Метод научного синкретизма «является методом, при помощи которого можно достигнуть слияния наук в единую науку, как при помощи диалектического метода материализма можно добиться осуществления будущего коммунистического общества». Автор связывал свою теорию с идеями И. Канта, «Социализмом науки» А.А. Богданова и «Теорией исторического материализма» Н.И. Бухарина. Реализация идеи на практике потребовала бы «просмотра всех существующих наук» и привела к созданию некоего единого научного знания: «Но представьте себе, что синкретизм завоевал себе признание, что специальными синкретическими институтами проработаны все те науки, которые могут быть подвергнуты такой обработке. Что тогда получится? Получится совсем неожиданная картина хранения знаний. Какая же это картина? Для значительной части знания нужды в б[иблиоте]ках не будет, потому что каждый будет в состоянии иметь свою библиотеку основного знания, а эта библиотека будет состоять всего из двух книг: одна книга будет изложением основной науки, включающей в себе все основное знание; вторая книга будет словарем, с помощью которого можно будет переводить эту науку или с литературно-художественного текста основной науки в какое-либо литературное произведение. Вы находите нужную Вам страницу книги, открываете нужную Вам страницу словаря и переводите содержание основной науки на язык той науки, или типа художественных произведений, которые Вас интересуют» [Там же. Л. 6]. При этом, как и многие истинные революционеры (и как его адресат Н.Я. Марр), он не сомневался в торжестве своего метода: «Нет никаких сомнений в неизбежности наступления эпохи коммунизма - коммунизма людей; не может быть никаких сомнений и в неизбежности наступления эпохи научного синкретизма - коммунизма идей. Наше представление о нем может быть далеко не точно, но синкретизм неизбежно придет, как неизбежно придет и коммунизм» [Там же. Л. 7-7 об.].
Выбранные нами примеры - одни из наиболее ярких и, к счастью, не получившие достаточной поддержки. Одновременно они являлись доведенными до радикализма идеями, транслировавшимися как учеными, так и властью: пересмотр гуманитарного знания на новых основаниях, жесткая привязка к официальной идеологии, принцип пользы как основной аргумент за их реализацию. Как и «бумажная архитектура» советского авангарда, подобная «бумажная наука» интересна в качестве дополнительной характеристики климата эпохи. Феномены Мартынова, Гординых или Арбузова, равно как и значительной части тех, кому были адресованы их труды, - с одной стороны, пример работы эффекта Даннинга-Крюгера [33], выпадов уверенных в своей правоте слабых ученых, покушающихся на ниспровержение устоявшихся догм. С другой - неотъемлемая черта поля научных экспериментов, приводивших к девальвации, дискредитации и компрометации гуманитарного знания и не вызвавших достойного отпора ученого сообщества и власти. Позже это затронет и остальные науки. В 1930 г. профессор кафедры математики Педагогического института им. А.И. Герцена в
Ленинграде и один из главных инициаторов реформы преподавания математики Л.А. Лейферт утверждал, что в области общественных наук «пробил уже последний час идеализма и метафизики. Философия и общественные науки СССР уже могут и развиваются только на основах диалектического материализма Маркса-Энгельса-Ленина, только диалектический материализм осуществляет свое руководство в области общественных наук». Очередь была за естественными и техническими, ведь «общий размах культурной революции требует таких же темпов в перестройке всех наук, под новым пролетарским руководством» [34]. Лейферта в 1938 г. расстреляют, но его призывы начнут воплощаться, в частности, в лысенкоизме, борьбе с кибернетикой и отстаивании «национальных приоритетов» в области науки и техники.
Литература
Hassan I. The Educated Heart: The Educated Heart: The Humanities in the Age of Marketing and Technology // The Antioch Review. 2015. Vol. 73.
№ 4. P. 600-611.
