На пути глобализации научных знаний о живом процессе
Петров Н.В.
Действительный член Международной Академии наук экологии и безопасности человека и природы. Международный клуб учёных. Санкт-Петербург
Аннотация
Идея глобализации человечества требует глобализации научного знания. В природе нет отдельно существующих научных дисциплин - физики, химии, биологии, астрономии, нет мерительных инструментов в виде линек, нет весов. В природе существует единый процесс жизни, основанный на единой метрике, на едином способе воспроизводства генетической памяти. Должна быть и единое научное знание - знание о живом процессе. В статье предложена модель живой клетки и кратко изложены результаты исследования идеи, изложенной в «Агни Йоги» (Иерархия. 1931), о реальном грядущем событии, названном как приход Эпохи Майтрейи, золотого века, как утверждения женщины, главенствующего состояния Вселенной. глобализация научный йога
Ключевые слова: эпоха, Матерь Мира, Майтрейя, ритм.
Abstract
The idea of globalization of humanity requires the globalization of scientific knowledge. In nature, there is no separately existing scientific disciplines - physics, chemistry, biology, astronomy, no measuring instruments in the form of a rope's end, no weights. In nature, there is a single process of life based on a single metric, on a single method of reproduction genetic memory. Must be a single scientific knowledge - the knowledge of the living process. In this paper, we propose a model of a living cell and summarized the results of a study of the ideas presented in "Agni Yoga" (the Hierarchy. 1931), about the actual upcoming event, named as the advent of Maitreya, the Golden age, as the approval of women, the dominant state of the Universe.
Key words: age, mother of the World, Maitreya, the rhythm.
На современном этапе развития цивилизации у людей возникла закономерная ситуация для живого процесса - необходимость объединения в систему глобального человечества. Как всякое объединение, сообщество требует обобществлённых энергоинформационных систем, систем связи, коммуникации, научного знания. А это станет возможным, если человечество будет иметь общее научное видение живого процесса. Получая научные знания от природы, человек науки вынужден был расщепить общее знание на отдельные направления для детальной проработки, что стало итогом научных исследований в начале 21 века.
Самым устойчивым путём развития в природе является живой процесс, в котором нет отдельно физики процесса, нет отдельно химических реакций, как нет ни астрономии, ни биологии, нет исследователей, нет мерных инструментов. В живом процессе всё это происходит интегрально, совместно, строго по программе развития, названной в биологии воспроизводством генетической памяти, воспроизводством генома путём управляемого обучения, в основе которого лежит единая метрика - система мер и весов. Эта система мер и весов основана на единой единице измерения - частоте собственных колебаний. Зная или не зная этого, современная Система Мер и весов в обиходе людей приняла как эталон для времени, для размерности пространства и единицы веса только одну величину - частоту колебаний атома цезия и криптона. Это была первая глобализация научного знания на пути познания живого процесса.
Сам по себе живой процесс является глобальным процессом космоса, всё пространство которого охвачено жизнью. Однако современные точечные разрозненные исследования основы живого процесса, обособленные не только пределами Земли, но и рамками биосферы с уровня клетки, в отрыве от внешнего мира космоса, его полей и излучений, как показали последние 100 лет (Опарин, 1924), требуют общего представления о живом процессе. Ограниченность области поиска ответа на поставленные вопросы темой обсуждения, обусловлена Концепцией современного естествознания, официально запретившей всем исследователям разных областей знаний выходить за рамки, ограниченные Концепцией. Можно ли представить теоретическую модель живой клетки, или будущее человечества, выйдя за рамки указанных ограничений с желанием понять явление жизни? Оказывается можно. В качестве примера приведём предложенную для коллективного обсуждения тему происхождения жизни на страницах сайта «Биофизика».
Специфика концепции современного естествознания
Идея коллективного исследования и обсуждения темы о происхождении жизни на примере «калиевых прудов и натриевых океанов», предложенная «Биофизикой» на страницах её сайта, весьма важная, хотя и сильно запоздалая. Но лучше поздно, чем никогда. Согласно предложенной к обсуждению статьи В.В Матвеева «Калиевые пруды и натриевые океаны. Физические свойства протоклеток и происхождение внутренней среды», - «Кризис современной методологии настолько глубок, что сталкивается даже с логическими противоречиями при попытке объяснить происхождение первой живой клетки. Одно из противоречий состоит в том, что законы физики запрещают возникновение в термодинамически равновесной системе (пруд) неравновесной подсистемы (протоклетки)». Как говорит В.В. Матвеев, «Ставится вопрос о необходимости значительного расширения сравнительных исследований живых клеток и их моделей».
