Не только американские, но и отечественные ученые опирались на модель В. Ингве при исследовании процесса восприятия речи, а также усвоения ребенком родного языка.
Психолингвистика третьего поколения
Оригинальную модель речепорождения предложил И. Шлезингер. Им было введено такое научное понятие, как «семантические пары», лежащие в основе данной модели и объединенные определенными характеристиками, которые были охарактеризованы им как «протовербальные элементы».
Согласно теории И. Шлезенгера, коммуникативный центр речевого высказывания может быть определен с помощью соответствующего компонента речевой модели, данный процесс был обозначен им как «коммуникативное взвешивание». Также И. Шлезингер в своих трудах подчеркивал значимую роль невербальных когнитивных структур и их взаимосвязь с протовербальными элементами. Иными словами, протовербальные элементы являются результатом процесса коагуляции (процесса выбора из банка знаний того, что хочет выразить коммуникант в процессе речевого общения) [Шлезингер 1971].
В результате экспериментальных исследований, проведенных в рамках моторной теории восприятия высказывания такими зарубежными психолингвистами, как Р. О. Якобсон, Г. Моль, М. Халле, К. Стивенсон, было доказано, что минимальной единицей процесса восприятия речи является слово, а не звук или слог. Согласно теории Г. Моля, отдельные фонемы последовательно не идентифицируются слушающим в речи, но им определяются и воспринимаются отдельные слова, т. е. значащие звуковые единства.
Рассматривая модель Р. О. Якобсона, можно выделить такие понятия, как участники процесса коммуникации (адресант и адресат) и сообщение (код), контекст которого тесно связан с информацией передаваемой его содержанием, а контакт - с регулятивным аспектом коммуникации [Якобсон, 1975].
В рамках лингвистики Пражской школы данная модель демонстрирует предназначение и функции языка. В современной 122 социолингвистике модель Р. О. Якобсона используется для описания коммуникативных процессов. В отличие от воззрений швейцарского ученого Фердинанда де Соссюра, предлагавшего изучать язык «в себе и для себя», эта модель рассматривает не только сам язык, но и коммуниканта.
Заключение
Изучив особенности воззрений ученых западных психолингвистических школ на проблему порождения высказывания, мы можем отметить, что в западной психолингвистике процесс порождения речевого высказывания и речевая деятельность в целом рассматривается как многоуровневый процесс, в котором порождение высказывания обусловлено мотивом, под влиянием которого формируется смысловой образ того, что намерен сообщить говорящий, на основе чего происходит формирование семантического аспекта высказывания, процесс выражения смыслов через значения, формируется смысловая модель предстоящего высказывания, его глубинный образ. Согласно выводам западных исследователей, человек в процессе порождения высказывания, имея перед собой некоторый образ того, что хочет сказать, в процессе реализации плана своей речи действует методом проб и ошибок, контролирует свою речь и в случае ошибочного действия производит исправление слов и фраз, что в дальнейшем сказывается на качестве всего выступления.
Список литературы / references
1. Уорт Д. С. Об отображении линейных отношений в порождающих моделях // Вопросы языкознания. 1964. № 5. С. 16-58. [Worth, D. S. (1964.) (About the representation of linear relations in generative models). Questions of linguistics, 5, 16-58. (In Russ.)].
2. Якобсон Р. О. Лингвистика и поэтика // «Структурализм: «за» и «против»: сб. науч. тр. М., 1975. С. 28-36. [Yakobson, R. O. (1975). (Linguistics and poetics). (28-36). Structuralism: «for» and «against». Moscow. (In Russ.)].
3. Chomsky, N. Syntactical Structures. The Hague: Mouton, 1957.
4. Katz, J. & Fodor, J. A. The structure of semantic theory // Language. 1963. Vol. 39 (2). P. 1.
5. Lounsbury, F Transitional probability, linguistic structure and systems of habitfamily hierarchies // Psycholinguistics. Bloomington, 1954.
6. Osgood, C. E. Psychlinguistics // Psychology: a Study of a Science / S. Koch (Ed.). Vol. 6. New York, 1963.
7. Schlesinger, I. M. Production of utterance and language acquisition // The Ontogenesis of Grammar. New York, 1971.
8. Victor, Ingve. A Model and an Hypothesis about Language Structure // Proceedings of the American Philosophical Society. 1960. Vol. 104. P. 444-466.