ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ ИРКУТСКОГО ВОЕННОГО УЧИЛИЩА КАК ИСТОЧНИК ИСТОРИИ ПОДГОТОВКИ ВОЕННЫХ КАДРОВ В ВОСТОЧНОЙ СИБИРИ
Астраханцев Олег Николаевич
Кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой Кафедра гуманитарных и социально-политических дисциплин, Иркутский филиал Московского государственного технического университета гражданской авиации, г Иркутск
Петрушин Юрий Александрович
Доктор исторических наук, профессор Кафедра социально-гуманитарных дисциплин,
Иркутский государственный университет путей сообщения, Иркутск
Аннотация
В 1874 г. в Иркутске было открыто Иркутское юнкерское училище, которое начало подготовку военных офицерских кадров для воинских частей, дислоцирующихся не только на территории Сибири, но и во всей России. За свою многолетнюю историю, училище подготовило несколько десятков тысяч высококвалифицированных специалистов для вооруженных сил страны. Оно неоднократно переживало различные перипетии в своем развитии. Открытое как юнкерское, вскоре оно стало военным училищем, тем самым повысив свой статус, и просуществовало так до Гражданской войны, в ходе которой оно было расформировано.
В 1931 году училище возродилось, поменяв при этом профиль подготовки кадров, оно стало авиационном техническим училищем. В данном статусе училище (пройдя несколько реорганизаций) просуществовало до 2009 года. И почти на протяжении всей истории училища в нем издавались различного рода печатные издания, освещавшие его жизнь и деятельность. Эти издания являются недоступными для большинства исследователей, поскольку они распространялись только между военнослужащими и сотрудниками учебного заведения и не издавались массовым тиражом. Благодаря тому, что один из авторов статьи О.Н. Астраханцев являлся офицером Иркутского военного училища, ему удалось собрать часть печатных изданий. Путем тщательного анализа указанных материалов и используя принципы историзма, социального подхода и сравнительно-исторический метод, авторы делают вывод о том, что в настоящее время эти издания являются ценным источником по изучению истории военного училища. Их тщательный анализ позволяет совершенно по-новому взглянуть на повседневную жизнь учебного заведения, а сопоставление этих материалов с архивными документами, с государственными нормативными актами и другими документами позволяет более точно реконструировать и объективно оценивать деятельность училища в тот или иной период его существования. В работе описан процесс эволюции печатных изданий, рассмотрены основные направления и особенности их деятельности.
Ключевые слова. Иркутское военное училище, журнал, газета, офицер, юнкер, курсант.
Abstract
PRINTED PUBLICATIONS OF IRKUTSK MILITARY SCHOOL AS A HISTORY OF MILITARY CADRES TRAINING IN EASTERN SIBERIA
Oleg N. Astrakhantsev
PhD in History, Associate Professor, Head of Department Humanities and Political and Social Sciences Department, Moscow State Technical University of Civil Aviation (Branch) in Irkutsk, Irkutsk, Russian Federation,
Yury A. Petrushin
Sc. in History, Professor
Social Sciences and Humanities Department,
Irkutsk State Transport University, Irkutsk, Russian Federation
Irkutsk (Cadet) Military School was founded in 1874 in Irkutsk. The School began training military officers for military bases located not only in Siberia, but all over Russia. Since its foundation the School has trained dozens of thousands of highly-qualified specialists for the army. The School has been through difficult times over the course of its development. Opened as a cadet school first it soon received a higher status becoming a military school. It functioned as a military school until the Civil War when it was disestablished. In 1931 the school was reestablished, however, as an aviation technical school and existed in this status while undergoing several reorganizations until 2009. Since the school's foundation it has had a number of printed publications covering its life and activities. These publications are usually not available for the majority of researchers as they were circulating only among military men and the school's faculty members and were not issued for mass circulation. Being an officer of Irkutsk Military School O. N. Astrakhantsev managed to collect some of the school's printed publications. Having analyzed these publications and relying on the principles of historism, the social approach and the comparative historical method the authors of the article conclude that nowadays these publications are a valuable source for studying the military school's history. The analysis of these publications allows one to take a fresh look at this military school everyday life. The comparison of these publications with archive documents and statutory acts and some other documents allows one to reconstruct in more detail and evaluate more precisely the schools activities at a particular time. The article describes evolution of printed publications, studies their main trends and peculiarities.
Keywords. Irkutsk Military School, journal, newspaper, officer, cadet, military student.
В Иркутском военном училище в период с июня 1912 года по май 1914 года издавался журнал -- «Досуги юнкеров». Первый номер журнала вышел 8 июня 1912 года. Начальником училища в это время был генерал-майор Станковский [1, с. 26]. Инициатива издания собственного журнала принадлежала непосредственно юнкерам училища. В первом номере журнала, в частности, указывалось: «...Возникшая в нашей среде мысль издавать свой, юнкерский журнал волею начальства осуществилась. Мы все случайно оказавшиеся первыми сотрудниками во вновь народившемся журнале просим остальных юнкеров прийти к нам на помощь как своими литературными трудами, так и нравственной поддержкой. Не будем смущаться первым неудачам и промахам, не будем делать из них предмет насмешек, памятуя, что сразу ничего хорошего не делается: везде нужен опыт и большие знания» Досуги юнкеров Иркутского военного училища. 1912. Вып. 1. С. 1-2..
