Например, Рустам Хамдамов в своей выпускной работе "Импровизация на тему рассказа Сарояна “В горах моё сердце”" (ВГИК, 1967) в своеобразной стилизации-игре, проходящей на стыке "немого" и звукового кинематографа, "превращает" околокадрового тапёра непосредственно в участвующего в кадре персонажа (кстати, в собственном исполнении режиссёра). А в эпизоде, когда герои спорят за столом, закадровый "дублирующий" голос микшируется, а квазитапёрская музыка (вместе с вращающейся камерой) "обобщает" сцену, как это часто делает закадровая музыка в звуковом кино.
1. Исследовательская работа.
Нами было проведено анкетирование. Были опрошены более около 100 человек различных слоев населения (к сожалению, некоторые анкеты были испорчены или ответы даны не на все вопросы, поэтому обработаны 85 анкет):
· Подростков без музыкального образования (55 человек 13-15 лет);
· Подростков с музыкальным образованием (8 человек 13 лет);
· Взрослых людей без музыкального образования (10 человек 27-59 лет);
· Взрослых людей с музыкальным образованием (12 человек 19-70 лет).
Им были предложены следующие вопросы:
Анкета «Роль музыки в кинематографическом искусстве»
1.Обращаете ли Вы внимание на музыкальное оформление фильма?
а) Да, всегда.
б) Нет.
в) Не задумывался об этом.
2. Влияет ли музыка на Ваше эмоциональное состояние во время просмотра?
а) Да, безусловно, музыка помогает более сильному восприятию событий фильма.
б) Иногда.
в) Нет.
3. Какую функцию выполняет музыка в кинематографии?
а) Музыка- это просто фон.
б) Музыка создает особую атмосферу фильма, усиливает эмоциональное восприятие, помогает сделать акцент на более важных событиях, даже определить характер героя.
в) В некоторых фильмах музыка - это отдельное действующее лицо.
4) Может ли хорошая музыка к кинофильму влиять на кассовые сборы?
а) Да, безусловно, это очень важный фактор.
б) Сомневаюсь.
в). Нет.
5).Считаете ли Вы, что многие фильмы стали знаменитыми именно благодаря музыке?
а) Да.
б) Нет.
6) Выберите наиболее понравившиеся вам саунд-треки зарубежных фильмов (можно выбирать несколько ответов).
а) Звездные войны.
б) Пираты Карибского моря.
в) Гарри Поттер.
г) Властелин колец.
д) Скайфолл.
е) Спектр.
ж) Стартрек.
з) Ваши любимые фильмы (если их нет в списке).
7) Выберите знаменитые отечественные фильмы, музыка из которых Вам нравится больше всего.
а) Бриллиантовая рука.
б) Иван Васильевич меняет профессию.
в) Джентльмены удачи.
г) Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона.
д) Д”Артаньян и три мушкетера.
е) Ваши любимые отечественные фильмы (если их нет в списке).
Результаты анкетирования следующие:
1Взрослые с музыкальным образованием (12 человек от 19 до 70 лет)
|
а |
б |
в |
||
|
1 |
12 |
0 |
0 |
|
|
2 |
12 |
0 |
0 |
|
|
3 |
0 |
9 |
3 |
|
|
4 |
9 |
3 |
0 |
|
|
5 |
9 |
3 |
Взрослые без музыкального образования (10 человек от 26до 59 лет)
|
а |
б |
в |
||
|
1 |
9 |
0 |
1 |
|
|
2 |
9 |
1 |
0 |
|
|
3 |
0 |
7 |
3 |
|
|
4 |
7 |
3 |
0 |
|
|
5 |
9 |
1 |
Дети с музыкальным образованием (8 человек 13 лет)
|
а |
б |
в |
||
|
1 |
4 |
0 |
4 |
|
|
2 |
3 |
5 |
0 |
|
|
3 |
3 |
5 |
0 |
|
|
4 |
4 |
4 |
0 |
|
|
5 |
3 |
5 |
Дети без музыкального образования (28 человек 13-14 лет)
|
а |
б |
в |
||
|
1 |
18 |
4 |
6 |
|
|
2 |
14 |
12 |
2 |
|
|
3 |
3 |
25 |
0 |
|
|
4 |
6 |
19 |
3 |
|
|
5 |
14 |
14 |
Дети без музыкального образования (27 человек 15 лет)
|
а |
б |
в |
||
|
1 |
21 |
2 |
4 |
|
|
2 |
15 |
8 |
4 |
|
|
3 |
3 |
21 |
3 |
|
|
4 |
14 |
10 |
3 |
|
|
5 |
19 |
8 |
Анализ полученных данных
Рассчитаем по каждой группе распределение голосов по вариантам «а», «б», «в» в процентах.
1 группа. Взрослые с музыкальным образованием (за 100% принимаем 12 человек)
|
Вариант ответа |
||||
|
«а» |
«б» |
«в» |
||
|
1 |
100% |
0% |
0% |
|
|
2 |
100% |
0% |
0% |
|
|
3 |
0% |
75% |
25% |
|
|
4 |
75% |
25% |
0% |
|
|
5 |
75% |
25% |
0% |
Таким образом, 100% опрошенных обращают внимание на музыкальное оформление фильма и считают, что музыка - больше, чем фон, дают высокую оценку функциям музыки в кино. Большинство считает, что хорошая музыка может повлиять на кассовые сборы и прославить фильм.
