Материал: Правила написания и употребления слов

Правила написания и употребления слов

Тест №1

. Выберите один правильный вариант значения предложенных слов:

Альтернатива

. чередование

. переменная

. взаимоисключающие возможности

Амбивалентный

. одинаковый

. таинственный

. двойственный

Гомогенный

1. однополый

. очеловеченный

. однородный

Диверсификация

. уточнение

. разукрупнение

. разностороннее развитие

Дотация

. пособие

. взятка

. финансирование

Идентичный

. тождественный

. приспособленный

. приближенный

Конфессия

. договор

. вероисповедание

. мировоззрение

2. Отметьте словосочетания, в которых вы обнаружили тавтологию или плеоназм:

§                    планируем варить варенье

§  мероприятия по закупке товаров

§  внутренний мир человеческой личности

§  назначить на завтрашнее утро

§  букинистическая книга

§  впервые дебютировать

§                    увеличить интервал перерыва

3. Из приведенных ниже терминов выберите соответствующий следующему определению: "Лексические единицы, характерные для речи представителей определенной профессии":

§ термины

§  жаргонизмы

§  профессионализмы

4. Выберите подходящий пароним для каждого предложения:

§ Это наказание носит чисто ... характер.

§  Этот человек был полный ... в вопросах искусства.

§  Он давно ведет ... жизнь.

§  Это письмо никогда не найдет ... .

§  После напряженной работы всех ждал ... ужин.

А. воспитательский

Б. воспитательный

А. невежа

Б. невежда

А. праздную

Б. праздничную

А. адресата

Б. адресанта

А. сытый

Б. сытный

Тест №2

. Выберите один правильный вариант значения предложенных слов:

Анклав

. суша, окруженная морем

. чужое государство внутри государства

Аннотация

. типичный признак

. краткое изложение

3. изменение текста

Рекламация

. рекламная листовка

. вызов

Экслибрис

. гимнастическое упражнение

. знак на книге

. цитата

Скрупулезный

. уникальный

. точный до мелочей

. щекотливый

2. Отметьте среди приведенных ниже слов многозначные:

звать, наклониться, человек, первый, падать, два, усилитель, нос, смотреть, важный, серый, медвежий, медаль, сундук

3. Отметьте словосочетания, в которых вы обнаружили тавтологию или плеоназм:

§ прошли снегопады, и выпало много снега

§  успешное осуществление координации

§  на заре пропел петух

§  приборы, служащие для измерения

§  избиратели готовятся к выборам

§  закрыть крышку банки

§  работа по выполнению заказа

4. Определите стилистическую окраску слова «сообщить» в синонимическом ряду «сообщить, проинформировать, довести до сведения».

1.            разговорный

2.      научный

.        официально-деловой

.        нейтральный

5. Из приведенных ниже терминов выберите соответствующий следующему определению: «Слова, обозначающие специальные понятия науки, техники, искусства и имеющие строго определенное значение»:

1.   термины

2.      жаргонизмы

.        профессионализмы

6. Укажите словосочетание, где употреблено слово в переносном значении:

1. горлышко ребенка;

2.      ушная раковина;

.        горный хребет;

.        крыло орла.

Тест № 3

. Укажите, где сложилась Риторика как филологическая наука:

§ в Древней Греции

§  в Древнем Риме

§  в России

2. Укажите, что является предметом риторики:

§ политическая, религиозная публицистика

§  аргументация в публичной речи

§  грамматика

3. Укажите, что содержит «Частная риторика»:

§ учение об аргументации

§  учение о риторе

§  учение о конкретных родах и видах словесности

4.Укажите, что соответствует понятию «инвенция»:

§ словесная конструкция высказывания

§  общий замысел, изобретение высказывания

§  словесное воплощение высказывания

5.Укажите, какой из жанров не относится к научной речи:

тезис, эссе, конспект, рецензия, аннотация, монография, реферат

6.Укажите, что не является элементом библиографического аппарата:

§ библиографическое описание

§  текстовые ссылки

§  абзац

§  списки литературы

7.Укажите фамилию писателя, которого называли «отцом российской риторики»:

§ Карамзин

§  Державин

§  Ломоносов

8. Укажите, какой политический режим способствует расцвету ораторского искусства:

§ тоталитаризм

§  авторитаризм

§  демократия

9. Укажите, что значит «определить понятие»:

§ указать несущественные признаки предмета

§  указать интегральные признаки предмета

§  указать существенные признаки предмета

10. Укажите название раздела науки о языке, предметом которого является составление словарей:

§ стилистика

§  лексикография

Тест № 4

. Из приведенного ниже перечня выберите ораторов, внесших вклад в развитие красноречия в Древней Греции:

Цицерон, Перикл, Сократ, Квинтилиан, Демосфен

2. Из приведенного ниже перечня выберите ораторов, внесших вклад в развитие красноречия в Древнем Риме:

