприятий, сохраняется значительная численность не полностью занятых работников, что, как правило ведет к снижению производительности труда и реальных доходов. Кроме того, молодежная среда становится опасной «криминогенной зоной».
Проблемы наркомании, алкоголизма и проституции в той или иной степени являются производными безработицы. Отсутствие перспектив на будущее в молодом возрасте особенно опасно. Становится понятно, что проблема занятости молодежи требует особого внимания как со стороны государственной власти, так и со стороны общества в целом.
Таким образом, становится понятно, что тема дипломной работы является актуальной, так как проблема, лежащая в ее основе, а именно трудоустройство молодежи, представляет собой важный аспект, во многом предопределяющий социальный статус, роль, а так же формирующий ее психологически-эмоциональное состояние, ибо в трудовой деятельности происходит процесс самореализации и самоактуализации личности.
Проблема трудоустройства молодых людей особенно остро стоит сейчас, требует детального рассмотрения и принятия решений, ведущих к ее устранению.
Итак, говоря о проблемах трудоустройства молодых людей, следует начать с того, что молодым специалистам устроиться на работу по специальности, на которой они обучаются, довольно сложно. Данная ситуация возникла по причине того, что работодатели ищут работника, у которого есть практические навыки в необходимой сфере деятельности. То есть, теоретические знания, которые даются в вузах, конечно, очень важны, но не являются гарантией трудоустройства. Работу по профильному образованию найти очень трудно. Исследование, проведенное Центром Маркетинговых и Социологических исследований Кадрового Дома «СуперДжоб» показало, что в целом по стране только 50% выпускников российских вузов трудоустроены по специальности. Остальные работают, где и кем придется. Часть из них стремится получить дополнительное, в том числе, второе высшее образование по совершенно иной специальности [10; 288]. Но это еще и дополнительно затраченные время, средства и нервы. Многие студенты на последних курсах своего обучения начинают работать. Однако такая работа зачастую не вписывается в график учебного процесса и отвлекает от учебы, к чему преподаватели вузов, естественно, относятся негативно. Вторичная занятость отрицательно сказывается на учебе студентов, снижает уровень подготовки к занятиям, тем самым, качество образования становится хуже.
Следует так же отметить, что у работодателей свои претензии. Их раздражает настроение выпускников и их завышенные требования. Такие претензии, как: комфортное рабочее место, зарплата не ниже 20 000 рублей, четко прописанные должностные инструкции, соблюдение ТК РФ и т.п. - слишком большая роскошь для людей с нулевым опытом работы, считают некоторые работодатели. Ведь брать на работу приходиться "кота в мешке". Неизвестно, что за знания на самом деле, получил выпускник в процессе обучения и сможет ли применить их на практике. После всех вышеперечисленных требований молодого специалиста, скорее всего, последует отказ. В столь завышенной самооценке работодатели обвиняют вузы, многие из которых формируют у студентов мнение, что они получают блестящее образование и очень востребованы. Особенно, если они учатся на платной основе, им внушают, что в дальнейшем их затраты компенсируются благодаря хорошо оплачиваемой работе. Вот только, как добиться такой работы обычно не говорят.
А ведь поиски работы - это тоже работа. Сегодня требования работодателя часто обоснованы потребностями его бизнеса. И знания, полученные в вузе, заинтересуют его лишь в том случае, если они смогут каким-либо образом соответствовать этим потребностям. В свою очередь и к выпускникам предъявляются достаточно строгие требования. Те, кто берет их на работу, ставят настолько высокие планки, достигнуть которых, не имея за плечами практического опыта, не всегда возможно. Отсюда возникают претензии работодателей к вузам. По мнению рейтингового агентства «Рейтор», 65% работодателей считают, что выпускники вузов нуждаются в доучивании. Но только крупные компании способны и берутся доучивать молодых специалистов. Мелким компаниям такая процедура не по карману, и они ищут компетентных работников, с которыми не нужно возиться. Ректоры вузов и представители кадровых служб полагают, что преодолеть сложившуюся ситуацию можно. Необходим контакт работодателей с вузами: участие в работе вузов по подготовке выпускников, разработка собственных критериев оценки подготовки выпускников [13].