Участие в деятельности журнала было доступно для каждого юнкера училища. При этом в работе журнала устанавливались следующие правила:
1. Рукописи и рисунки передавались в редакцию журнала с указанием номера роты, звания, имени и фамилии автора (или псевдонима), офицеру -- заведующему редакционной частью журнала.
2. В рукописи следовало указывать, может ли статья быть опубликована под настоящим именем автора или же под псевдонимом.
3. Рукопись должна была быть написана разборчивым почерком на одной стороне бумаги.
4. Все работы, поступающие в журнал, подвергались редакторской правке офицером -- заведующим редакцией.
5. В статьях, носящих полемический характер, требовалось соблюдать выдержанность научного спора.
Кроме того, оговаривались также вопросы цезуры: «критика установленного законом училищного порядка, как и равно всех распоряжений начальства не допускается» Там же. С. 2..
Деятельностью журнала (составление номеров, написание статей и т. д.) занимались сами юнкера, заведующим же редакционной частью журнала являлся единственный офицер, непосредственно участвующий в жизни журнала -- штабс-капитан Постников. Всего на тот момент в училище был 21 офицер, из них 6 -- штабс-капитанов Российский государственный военный исторический архив (РГВИА). Ф. 1483. On. 1. Д. 39. Л. 1-11..
Целью выпуска самого журнала, по мысли самих юнкеров, являлось следующее: «...Свой журнал мы назвали «Досугом», в нем, как в зеркале, мы видим, на что употребляем свой досуг, что нас интересует, и к чему мы стремимся. Будем свято хранить это «зеркало», по-товарищески, как путь к самопознанию, при котором только и доступно необходимое для нас самосовершенствование»4.
В честь выхода журнала, в первом же его выпуске, было опубликовано стихотворение, которое называлось «Привет журналу».
«Привет тебе, дитя родное,
Носитель наших скрытых дум;
Тебе серьезное, смешное нести готов наш юный ум.
Быть может, слабы наши силы И жизни опытом бедны, --
Лучи восхода все же милы,
Хотя и были бы бледны.
Расти, цвети, наш святоч ясный Веди нас верною тропой,
Ты, как маяк, где путь опасный,
Направишь истины тропой.
В тебе найдем цемент мы братства
Взаимной выручки, любви.
Микроб губительный коварства
Убей в пылающей крови»5.
Всего было издано 22 выпуска журнала. Первые четыре выпуска по объему составляли от 12 до 35 страниц. Последующие же выпуски (начиная с пятого) были по 16 страниц. Журнал печатался, начиная с 4-го выпуска в Иркутске, в типографии И.И. Казанцева. Стоимость журнала была 16-17 копеек. Самими юнкерами ставилась задача по популяризации и коммерциализации журнала, в частности они, писали: «Большое широкое распространение наш журнал приобретет в том случае, если на его получение изъявят желание господа офицеры училища, юнкера и бывшие питомцы училища. В таком случае каждый выплачивает действительную стоимость каждого экземпляра выпуска / юнкера через ротных командиров/, а офицеры непосредственно заведующему редакционной частью» Там же..
Начиная с 6-го выпуска, когда журнал приобрел определенную известность, на него можно было подписаться. Стоимость годовой подписки за 12 выпусков составляла 1 рубль 92 копейки, с января 1914 года (18-й выпуск) стоимость подписки возросла до 2-х рублей 40 копеек. Для сравнения проезд на пролетке по городу в Иркутске стоил в то время от 20 копеек.
С 6-го выпуска на обложке журнала стала размещаться реклама. Например: «Пассаж Второва. Иркутск, угол Ивановской и Харлампеевской улиц. Готовое платье, головные уборы, дорожные, вещи, белье и обувь; Материалы заграничные и русских фабрик для возможного ФОРМЕННОГО ПЛАТЬЯ (выделено в тексте -- прим. авт.), принимаются заказы юнкеров выпускного курса на обмундирование» Там же. Вып. 6..
Журнал предназначался юнкерам и офицерам училища, впоследствии желание получать его изъявили и выпускники училища, проходившие службу в разных воинских частях России. Всего в издательской деятельности журнала принимали участие 87 юнкеров. Учитывая, что штатная численность юнкеров училища, согласно приказа по военному ведомству № 341 от 1910 года составляла 200 человек8, получается, что в деятельности журнала принимали участие 43, 5 % состава от штатной численности. Реальная же, списочная численность переменного состава была ниже штатной, соответственно можно предположить, что участвовал в деятельности журнала каждый 2-й юнкер.