Баранова Е.В. Соотношение гуманитарной и технической составляющих в системе образования студентов технических вузов // Вестник
Костромского государственного университета. Сер. Педагогика. Психология. Социокинетика. 2016. Т. 22, № 1. С. 121-124.
Mittelstrass J. Humanities under Pressure // Humanities. 2015. № 4. P. 80-86.
Могильницкий Б.Г. История исторической мысли XX века : курс лекций. Томск : Изд-во Том. ун-та, 2001. Вып. 1. 206 с.
Кожевников А. Первая мировая война, Гражданская война и изобретение «большой науки» // Власть и наука, ученые и власть: 1880-е -
начало 1920-х годов. СПб. : Дмитрий Буланин, 2003. С. 87-111.
Дмитриев А.Н. От академического интернационализма к системе национально-государственной науки // Наука, техника и общество России
и Германии во время Первой Мировой войны. СПб. : Нестор-История, 2007. С. 32-56.
Дмитриев А.Н. «Академический марксизм» 1920-1930-х годов: западный контекст и советские обстоятельства // Новое литературное обо
зрение. 2007. № 6 (88). С. 10-38.
Александров Д.А. Почему советские ученые перестали печататься за рубежом: становление самодостаточности и изолированности отече
ственной науки, 1914-1940 // Вопросы истории естествознания и техники. 1996. № 3. С. 3-24.
Crawford El. Nationalism and Internationalism in Science, 1880-1939. Four Studies of the Nobel Population. Cambridge : Cambridge University
Press, 1992. 158 p.
Рождественский В.Г. О долге исповедания веры // Церковный вестник. 1901. 13 дек. № 50. Стб. 1585-1588.
Д[митрий] П[авлович] Мартынов [1856] f 28 мая 1900 г. : [некролог, речи и стихотворения по поводу его кончины]. Петрозаводск : Губернская тип., 1900. 24 с.
Ширшова О.Б. Педагогическая деятельность Д.П. Мартынова как пример организации дела народного просвещения в регионе в конце XIX в. // Вестник Тверского государственного университета. Сер. Педагогика и психология. 2017. Вып. 3. С. 73-78.
Мартынов Д. Русская история в самых простых рассказах со сборником исторических стихотворений : для школы и народа. М. : Тип. Э. Лесснера и Ю. Романа, 1894. 98 с.
Сидорчук И.В., Мосенц М.С. Курс «первой любви к вере, царю и отечеству»: Д.П. Мартынов и его книга по истории для народных училищ // Коммуникативные стратегии информационного общества: труды XI Междунар. науч.-теор. конф., 25-26 октября 2019 г. СПб. : Политех- Пресс, 2019. С. 469-473.
Jakobson R. Autobiographical notes on N.S. Trubetzkoy // Trubetzkoy N.S. Principles of phonology. Second print. Berkeley ; Los-Angeles, 1971. P. 309-323.
Мартынов Д.П. Раскрытие тайны языка человеческого и обличение несостоятельности ученого языкознания. М. : Тип. М.Г. Волчанинова,
1897. 91 с.
Радин Е.П. Футуризм и безумие. Параллели творчества и аналогии нового языка кубо-футуристов. СПб. : Н.П. Карбасников, 1914. 48 с.
Stites R. Revolutionary Dreams. Utopian Vision and Experimental Life in the Russian Revolution. New York : Oxford University Press, 1989. 308 p.
Стенографический отчет 4-го Чрезвычайного Съезда Советов рабочих, солдатских, крестьянских и казачьих депутатов. М. : Гос. изд-во,
1920. 160 с.
Шпотов Б.М. Участие американских промышленных компаний в советской индустриализации, 1928-1933 гг. // Экономическая история : ежегодник. М. : Ин-т Рос. истории РАН, 2005. Т. 2005. С. 172-196.
Супоницкая И.М. Американизация Советской России в 1920-1930-е гг. // Вопросы истории. 2013. № 9. С. 46-59.