Что касается степени научной разработанности данной темы, то надо сказать, что ей занимались следующие ученые: В.Н. Шубкин, А.Г. Чередниченко, М. Х. Титма, исследовали профессиональные ориентации и жизненные планы молодежи. Анализом функций современного социального института профессионального образования занимались И.С.Болотин, В.И. Добреньков, В.Я Нечаев. В ряде работ анализируются изменения социальных функций профессионального образования в связи с трансформацией социально-экономических отношений в России Г.Е. Зборовский, Н.Д. Сорокина, И. М. Чистяков, Е.А. Шуклина.
Если, мы будем говорить о рынке труда, то в социально-экономической науке его проблемы получили достаточно широкое освещение. Различные аспекты труда, занятости населения и безработицы нашли отражение в классических трудах А. Смита, К. Маркса, Дж. Кейнса, А. Маршала, М. Фридмена.
Так же данной теме посвящена статья российских ученых Шевченко Д. и Каплан Д.А. «Студенты гуманитарного ВУЗа на рынке труда: опыт деятельности службы содействия занятости». Что касается зарубежных исследователей, то они так же анализировали и изучали данную проблематику, ведущими западными социологами, касающихся ее можно назвать: Э. Дюркгейма «Социология образования», М. Вебера, Т. Парсонса «Система современных обществ».
Среди исследователей регионального рынка труда, проблем занятости и безработицы в Краснодаре, необходимо назвать Трунина С.Н., Ищенко О.Я., Клейменову Г.В., Улесова А.С., Гелету И.В.
Объектом исследования являются выпускники КубГУ, окончившие ВУЗ не более пяти лет назад, предметом - причины возникновения трудностей трудоустройства молодых специалистов, а так же возможные пути преодоления данной проблемы.
Целью данной дипломной работы является характеристика проблемы трудоустройства молодых специалистов.
В задачи данной дипломной работы входят:
) рассмотрение безработицы и занятости в России,
) описание особенностей трудоустройства молодых специалистов,
) характеристика особенностей рынка труда молодых специалистов в Краснодаре,
) анализ путей решения проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений.
Данная дипломная работа состоит из введения, трех глав, шести параграфов, трех приложений и заключения.
1. Проблема трудоустройства молодых специалистов
.1 Безработица и занятость в России
безработица молодой специалист занятость
Современная безработица в Российской Федерации - явление, порожденное стадией развития в процессе становления рыночных отношений. Несмотря на специфику и особенности российской безработицы, ей присущи черты, характерные всем странам. Отношение к безработице как социально-экономическому критерию состояния общества с течением времени менялось, но ущерб, нанесенный безработицей, влечет за собой значительное отставание страны в экономическом развитии [30].
Безработица - сложное социально-экономическое явление, при котором часть экономически активного населения, желающая работать на условиях найма или создания собственного дела, не может реализовать (применить) свою рабочую силу из-за отсутствия подходящих рабочих мест (предложений) и лишается вследствие этого основного дохода (заработной платы).
К безработным в соответствии с законодательством Российской Федерации относят трудоспособных граждан, не имеющих работы и заработка (трудового дохода), проживающих на территории России, зарегистрированных в органах службы занятости по месту жительства в целях поиска подходящей работы, ищущих ее и готовых приступить к ней.
На основании российского законодательства безработными не могут быть признаны граждане, не достигшие 16-летнего возраста, и трудоспособные граждане, проходящие очный курс обучения [22].
К началу XXI века в молодежной среде произошли настолько заметные демографические изменения, что они, как никакой другой показатель, четко характеризуют положение российской молодежи в обществе. Общая ее численность к настоящему времени составляет более 32 миллиона человек, или 22% населения страны.