Цицерон, Перикл, Сократ, Квинтилиан, Демосфен

3. Из приведенного ниже перечня выберите произведения древнерусского ораторского искусства, являющиеся образцом богословского красноречия:

1.   "Слово о законе и благодати" митрополита Илариона

2.      "Поучение" Владимира Мономаха

.        "Житие протопопа Аввакума"

4.Укажите, к какому роду ораторского искусства относятся лекции, научные доклады и сообщения:

§ социально-политическому

§  академическому

§  судебному

§  церковному

5. Укажите, к какому роду ораторского искусства относятся выступления на митингах, собраниях, в органах государственной власти:

§ социально-политическому

§ академическому

§  судебному

§ церковному

6. Из приведенного ниже перечня выберите ораторов, внесших вклад в развитие русского судебного красноречия в XIX - нач. XX вв.:

1.   Д.И. Менделеев

2.      В.О. Ключевский

.        Феофан Прокопович

.        Ф.Н. Плевако

7. Укажите, что относится к понятию «антитеза»:

§  противопоставление

§  разъяснение

§  сравнение

§  преувеличение

8. Укажите, что не является понятием спора:

1) полемика; 2)дискуссия; 3) дебаты; 4) апелляция

Тест № 5

1. Укажите, в каком примере выделенное слово пишется раздельно:

1.      приют наш мал, за(то) спокоен

2.      (по)весеннему светило солнце

3.      я вышел, что(бы) освежиться

4.      (в)течение лета шли дожди

2.Укажите слово с приставкой ПРИ-:

пр…вратить

пр…образовать

пр…думать

пр…дстать

3. Найдите лишнее слово:

1.      бе…шумный

2.      бе…мерный

.        бе…следный

4.    бе…правный

4. Выделите слово с приставкой С:

1.      …десь;

2.      …доровье;

.        …дание;

4.   …дать.

5. Найдите лишнее слово:

чу...ствуешь;

уча...ствуешь;

ше...ствуешь (идешь);

бе...дствуешь.

6. Выберите правильный ответ:

пр…вилегия    1) е е е е;

ид…ал      2) и е е и;

пр…образовать  3) и и е е;

през…дент    4) е е и и.

7. Укажите раздельное написание выделенных слов:

1.      (В)следствие по делу внесены новые документы.

2.      (В)следствие пожара нанесен огромный ущерб.

3.         (В)виду шторма поездку отменили.

4.      (В) продолжение семестра

8. Найти лишнее словосочетание:

растворим… кофе;

нов… шоссе.

9. Укажите слово, где надо вставить одну букву Н:

взволнова...о;

великолеп...о;

тума...о .

10 . Выделите сложное предложение:

1.      Гостеприимные хозяева долго нянчились с нами: обтирали, обогревали, поили чаем.

2.      Здесь пьют чай таким горячим, что я ожег себе язык.

.        Непреодолимая дрема, навеянная теплом и сыростью, нас, разумеется, клонила ко сну.

Тест № 6

. Укажите словосочетание, где слово продолжение не является предлогом:

1.      в продолжени… дня

2.      в продолжени… романа

.        в продолжени… года

.        в продолжении… жизни

2. Найдите ряд слов, где есть лишнее слово:

. реч...нка, ш...рты, волч...к

2.      ноч...вка, сгущ...нка, туш...нка

.        парч. ..вый, еж...вый, золоч…ный

4.      ш…пот, ш…лк, ш…л

3.Укажите, где нужно писать НН:

. торфя…ой пласт

2.      деревя…ые конструкции

.        варе…ый катофель

.        гаше…ая известь

4. Укажите предложение, в котором НЕ пишется раздельно:

1.      Он не/досмотрел фильм до конца.

2.      У меня не/доставало сил.

.        Мы ценим не/праздность, а труд.

4. Задание было не/большое, но сложное        

5. Укажите, какое наречие пишется через дефис:

1.      по/меньше

2.      по/французски

.        по/лучше

4.      по/двое

6. Укажите строчку в стихотворении, где есть Ь:

1.      В сверх..стественной тревоге

2.      Все звер..е уносит ноги

3.      Даже нес..едобный ежик

4.      С..ежился от страха тоже

7. Укажите, в каком числительном нужно писать мягкий знак:

1.      пять тысяч…

2.      пят…надцать минут

.        пят…сот рублей

4.    сем…надцать дней

8. Найдите лишнее слово:

1.      пол/листа

2.      пол/арбуза

.        пол/семестра

.        пол/Москвы

9. Укажите, какое слово пишется через дефис:

блок/схема

кино/фильм

огне/тушитель

10. Выделите простое предложение:

1.      Утром еще солнце не успело подняться, как мы покинули ущелье.

2.      Георгий шел, глядя по сторонам, и думал о чем-то своем.

. Мы свернули налево, думая, что может быть, хоть там есть кто-то.