Антропологический подход опирается на анализ произведений педагогической журналистики, в центре которых человек как базовая ценность и цель воспитания и образования.
Научность педагогической журналистики отражает взаимоотношения педагогической журналистики и науки, проявляющиеся в различных формах: наука выступает предметом познания журналистики, журналистика рассматривает практическую деятельность с точки зрения достижений науки, журналистика является для науки одним из источников развития, журналистика опирается на выработанные наукой методы объективного познания и осмысления действительности, журналистика выполняет функцию антиципации, то есть предвосхищает появление новых научных теорий, журналистика использует систему научных форм, методов, средств, приемов получения педагогической информации и способов ее фиксации.
Итак, педагогическая журналистика в своей гуманистической направленности находит отражение в содержании текстов, отражающих актуальные, общественно значимые педагогические проблемы, произведения, насыщенные антропологической доминантой, гуманистическими идеями и ценностями; в социально-педагогическом аспекте педагогическая журналистика оказывает прямое влияние на жизнедеятельность как отдельного индивида, так общества в целом; в плане воспитательной целесообразности педагогическая журналистика дает такой материал для осмысления, который, эмоционально воздействуя на читателя, заставляет его размышлять не только над сиюминутными проблемами, но над вечными ценностями образования.
Литература
1. Бондаренко Н.И. Традиции отечественной педагогической журналистики и их роль в развитии российского образования. Автореф. дис. канд.пед.наук. М., 2000.
2. Качалова Л.П. Педагогическая публицистика - путь к познанию // Наука и научный поиск №4 (9). С.53-58.
3.Леви-Строс К. Структурная антропология. - М.: Наука, 1985.
4. Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия. Под ред. П. А. Николаева, М. В. Строганова.М.2010.
5. Племенюк М.Г. Аксиологический подход в формировании содержания образования в высшей школеhttp://cyberleninka.ru/article/n/aksiologicheskiy-podhod-v-formirovanii-soderzhaniya-obrazovaniya-v-vysshey-shkole#ixzz2GA0SHbB2.
6. Погорелов С.Т. Духовно-нравственное воспитание средствами педагогической печати // Просветитель №1.
7. Троянская С.Л. Развитие общекультурной компетентности в процессе образования. - Ижевск, 2004.
8. Элементарные начала общей теории права, М., 2003.