Специалисты по социальной работе, врачи, педагоги и психологи, работая по специальным программам, могут восстановить у детей и подростков уважение к себе, как к личности, повысить уверенность и защитные качества, утверждая, таким образом, право каждого человека, в том числе детей и подростков, на здоровье и безопасность. Данная категория детей нуждается не просто в помощи окружающих, а в специально организованной профессиональной многопрофильной, медико-социально-юридическо-психолого-педагогической помощи, заключающейся в выявлении, определении и разрешении проблем ребенка с целью реализации и защиты его прав на полноценное развитие и образование.
На наш взгляд, главной причиной, которая обусловливает и все остальные проблемы, является отсутствие системных подходов в организации деятельности всей совокупности этих учреждений и объединяемых ими специалистов, а также в подготовке кадров. Поэтому мы рассматриваем проблему организации медико-социально-педагогической и юридической поддержки детства как проблему построения системы взаимосвязанных учреждений и служб разного профиля, объединяющих различных специалистов: социальных педагогов, психологов, медиков, социальных работников и других, а также соответствующих органов управления, которые в совокупности решали бы проблему социально-педагогической поддержки детей .Поскольку насилие и жестокое обращение с детьми как феномен социальной жизни современного общества представляет собой комплексную проблему, то для ее решения необходим системный междисциплинарный подход, основанный на профессиональном взаимодействии специалистов разной ведомственной принадлежности: образования, медицины, социальной работы, правоохранительных и правозащитных органов. Связующим звеном между специалистами разных ведомств призваны стать Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Так, результаты анкетирования выявили, что ,чаще
всего происходит физическое насилие в семье. Родители бьют детей, и родители не
считают что это факт насилия. Сотрудники комитета считают это фактом насилия.
Опыт работы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Краснодар по
профилактике насилия над детьми показывает, что социальный работник,
опирающийся в своей профессиональной деятельности на законодательство, ведущий
активную информационно - разъяснительную работу, может принимать действенные
меры по предотвращению и профилактике насилия в семье.Анализ опыта работы
Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Краснодар по
профилактике насилия над детьми подтверждает гипотезу исследования о том, что
профилактические мероприятия будут способствовать снижению факторов риска
жестокого обращения с детьми.
Список использованных источников
1) Алексеева Л. С. Проблема жестокого обращения с детьми в семье / 2004. - №5. С. 58-78.
) Алексеева Л.С. Педагогика. - 2006. - №5. С. 43-52.
) Алексеева Л.С. Влияние семейных конфликтов на отклоняющееся поведение подростков // Психолого-педагогические проблемы предупреждения педагогической запущенности школьников. М.: Просвещение, 1998. - С.36 -40 .
4) Большакова О.Н. Межведомственное взаимодействие структур по решению проблем домашнего насилия / О.Н. Большакова, Т.А. Косенкова, Т.В. Сытикова //Социальная работа. 2005. -№ 2. - С. 28 - 30.
5)Дементьева И.Ф. Дети-сироты: социальная защита, возможности адаптации// Россия: трансформирующееся общество / Под редакцией В.А. Ядова. М.: Издательство «КАНОН-пресс - Ц», 2001. - С. 389-397.
) Гуггенбюль Н.В. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ними / Перевод с немецкого Н. Скородума. - СПб.: Гуманитарное агентство «Академический проект», 2008 - 220 с.
) Денисов В.В. Социология насилия. Критика современных буржуазных концепций. М.: Полит. литература, 1975. -213с.
) Ениколопов С.Н. Агрессивное поведение у детей: по данным исследования причин и следствий отклонений в социальном поведении // Особый ребенок. Исследования и опыт помощи.- М.,1998. С.18-26.
) Защита детства: институт уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации / Информационно-методическое издание. - Ижевск: ИГОО «Центр социальных и образовательных инициатив», 2006. - 162 с.
) Ильина С.В. К проблеме влияния насилия, пережитого в детстве, на формирование личностных расстройств (тезисы доклада) // Международная конференция памяти А.Р. Лурии, тезисы докладов. М., МГУ, 1997.С.14-45.
)Ильина С.В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств // Вопросы психологии. -1998. № 6. - С. 65 -75.
)Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребёнок: семейное воспитание // Вопросы психологии. 1992. - № 2. - С.14 - 15.
12) Кинг М.Л. Философия ненасилия: Шесть принципов // Антология ненасилия - М.; Бостон, 1991.С.43-53
13) Киреев Г. Н. Сущность насилия - М., 1990.-110 с.