Шаттенберг С. Инженеры Сталина: Жизнь между техникой и террором в 1930-е годы. М. : РОССПЭН, 2011. 477 с.
Graham L.R. Science in Russia and The Soviet Union. A Short Story. Cambrige University Press, 1993. 352 p.
Долгова Е.А. «Проектная наука»: ученые и механизм государственной поддержки научных инициатив в постреволюционные годы // Эпоха социалистической реконструкции: идеи, мифы и программы социальных преобразований: сб. науч. тр. Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. С. 405-416.
Державин Н.С. Высшая школа и революция. М. ; Петроград : Гос. изд-во, 1923. 46 с.
Державин Н. Трагедия интеллигенции // Последние новости. 1923. 26 марта. № 13 (35). С. 2.
Перед выборами новых академиков // Ленинградская правда. 1928. 12 мая. № 109. С. 2.
Записка В. Гордина о его труде Пантехникализм. 24 июля 1918 г. // Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ). Ф. А2307. Оп. 2. Д. 159. Л. 14-15.
Аролович А.В. Концепция слова и языка у русских анархистов-универсалистов начала XX в. // Анархизм: pro et contra : социальнополитическое явление глазами его российских сторонников, критиков и отечественных ученых-исследователей : антология. СПб. : Изд-во Русской христианской гуманитарной акад., 2015. С. 788-797.
Сидорчук И.В. От триумфа до гротеска: развитие идей междисциплинарного синтеза в гуманитарном знании в России первой трети XX в. // История : электрон. науч.-образ. журнал. 2012. № 7 (15). С. 32-33. URL: http://history.jes.su
Рашковский А. Из переписки Е.Д. Петряева и Павла Михайловича Арбузова и выдержек из рукописей П.М. Арбузова // Топос : сетевое изд. 2013. 25 апр. URL: http://www.topos.ru/article/zhizn-kak-est/lyubopytnye-podrobnosti-zhizni-v-vyatskom-krae (дата обращения: 05.07.2019).
Арбузов П. Метод научного синкретизма (материалистический синкретический метод схватывания) // Санкт-Петербургский филиал Архива Российской Академии наук (СПФ АРАН). Ф. 800. Оп. 3. Д. 4.
Kruger J., Dunning D. Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments // Journal of Personality and Social Psychology. 1999. Vol. 77, № 6. P. 1121-1134.
Лейферт Л. Математика и диалектический материализм // Ленинградский университет. 1930. 15 дек. № 4-5 (57-58). С. 2.
References
Hassan, I. (2015) The Educated Heart: The Humanities in the Age of Marketing and Technology. The Antioch Review. 73(4). pp. 600-611. DOI:
10.7723/antiochreview.73.4.0600
Baranova, E.V. (2016) The relationship of humanitarian and technical components in the system of education of technical university students. Vestnik
Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika -- Vestnik of Nekrasov Kostroma State University. Pedagogy. Psychology. Sociokinetics. 22(1). pp. 121-124. (In Russian).
Mittelstrass, J. (2015) Humanities under Pressure. Humanities. 4. pp. 80-86.
Mogilnitsky, B.G. (2001) Istoriya istoricheskoy mysliXXveka [History of historical thought of the 20th century]. Tomsk: Tomsk State University.
Kozhevnikov, A. (2003) Pervaya mirovaya voyna, Grazhdanskaya voyna i izobretenie “bol'shoy nauki” [The First World War, Civil War and the
invention of “Big Science”]. In: Smirnov, N. (ed.) Vlast' i nauka, uchenye i vlast': 1880-e -- nachalo 1920-kh godov [Power and science, scientists and power: 1880s - early 1920s]. St. Petersburg : Dmitriy Bulanin. pp. 87-111.