Опубликовать материал (как указывалось выше) можно было под своим именем, или под псевдонимом. Поэтому среди авторов статей, стихов и другого материала, встречаются подписи: Евгений Случевский, Дмитриев, юнкер Сидоров, Иванка-Потерпевший, Папин-Сибиряк, Сибирский стрелок, Халдей, П. С. и др. При всем многообразии псевдонимов можно сказать, что за каждым стоит определенный человек, который выбрал его по каким- то своим соображениям. Например, «Сибирский стрелок», мог означать успехи юнкера в стрельбе или «Папин-Сибиряк» как некая пародия на писателя Мамина-Сибиряка и т.д.
В журнале были следующие разделы:
1. Беллетристика (оригинальная и переводная);
2. Военный отдел;
3. История, география, естествознание;
4. Физика, математика, прикладные науки;
5. Философия, психология, педагогика;
6. Художественный;
7. Библиографический;
8. Иностранное обозрение;
9. Спорт;
10. Юмористический;
11. Смесь;
12. Почтовый ящик.
Юнкера писали об истории русской армии, заметки о зарубежных армиях, о новинках техники, о жизни в училище и многом другом. Интересны названия опубликованных статей: «Очерк возникновения Тройственного союза и тройственного соглашения», «Мышление в психологии и логике», «Выварка поваренной соли на Усольском казенном заводе», «Дисциплинарные взыскания в европейских армиях» «Воздухоплавание за границей как орудие для войны». По сути их интересовал широкий круг проблем. Молодым людям хотелось поделиться знаниями и мнениями со своими товарищами. Например, в колонке международных новостей встречалась такая информация: «В Японии голод. Цены на рис, составляющий главный продукт, которым питается население Японии, поднялись до 2-х рублей за четверик. Среди рабочих господствует сильная нужда и власти опасаются беспорядков». «Первая “беспроволочная” телеграфистка, американка мисс Кельсо, по выдержании строгого экзамена удостоена звания телеграфистки для службы на “беспроволочном телеграфе”» Досуги юнкеров Иркутского военного училища. 1912. Вып. 2. С. 9.. Можно предположить, что часть информации, используемой юнкерами для своих статей, они получали в ходе различных поездок и экскурсий, которые, как прогрессивные виды занятий, получили довольно широкое распространение в то время.
На важность таких мероприятий обращало внимание ГУВУЗ (Главное Управление Военно-Учебных заведений), о чем свидетельствует список мест и достопримечательностей, подлежащих обязательному осмотру воспитанниками заведений. Так, в Москве и Санкт-Петербурге к таким местам относились: зоологический и ботанические сады, музеи, Третьяковская галерея, Эрмитаж, Монетный двор, храмы и монастыри, различные заводы и мастерские. В провинциях рекомендовалось посещать: электрические и телеграфные станции, типографии, оружейные заводы и мастерские, также музеи, выставки и военные лагеря [2, с. 36]. В отчете о состоянии Иркутского военного училища за 1912-1913 учебный год отмечалось: «Юнкера общего класса с общеобразовательной целью посетили музей Иркутского отдела Императорского географического общества и мастерские Иркутского промышленного училища. В последнем юнкерам было показано: обработка дерева и металлов, чугунно-литейное производство и устройство электрической станции. В августе была предпринята с юнкерами четырехдневная поездка на озеро Байкал»10.
Конечно, в приоритете были военные новости. Например, такие: «Военный министр внес в Государственную Думу законопроект об установлении преимуществ службы офицеров-воздухоплавателей» или «Военный совет, согласно представления Главного Управления генерального штаба, постановил упразднить звание зауряд-прапорщика»11.
Начиная с 4-го выпуска (1 сентября 1912 г.) в журнале появляется новая постоянная рубрика -- «Хроника внутренний жизни». В этом разделе журнала отображались все значимые и важные события из жизни училища. Так из первых публикаций (в указанной рубрике) мы узнаем, что «...С 16 августа начались приемные экзамены. Подано прошений в общий класс 300 человек. В 1 специальный класс -- 19 человек, во 2 специальный класс -- 2 человека, из них без экзамена принимается 1 человек. С аттестатом среднего учебного заведения -- 35 человек. Жеребъевых -- 6 человек; 11 августа училище перешло из лагеря на зимние квартиры.» Там же. С. 18. и т. д.
В 1913 году в России широко отмечалась дата 300-летие царствования дома Романовых. Праздничные мероприятия проводились и в Иркутском училище. Они нашли отражение и в журнале: «2 февраля в 7 часов вечера состоялся первый юбилейный вечер в память 300-летия царствования Дома Романовых. Подполковник Фелицин сделал сообщение на тему: «Россия под скипетром Державного Дома Романовых» юнкерами исполнены музыкальные номера и декламация» Там же. 1913. Вып. 10. С. 13..