) Кузнецова Л.П. Основы технологии социальной работы: учеб. пособ. - Владивосток, 2002. - 92 с.
) Ладыкова О.В. Насилие в семье // Проблемы школьного воспитания. - 2002. - № 3. - C.73-77.
) Ладыкова О.В. О необходимости подготовки междисциплинарных команд по программе «Детство без насилия и жестокости» // Актуальные проблемы психологии образования: Материалы второй региональной научно-практической конференции. - Н.Новгород, 2001. С. 151-154.
) Лопатина В. И. Психолого-педагогическая профилактика и реабилитация социального сиротства детей и подростков / В.И Лопатина: дисс. на соиск. ученой степени канд. психол. наук. - М., 2000.
) Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвити. -М., 2007. -256 с.
) Маханько А.В. Предупреждение насилия и пренебрежения детьми: исследования и эффективные решения, базирующиеся на междисциплинарном и межсекторном подходе // Социальная работа. -2008
) Оказание медико-психологической и правовой помощи детям и подросткам, пострадавшим от насилия: Методические рекомендации. - Ярославль: Александр Рутман, 2006. - 138 с.
) Орлов А.В. Психологическое насилие в семье - определение, аспекты, основные направления оказания психологической помощи // Психолог в детском саду. - 2007. - № 3-4.
) Пелевина В.В. Информационная атака: «Вместе против насилия» (Опыт межведомственного взаимодействия по формированию информационного поля по решению проблем насилия и жестокого обращения) // Социальная работа. - 2005. - № 3. - С. 25 - 27.
) Решение проблем насилия в семье. Сборник статей к международной конференции «Насилие в семье».- Самара: Перспектива, 2001. - 184 с.
) Роджерс К.В. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Прогресс, 1994.
) Руководство по предупреждению насилия над детьми / Под ред. Н. К. Асановой.- М.: ВЛАДОС, 1997. - 504 с.
) Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. -М.: Владос, 2001. - 196 с.
) Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. -М.,1998.
29) Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Социальные корни жесткого обращения с детьми в семьях // Актуальные проблемы современного детства.- М., 2005.
30) Сапоровская М. В. Актуальность проблемы домашнего насилия // СОЦИС. -2007. - №7. С. 30- 32 .
) Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Жестокое обращение с детьми и его последствия / Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. М., 2006.
) Ситаров В.А. Насилие и ненасилие // Знание. Понимание. Умение. - 2005. № 1. - С. 135-139.
) Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. М.: Владос, 1995. - 544 с.
) Щербаков Р.Н. Социокультурные функции науки в процессе обучения // Вопросы психологии. - 1992.- №1-2. - С. 67-73.
)
Ярская-Смирнова Г.Р., Романова П.В., Антонова Е.П. Домашнее насилие над детьми:
стратегии объяснения и противодействия // Социологические исследования. - 2008.
- №1. - С. 3.
Приложение А
Программа социологического исследования
Проблемная ситуация. Детство является таким этапом в жизни человека, когда формируется здоровье, закладываются личностные свойства и ценности, определяющие качество его будущей жизни. И в то же время это период, когда ребенок в силу своего социального статуса находится в зависимости от взрослых, нуждается в их поддержке и защите. Но в суровой действительности многие дети переживают насилие, становятся свидетелями и жертвами физических, сексуальных и эмоциональных злоупотреблений со стороны взрослых. Причем часто эти злоупотребления исходят от самых близких для ребенка людей - от родителей.
Проблема насилия над детьми в семье является одной из серьезнейших проблем современного общества. Она очень актуальна для многих стран, в том числе и для России. Более того, количество таких случаев в нашей стране с каждым годом неуклонно растет. Проблема насилия над детьми существовала всегда, во всех обществах и культурах. Но обсуждение проблем насилия над ребенком, до недавнего времени было своего рода табу. Лишь теперь общество начинает осознавать катастрофические масштабы жестокого обращения.
Наше общество еще морально не готово признать, что оно может обидеть, лишить детства, беспроблемного существования своих собственных детей. Общество еще не готово открыто говорить о проблеме насилия над самым незащищенным слоем населения. Проблема насилия над детьми с недавних пор привлекла внимание педагогов, психологов, но нет единой системы организации деятельности по выявлению и преодолению последствий насилия над детьми.
Объект исследования - работники социальных служб, детские психологи и социальные педагоги в школах, родители несовершеннолетних детей.
