Третье направление - расширение практики дополнительного образования для студентов и преподавателей с использованием дистанционных образовательных инструментов. Такой подход к реализации программ дополнительного образования позволит экономить время, другие ресурсы и одновременно решать задачи формирования или корректировки профессиональных компетенций, получения дополнительной квалификации, саморазвития. Цифровые технологии позволят выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, расширять спектр приобретаемых знаний, более гибко подстраиваться к требованиям рынка труда.
Пандемия стала серьезным сигналом к технологической модернизации образования в российской высшей школе. Полагаем, что применение дистанционного обучения неизбежно будет расширятся и станет более эффективным. Однако сама атмосфера вуза будет по-прежнему формироваться непосредственным взаимодействием студентов и преподавателей.
По нашему глубокому убеждению, дистанционное обучение не только не следует, но и опасно рассматривать как потенциально самостоятельную форму образования. Это важная, необходимая образовательная технология, но далеко не единственная и не ведущая в образовательной деятельности высшей школы в ее устоявшихся традиционных формах.
Литература
дистанционный образование электронный
1. О проведении эксперимента в области дистанционного образования : приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 30 мая 1997 г. № 1050 [Электронный ресурс]. - URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/ online.cgi?req = doc&base = EXP&n = 274341&d st=100001#02483867769062622 (дата обращения 08.06.2020).
2. Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанци-онного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессио-нального образования Российской Федерации» : приказ Минобразования РФ от 18 декабря 2002 г. № 4452 [Электронный ресурс]. - URL: https://base. garant.ru/185375/ (дата обращения 08.06.2020).
3. Об использовании дистанционных образовательных технологий : приказ Министерства образо-вания и науки РФ от 6 мая 2005 г. № 137 [Электронный ресурс]. - URL: https://base.garant.ru/188453/ (дата обращения 08.06.2020).
4. Об утверждении Порядка применения органи
зациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ : приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 [Электронный ресурс]. - URL: https://base.garant. ru/70634148/ (дата обращения 08.06.2020).
5. Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ : приказ Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. № 816 [Электронный ресурс]. - URL: https://base.garant. ru/71770012/ (дата обращения 08.06.2020).
6. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]. - URL: http://fgosvo.ru/ uploadfiles/fgosvob/440301.pdf (дата обращения 08.06.2020).
7. Бродовская Е. В. Цифровая среда ведущих университетов мира и РФ : результаты сравнительного анализа данных сайтов / Е. В. Бродовская, А. Ю. Домбровская, Т. Э. Петрова [и др.] // Высшее образование в России. - 2019. - № 12. - С. 13-16.