Под рынком труда понимается система, включающая в себя комплекс социально-трудовых отношений по поводу условий найма, использования и обмена рабочей силы на жизненные средства; механизм спроса и предложения, который функционирует на основе информации, поступающей в виде изменений цены труда (заработной платы).
Рынок труда молодежи является особым социально-демографическим сегментом российской экономики, подчиняющимся собственным закономерностям, которые необходимо учитывать в политике занятости. Молодые люди характеризуются неустойчивостью жизненных установок, отсутствием производственного стажа и опыта работы и, как следствие, относительно низким профессиональным статусом. Из-за перенасыщенности рынка труда более конкурентоспособными категориями населения молодежь является достаточно выраженной группой риска. В то же время, в отличие от других социально уязвимых групп (инвалидов, женщин), молодежь является наиболее перспективной категорией рабочей силы. Еще полностью не сформировавшись как субъект трудовой деятельности, она наиболее восприимчива ко всем изменениям, имеет способность к постоянной смене трудовых функций, огромные возможности профессионального роста, наиболее продолжительный период предстоящей трудовой деятельности.
На рынке труда реализуется возможность:
свободного выбора профессии, отрасли и места деятельности, поощряемого приоритетными предложениями (уровень оплаты труда, возможности реализации творческих замыслов и так далее);
найма и увольнения при соблюдении норм трудового законодательства, защищающего интересы граждан в плане гарантий занятости, условий труда, его оплаты;
свободного движения заработной платы и других доходов при сохранении приоритета квалификации и образования, соблюдение установленного законом гарантированного минимума зарплаты, обеспечивающего прожиточный минимум, и регулирование верхнего предела доходов через налоговую систему [11; 288].
Последние десятилетия безработица является одной из важнейших проблем современной России. Она выступает как сложное и противоречивое макроэкономическое явление экономической жизни, непрерывно связанное с людьми и их профессиональной деятельностью.
По данным Росстата в августе 2011 года 4,7 млн. человек (6,8%) не имели работы, но активно её искали, а в государственных учреждениях службы занятости населения зарегистрировано в качестве официально зарегистрированных безработных 1,3 млн. человек.
В последние годы для россиян естественными и нормальными явлениями являются: неполная рабочая неделя, неоплачиваемые отпуска, невыплаты зарплаты, «утечка мозгов», снижение престижа труда. У современной молодежи отсутствует мотивация к получению рабочих профессий и специальностей. В службу занятости обращаются в основном те безработные, которые, как правило, владеют одной специальностью, длительное время не повышают свою квалификацию, не знают основ рыночной экономики и рынка труда, новых профессиональных требований, некоммуникативны. Что касается молодежи, то здесь добавляется отсутствие опыта и низкий профессионализм [5].
Конечно, для объективного анализа безработицы и занятости в России нам необходимы современные данные и статистика. Уровень безработицы в России в 2012 году, не стал, конечно, сюрпризом ни для кого из нас. Власть не меняется, а значит, никаких кардинальных действий, никакой борьбы с безработицей, ожидать от чиновников не стоит. Буквально за один месяц (с октября по ноябрь) численность официально зарегистрированных безработных граждан выросла чуть более чем на полтора процента. В министерстве труда РФ объясняют такой скачок сезонным фактором. По информации за 28 ноября этого года, официально зарегистрированных безработных граждан сегодня более четырех миллионов человек! А сколько ещё людей не стоят на учете биржи труда. По данным министерства труда, численность безработных увеличилась в пятидесяти трех регионах нашей страны. Среди них: Алтайский и Камчатский край, Омская, Астраханская, Магаданская, Сахалинская области. А четыре миллиона безработных граждан - это более пяти процентов экономически активного населения России. Такова безработица в России 2012. Статистика сообщает нам печальные новости [44].