Предмет исследования - проблема насилия над детьми в современной российской семье.
Цель исследования - изучить проблему насилия над детьми в современной российской семье.
Задачи исследования:
Определить осведомленность жителей Краснодара о наличии данной проблемы в общественной жизни.
Определить степень подверженности ребёнка насилию в современной российской семье.
Проанализировать общественное мнение по вопросам реализации государственной политики в сфере социальной жизни.
Рассмотреть влияние насилия, на дальнейшую социализацию ребенка.
Гипотеза: изменения в современной социокультурной ситуации России создали предпосылки для распространения форм семейного насилия над детьми, среди которых наиболее распространенными являются психическое и физическое насилие.
Логический анализ понятий.
Семья - это исторически-конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми; это малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родительскими отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Дети - основное значение человек <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA> в период <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82> детства <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE>. Возрастные границы детства разнятся в различных культурах <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0>, теориях жизненного цикла и юридических системах <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F>. В общем случае, ребёнком называют человека от рождения до окончания пубертатного <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5> периода
Насилие - это такие виды действия (в некоторых случаях - бездействия) субъектов по отношению к другой личности, влекущие за собой одну или несколько форм страдания (физического, психологического, сексуального, морального и экономического характера).
Социальная службы - предприятия и учреждения независимо от форм собственности, предоставляющие социальные услуги, а также граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию населения без образования юридического лица.
Социальный педагог - это специалист,
осуществляющий следующие виды профессиональной деятельности:
научно-методическая; социально-педагогическая; воспитательная; культурно
-просветительская; коррекционно-развивающая; управленческая.
Приложение Б
Анкета
Здравствуйте, Кубанский государственный
университет проводит опрос представителей социальных служб и родителей
несовершеннолетних детей города Краснодара на тему «Насилие над детьми в
современной российской семье». Опрос анонимный, все результаты будут
использоваться только в виде статистических данных.
) Как часто вы сталкиваетесь с насилием над детьми в семьях?
А) Часто (по мере работы)
Б) Часто (В жизни)
В) Редко, но иногда встречал(а)
Г) Не встречал(а)
) Кто, по Вашему мнению, чаще применяет насилие к детям в семьях?
А) Отец по отношению к сыну
Б) Мать по отношению к дочери
В) Отец по отношению к дочери
Г ) Мать по отношению к сыну
) Почему родители применяют насилие по отношению к детям? Как вы считаете?_________________________________________
) Как вы считаете, какие формы насилия над детьми встречаются в семьях чаще всего?
А) Физические
Б) Психологические
В) Сексуальные
Г) Экономические
Д)
Другое_________________________________
) В каком возрасте чаще всего дети подвергаются насилию в семье?
А) Младенчество (до года)
Б) Ранний возраст( от года до 3)
В) Дошкольный возраст(от 3 до 7)
Г) Отрочество (от 7 до 14)
Д) Подростковый возраст(10 до 17)
) Почему ребенок подвергшийся насилию в своей семье, не сообщает об этом в компетентные органы ?__________________________
) В каких семьях чаще всего применяться насилие над детьми?( выберите несколько вариантов)
А) Не полная семья ( один родитель)
Б) Нуклеарная семья( одна пара с ребенком)
В) Молодая семья
Г)Малообеспеченная семья
Д) Не религиозная
) Какие службы помощи детям, подвергшим насилию в семье, вы знаете?___________________________________________
) Какие преимущества и недостатки служб, помощи детям пострадавших от насилия в семье, вы можете перечислить?
Преимущества__________________________________________
Недостатки___________________________________________
) Как вы считаете, человек подвергавшийся насилию в семье в детстве, будет ли применять насильственные методы по отношению к своему ребенку ? ________________________________________
) От какого специалиста лучше всего получать консультацию, о предотвращении насилия в семье над детьми? (Почему?)_____________
) Какие меры нужно применять государству в отношении родителей, которые применяют насильственные методы воспитания по отношению к своим детям?______________________________________________
) Как вы считаете, почему родители бьют детей?__________
) Какие меры нужно предпринять государству, чтобы дети подвергающиеся насилию в семье сообщали сами в компетентные органы?
А) Больше распространять информацию в СМИ (интернете)
Б) Проводить разъяснительные мероприятия в школах
В) Стимулирование деятельности социальных служб
Г) Организация служб быстрого реагирования
Д) Другое _______________________________
) Ваш пол 17) Ваш возраст _________
А) М. Б)Ж,.
) Ваша профессия ___________________