Dmitriev, A.N. (2007) Ot akademicheskogo internatsionalizma k sisteme natsional'no-gosudarstvennoy nauki [From academic internationalism to the
system of national-state science]. In: Kolchinsky, E.I., Bayrau, D. & Layus, Yu.A. (eds) Nauka, tekhnika i obshchestvo Rossii i Germanii vo vremya Pervoy Mirovoy voyny [Science, technology and society of Russia and Germany during the First World War]. St. Petersburg: Nestor-Istoriya. pp. 32-56.
Dmitriev, A.N. (2007) “Akademicheskiy marksizm” 1920-1930-kh godov: zapadnyy kontekst i sovetskie obstoyatel'stva [“Academic Marxism” of the
1920s-1930s: Western context and Soviet circumstances]. Novoe literaturnoe obozrenie. 6(88). pp. 10-38.
Aleksandrov, D.A. (1996) Pochemu sovetskie uchenye perestali pechatat'sya za rubezhom: stanovlenie samodostatochnosti i izolirovannosti
otechestvennoy nauki, 1914--1940 [Why Soviet scientists ceased to be published abroad: the formation of self-sufficiency and isolation of Russian science, 1914-1940]. Voprosy istorii estestvoznaniya i tekhniki. 3. pp. 3-24.
Crawford, El. (1992) Nationalism and Internationalism in Science, 1880--1939. Four Studies of the Nobel Population. Cambridge: Cambridge Univer
sity Press.
Rozhdestvensky, V.G. (1901) O dolge ispovedaniya very [On the duty of faith confession]. Tserkovnyy vestnik. 50. 13th December. Col. 1585-1588.
Anon. (1900) D[mitriy] P[avlovich] Martynov [1856] f 28 maya 1900 g.: [Nekrolog, rechi i stikhotvoreniya po povodu ego konchiny] [D [Mitri] P[avlovich] Martynov [1856] f may 28, 1900: (Obituary, speeches and poems on his death)]. Petrozavodsk: Gubernskaya tipografi ya.
Shirshova, O.B. (2017) Pedagogicheskaya deyatel'nost' D.P. Martynova kak primer organizatsii dela narodnogo prosveshcheniya v regione v kontse XIX v. [Pedagogical activity of D. Martynov as an example of the regional public education organization in the late 19th century]. Vestnik TvGU. Seriya “Pedagogika ipsikhologiya". 3. pp. 73-78.
Martynov, D. (1894) Russkaya istoriya v samykh prostykh rasskazakh so sbornikom istoricheskikh stikhotvoreniy. Dlya shkoly i naroda [Russian history in the simplest stories with a collection of historical poems. For the school and the people]. Moscow: Tip. E. Lessnera i Yu. Romana.
Sidorchuk, I.V. & Mosents, M.S. (2019) [The course of the “first love for faith, the Tsar and the Fatherland”: D.P. Martynov and his book on history for public schools]. Kommunikativnye strategii informatsionnogo obshchestva [Communicative Strategies of the Information Society]. Proc. of the 11th International Conference. October 25-26, 2019. St. Petersburg: Politekh-Press. pp. 469-473. (In Russian).
Jakobson, R. (1971) Autobiographical notes on N.S. Trubetzkoy. In: Trubetzkoy, N.S. Principles of phonology. Berkeley and Los-Angeles: University of California Press. pp. 309-323.
Martynov, D.P. (1897) Raskrytie tayny yazyka chelovecheskogo i oblichenie nesostoyatel'nosti uchenogo yazykoznaniya [Disclosure of the human language mystery and denouncing the failure of scientific linguistics]. Moscow: Tip. M.G. Volchaninova.
Radin, E.P. (1914) Futurizm i bezumie. Paralleli tvorchestva i analogii novogo yazyka kubo-futuristov [Futurism and madness. Parallels of creativity and analogies of the new language of Cubo-futurists]. St. Petersburg: N.P. Karbasnikov.
Stites, R. (1989) Revolutionary Dreams. Utopian Vision and Experimental Life in the Russian Revolution. New York: Oxford University Press.