2 группа. Взрослые без музыкального (за 100% принимаем 10 человек)
|
Вариант ответа |
||||
|
«а» |
«б» |
«в» |
||
|
1 |
90% |
0% |
10% |
|
|
2 |
90% |
10% |
0% |
|
|
3 |
0% |
70% |
30% |
|
|
4 |
70% |
30% |
0% |
|
|
5 |
90% |
0% |
10% |
Большинство опрошенных обращают внимание на музыкальное оформление фильма и считает, что музыка очень важна в создании атмосферы фильма( ни один из опрошенных не считает, что музыка - это просто фон).
Музыку из предложенных фильмов распределили так:
3 группа. Дети с музыкальным образованием (за 100% принимаем 8 человек)
|
Вариант ответа |
||||
|
«а» |
«б» |
«в» |
||
|
1 |
50% |
0% |
50% |
|
|
2 |
38% |
63% |
0% |
|
|
3 |
38% |
63% |
0% |
|
|
4 |
50% |
50% |
0% |
|
|
5 |
38% |
63% |
0% |
4 группа. Дети без музыкального образования (за 100% принимаем 28 человек)
|
Вариант ответа |
||||
|
«а» |
«б» |
«в» |
||
|
1 |
64% |
14% |
21% |
|
|
2 |
50% |
43% |
7% |
|
|
3 |
11% |
89% |
0% |
|
|
4 |
21% |
68% |
11% |
|
|
5 |
50% |
50% |
0% |
5 группа. Дети без музыкального образования (за 100% принимаем 27 человек)
|
Вариант ответа |
||||
|
«а» |
«б» |
«в» |
||
|
1 |
78% |
7% |
15% |
|
|
2 |
56% |
30% |
15% |
|
|
3 |
11% |
78% |
11% |
|
|
4 |
52% |
37% |
11% |
|
|
5 |
70% |
30% |
Итоговая таблица. Распределение общего количества голосов по вариантам ответов в процентах
|
Вариант ответа |
Итого голосов |
||||
|
«а» |
«б» |
«в» |
|||
|
1 вопрос |
75% |
7% |
18% |
100% |
|
|
2 вопрос |
62% |
31% |
7% |
100% |
|
|
3 вопрос |
11% |
79% |
11% |
100% |
|
|
4 вопрос |
47% |
46% |
7% |
100% |
|
|
5 вопрос |
64% |
36% |
- |
100% |
Для наглядности представим полученные данные на диаграммах.
Подавляющее большинство опрошенных обращают внимание на музыкальное оформление фильма.
Музыка влияет на восприятие событий более половины опрошенных.
Почти 80% опрошенных согласны с тем, что музыка создает особую атмосферу фильма, усиливает эмоциональное восприятие, помогает сделать акцент на более важных событиях, даже определить характер героя.
В вопросе о том, может ли музыка влиять на кассовые сборы опрошенные разделились почти 50 на 50. Но перевес голосов в пользу того, что все-таки музыка влияет на доход.
Большинство опрошенных считает, что многие фильмы стали популярны благодаря музыке.
|
1. «Пираты Карибского моря» 2. «Властелин колец» 3. «Гарри Поттер» 4. «Скайфолл» Среди других любимых кинофильмов были названы «Титаник», «Профессионал», «Твин Пикс», «Крестный отец», «Начало», «Притяжение» |
1. Иван Васильевич меняет профессию 2 «Д,Артаньян и три мушкетера» 3.«Джентьмены удачи» и «Приключения Шерлока Холмса» 4.«Бриллиантовая рука» Среди других любимых кинофильмов были названы «17 мгновений весны», «Ирония судьбы», «Служебный роман», фильмы с музыкой Алексея Рыбникова и др. (см.анкеты) |
Заключение
Фильма без музыки не существовало никогда. Даже во времена немого кино под сменяющиеся друг друга экранные картины импровизировал музыкант-тапёр. (Одним из таких тапёров в студенческие годы был Дмитрий Шостакович). В кино музыка не требует отдельного времени. Она может сопровождать экранную историю целиком, заполняя всё пространство фильма, или возникать по художественной необходимости, подчёркивая замысел режиссёра.
Музыка одухотворяет фильм, вносит в него новые эмоции, а подчас выражает его идею. В фильме сосуществуют кадровая и закадровая музыка. Внутрикадровая музыка является частью действительности, представленной в фильме. Она звучит в кадре с экрана телевизора, с лент магнитофона, её напевают герои. Закадровую музыку постановщики фильма вводят для того, чтобы донести до зрителя внутреннее состояние героя, а возможно, и высочайшие философские или духовные смыслы, которые трудно выразить словом.
Часто в фильме звучит классическая музыка, которая способна выразить состояние души, спасти от суеты повседневности, подарить мгновения внутреннего согласия с миром и с самим собой. Именно такая музыка звучит в фильмах, в которых идёт поиск высших ценностей.
У киномузыки множество функций: она передаёт общее настроение картины; напоминает о прошедшем времени, другой эпохе; дополняет характеристики героев, ярче проявляет их взаимоотношения, нередко заменяя их диалоги; через неё обнаруживается то, что заложено в подтексте фильма; выражается отношение авторов к героям и событиям фильма.
Музыка в кино задаёт множество вопросов, требующих от зрителя собственных раздумий. Язык экрана - это прежде всего монтаж - не только соединение кадров, но и соединение всех элементов экранного зрелища в одно целое. Диалог с экраном возможен только в позиции собеседника: от сопереживания - к сотворчеству, к достраиванию экранного мира, истолкованию фильма как модели мира, к самовыражению. Понять, разгадать намерение создателей картины - дело увлекательное, требующее осознания встречи с искусством, радостного труда, результатом которого станет большая полнота познания жизни и самого себя.