Сравнительное исследование, на мой (Петров Н.В.) взгляд, надо начинать со специфики концепции современного естествознания, которая оконтурила область дозволенных рассуждений на тему о живом процессе, ограничив их биологией с уровня клетки, ибо даже вирусы отнесены к неживым объектам природы. За пределы этой области никто не имеет права выходить. Спецификой концепции современного естественного знания - квантово-полевых представлений о закономерностях и причинности - является то, что они (представления) всегда выступают в вероятностной форме, в виде статистических законов. Такая специфика привела к представлению, что в основе нашего мира лежит случайность, вероятность возникновения жизни. При статистическом сборе фактов во всех областях научного знания на заре развития науки исследователей меньше всего интересовала причина того или иного явления. Эта методика подменила представление о реальном поведении излучений, атомов и молекул математической игрой с вероятностным процессом. Поэтому задавать вопросы «почему? Или для чего?» стало некорректным поведением в науке. Но, если их не задавать, то и ответа о происхождении жизни не будет, а необходимость понимания функционального назначения человека и биосферы назрела уже давно. В добавление ко всему запрещена идея внешнего управления процессом роста и развития, она заменена идеей саморазвития без цели и смысла развития. Отброшено само понятие энергоинформационного взаимодействия, заменённого метаболизмом, буквальным обменом вещества, по типу ты мне, я - тебе в равновеликом количестве.
Так «новая картина мира», новая концепция естествознания впервые включила в себя человека как наблюдателя, от присутствия которого, якобы, зависят результаты исследования. Так сформировался «антропный принцип», согласно которого мир таков только благодаря, ни много ни мало, существованию человека. Так возник не решаемый вопрос происхождения биологической жизни из небиологического вещества. Кризис охватил науку целиком и полностью, что подтверждает и обсуждаемая статья В.В. Матвеева [1].
Человек от науки в середине 19 века, успешно освоив некоторые химические и биологические процессы, посчитал необходимым - поделить мир на живую и неживую природу. Тем самым создал сам для себя капкан, который можно снять, только ответив на вопрос о происхождении живого из неживого. А, когда физики в добавление к этому отбросили идею живых атомов, облегчённо вздохнув от непомерной ноши ответственности осветить жизнь как процесс, а потом, по их мнению, поспешили принять идею расширяющейся Вселенной, тогда вопросы стали копиться, угрожая прорвать плотину невежества. Существующая проблема с «калиевыми прудами и натриевыми океанами» имеет ту же самую причину - отсутствует удовлетворительное мировоззрение об эволюции космоса, а все события в биосистеме происходят именно в условиях космоса. Среда космоса враждебна к биологической жизни на Земле так же, как внешняя среда натриевого океана враждебна к внутренней калиевой среде клетки. Поэтому, как пишет В.В.Матвеев, «Любая теория происхождения жизни должна объяснить, как [и почему, П.Н.В.] произошло столь глубокое разграничение между двумя средами: внутриклеточной средой, в которой протекают жизненно важные процессы, и внешней средой, обеспечивающей клетку необходимыми материалами и условиями». Всё дело в эволюции живого процесса, которым охвачен весь космос. Сочетание окислительных процессов с восстановительными процессами в ритме живого процесса связано одной причиной: окисление связано с расщепление для детальной проработки сигнальной информации на больших частотах, а восстановление связано с целью сформировать сообщество, способное воспринимать длинноволновую информацию. Вещества в восстановленной форме объединяются вместе, чтобы работать с излучениями на более длинных волнах. Восстановление способствует последовательному прочтению постепенно усложняющейся генетической информации, восстановление самой генетической памяти в точной копии. Вот отсюда и следует необходимость глобализации современного научного знания.
Что такое эволюция - теория, система или гипотеза? Пьер Тейяр де Шарден отмечал: „Нет, это нечто гораздо большее, чем всё это: эволюция - это основное условие, которому должны подчиняться и удовлетворять все теории, гипотезы и системы взглядов, если они хотят выглядеть разумными и истинными”. Эволюция не ограничена только рамками биологических существ - ей подчинены все миры от электромагнитных полей и атомов до галактик со всеми их населениями. «Научно понять - это значит установить данное явление в рамки научной реальности - Космоса», писал и думал В.И.Вернадский, поскольку все мы живём на космическом теле, летим в космическом пространстве, не ведая своего будущего, куда и зачем летим, не прокладываем маршрута полёта, не знаем цели полёта и своих обязанностях на космическом корабле. Пришло время задуматься над этими обстоятельствами, и тут жизненно важным для людей науки стала необходимость понять явление жизни, как оно есть в реальности. Требуется задавать вопросы «зачем и почему?».