The RSFSR. (1920) Stenograficheskiy otchet 4-go Chrezvychaynogo S”ezda Sovetov rabochikh, soldatskikh, krest'yanskikh i kazach'ikh deputatov
[Verbatim report of the 4th Extraordinary Congress of the Soviet of Workers', Soldiers', Peasants 'and Cossacks' Deputies]. Moscow: Gosudarstvennoe izd-vo.
Shpotov, B.M. (2005) Uchastie amerikanskikh promyshlennykh kompaniy v sovetskoy industrializatsii, 1928-1933 gg. [American industrial companies in the Soviet industrialization, 1928-1933]. In: Borodkin, L.I. (ed.) Ekonomicheskaya istoriya [EconomicHistory]. Vol. 2005. Moscow: RAS. pp. 172-196.
Suponitskaya, I.M. (2013) Amerikanizatsiya Sovetskoy Rossii v 1920-1930-e gg. [Americanization of Soviet Russia in the 1920s-1930s]. Voprosy istorii -- Issues of History. 9. pp. 46-59.
Shattenberg, S. (2011) Inzhenery Stalina: Zhizn' mezhdu tekhnikoy i terrorom v 1930-e gody [Stalin's Engineers: Life between technology and terror in the 1930s]. Translated from German. Moscow: ROSSPEN.
Graham, L.R. (1993) Science in Russia and The Soviet Union. A Short Story. Cambrige University Press.
Dolgova, E.A. (2017) “Proektnaya nauka”: uchenye i mekhanizm gosudarstvennoy podderzhki nauchnykh initsiativ v postrevolyutsionnye gody
[“Project science”: scientists and the mechanism of state support of scientific initiatives in the post-revolutionary years]. In: Mazur, L.N. (ed.) Epokha sotsialisticheskoy rekonstruktsii: idei, mify i programmy sotsial'nykh preobrazovaniy [The Epoch of Socialist Reconstruction: Ideas, Myths and Programs of Social Transformations]. Ekaterinburg: Ural State University. pp. 405-416.
Derzhavin, N.S. (1923) Vysshaya shkola i revolyutsiya [Higher School and Revolution]. Moscow; Petrograd: Gosudarstvennoe izdatel'stvo.
Derzhavin, N. (1923) Tragediya intelligentsii [Tragedy of the intelligentsia]. Poslednie novosti. 13(35). 26th March. pp. 2.
Anon. (1928) Pered vyborami novykh akademikov [Before the election of new academicians]. Leningradskaya pravda. 109. 12th May. pp. 2.
Gordin, V. (1918) Zapiska V. Gordina o ego trude Pantekhnikalizm. 24 iyulya 1918 g. [V. Gordin's note about his work Pantehnikalizm. July 24,
1918]. The State Archive of the Russian Federation (GARF). Fund A2307. List 2. File 159. pp. 14-15.
Arolovich, A.V. (2015) Kontseptsiya slova i yazyka u russkikh anarkhistov-universalistov nachala XX v. [The concept of word and language in Russian anarchists-universalists in the early 20th century]. In: Bogatyrev, D.K. (ed.) Anarkhizm: pro et contra: sotsial'no-politicheskoe yavlenie glazami ego rossiyskikh storonnikov, kritikov i otechestvennykh uchenykh-issledovateley [Anarchism: pro et contra: a socio-political phenomenon through the eyes of its Russian supporters, critics and Russian researchers]. St. Petersburg: Russian Christian Academy for the Humanities. pp. 788-797.
Sidorchuk, I.V. (2012) Ot triumfa do groteska: razvitie idey mezhdistsiplinarnogo sinteza v gumanitarnom znanii v Rossii pervoy treti XX v. [From triumph to grotesque: the development of interdisciplinary synthesis in humanitarian knowledge in Russia of the first third of the 20th century]. Istoriya. 7(15). pp. 32-33.