Народные традиции вместе с обрядами составляют устоявшуюся систему ритуальных действий. Обряды и народные традиции сопровождают каждого человека с рождения, организуя его труд, общественную жизнь. Они создают фундаментальную основу всего общества, объединяют людей. Бережно передаваемые от семьи к семье, народные традиции служат исторической миссией для соединения поколений.
Без традиций не может быть ни национальности, ни цивилизации. Благодаря соблюдению народных традиций самовыражение младшего школьника происходит без принуждения. Младший школьник становится свободным и сильным благодаря осознанию своей принадлежности к мудрому и сильному народу, государству. Поэтому целесообразно на современном этапе образовательного процесса обратиться к прошлому, к своим национальным корням, чтобы найти надежду, цель и основу для жизни в будущем.
Великий русский педагог К. Д. Ушинский высоко оценил воспитательный потенциал народных традиций. Народ без традиций -- это тело без души. Этот принцип национальности должен быть введен в педагогический процесс. Когда человек знает народные обряды, традиции, он стремится передать их другим людям. "Народная мудрость -- это зеркало души для потомков."
Таким образом, влияние народных традиций на процесс воспитания нравственных качеств личности младшего школьника является неоспоримой истиной. Построение воспитательного процесса в начальной школе с использованием народных традиций решает важные задачи в формировании младшего школьника. Сейчас в России наблюдается подъем интереса к народной культуре. Народная культура -- это часть детской культуры. Она берет свое начало в традициях семьи, семейного женского материнства и мужского отцовства, начальной школы. В этом заключается главная ценность народных традиций, заложен мощный нравственный и духовный потенциал.
Воспитание основ гражданственности, сопричастности и гордости за Родину, осознание ответственности за общее благополучие, за принадлежность к своей этнической группе содержит в себе огромный воспитательный потенциал.
Список использованной литературы
1. Колдунов Я.И. Нравственное воспитание личности школьника. ? Калуга, 2007. - 197 с.
2. Косачева И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания. - М.: издательство «АРКТИ», 2012. - 62с.
3. Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника. - М., 2008. - 258 с.
4. Никитина Н.Н. Приемы активизации нравственного развития школьников // Классный руководитель. ? 2009. ? №4. ? С. 49-70.
5. Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе. - Москва, 2011. - 309 с.