Люди живут только потому, что способны изучать законы природы, постигать эти законы и приспосабливать своё бытиё к ритмично изменяющимся условиям среды. Чтобы проследить «Физические свойства протоклеток и происхождение внутриклеточной среды», надо познать причину ритма жизни. На примере грядущей «Эпохи Майтрейа», который приведен во второй части статьи, показан ритм жизни людей и их будущее в современный период эволюции.
Обозначим проблему
Наука - это упорядоченная система логически и по смыслу связанных между собой знаний о прошлом опыте жизни многих поколений исследователей. Эти знания реально предназначены для возможности получения и освоения новых энергий и творческого воплощения новых знаний в интересах эволюции сообщества людей.
Если на пути научного познания возникли трудности, и непреодолимые проблемы множатся с каждым годом, то надо временно остановиться и осмыслить, какими нелогичными действиями была разрушена логическая последовательность освоения научных знаний. А то, что знания осваиваются не кабы как, а в их смыслом связанной последовательности, говорит вся история науки. Ведь человек не изобретает знания, а только их осваивает в процессе своей эволюции, развивая тем самым свой ум, разумное поведение, на основании этого он становится мудрым. В мире существуют строго организованные последовательности: последовательности гармоник электромагнитных волн, последовательность изотопов в каждом семействе одного вида атома, последовательность семейств атомов в общей таблице элементов, последовательность живых особей в морской воде от планктона до китов и дельфинов, последовательность ДНК от бактериальной клетки до человека, последовательность звёзд, и т.п. Везде в природе мы видим закономерности на разных уровнях иерархии форм материи.
ДНК человека - это ещё не сам человек, а только информация о построении тела человека, человеком становится только в процессе роста и развития в условиях взаимодействия со средой обитания. Эта идея жизни на основе познания законов внешней среды и служит условием разделения внутренней среды клетки от внешней среды, обеспечивая взаимодействие постоянной информации ДНК с переменной информацией среды. Человек как индивидуальность также отделён от внешней среды своим кожным покровом, наружу выставлены только чувствительные органы и их системы для осознанного восприятия мира, для его познания. Это так же говорит об эволюции человека, о необходимости приспосабливать своё обитание к ритму изменений среды планеты. Человек не наблюдатель, а участник эволюционного процесса Земли, и его жизнь ограничена небольшими сроками эволюции самой планеты.
Все электромагнитные излучения одинаковы, независимо от того, кто их излучает. Все звуковые волны, доказано ещё Леонардо да Винчи, как звуки, одни и те же, независимо от инструмента, с помощью которого они получены. Самым общим законом биологии является принцип обязательной репродукции биосистем, как непременное условие их длительного существования. Все атомы одинаковы в строении любых веществ, все они имеют частоту собственных колебаний, все кристаллы (фотоэлементы) избирательно взаимодействуют по частоте с электромагнитной волной света. Микросферы Фокса как модель протоклетки [1] и нейроны построены из одних и тех же по свойствам белков, один и тот же белок изготовленный в разных клетках, одинаков по свойствам. Все материальные формы имеют одинаковый план строения, обеспечивающий им взаимодействие с одинаковыми по строению электромагнитными волнами и полями. Свойства атомов, свойства электромагнитных волн, свойства белков, свойства структур памяти, свойства плана строения - инвариантны, их физические и химические свойства и принцип взаимодействия не зависят от вида и типа материальных форм.
Это означает, что в природе должен быть единый универсальный закон, управляющий всеми явлениями жизни, в том числе и эволюцией жизни человека. Исследования подтверждают, что самым устойчивым процессом в природе является живой процесс. Его невозможно остановить, как ни пытались это сделать многочисленные медики, биологи, мистики и чародеи, политики и военачальники.
Проблема - она есть или её нет. Тем не менее, решение проблемы жизни было дано уже давно: «Познай самого себя, и ты познаешь мир Вселенной», говорит мудрость веков. Ей вторит другая мудрость: «Что внизу, то и вверху». Существующая в умах современных исследователей проблема происхождения жизни и назначения человека для эволюции планеты решается совершенно просто и однозначно, истина на удивление проста: жизнью охвачен весь космос. Основой эволюции Вселенной является воспроизводство генетической памяти её Центра памяти. Законы микромира и макромира тождественны, универсальные, иначе не будет согласования миров, а оно есть. Вся забота космоса - воспроизвести геном, воспроизвести память, без которой невозможно совершить и одного шага. Познавая себя, как говорит и обязывает мудрость, мы познаём процесс воспроизводства ДНК клетки, что служит основой размножения и познания мира множеством особей. То же самое происходит и в космосе, этот процесс легко увидеть и понять, если к тому есть желание. Если отсутствует желание познать, то никакие доказательства не имеют силы.