Материал: Методолог.основы экосистемного использ.лесов(СР,35.04.01)

6

Основные задачи имитационного моделирования в обеспечении управления экологичным рекреационным использованием лесов. Название и сущность методического подхода.

Раздел 5. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧЕБНОГО ОБЪЕКТА С ПРИМЕНЕНИЕМ ГИС. Анализ рекреационной ценности объекта исследований в целом. Тематические цифровые карты ГИС по комплексной ландшафтной оценке рекреационного объекта. Ландшафтный анализ, диагностика, моделирование и прогноз использования рекреационных ресурсов в конкретном объекте исследований.

Раздел 6. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОСВОЕНИЯ РЕКРЕАЦИОННЫХ ЛЕСОВ. Обоснование однородных ландшафтных участков в учебном объекте исследований. Рекреационное функциональное зонирова-ние объекта.

4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Библиографический список

Основная литература

1. Сериков, М. Т. Методологические основы экосистемного использования лесов [Электронный ресурс] : учебное пособие [для обучающихся по направлению подготовки магистров 35.04.01 – Лесное дело] / М. Т. Сериков; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова». – Воронеж, 2017. – 58 с. – ЭБС ВГЛТУ.

Дополнительная литература

2.Сериков, М. Т. Основы лесоустройства рекреационных лесов [Электронный ресурс] : учебное пособие [для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 35.03.01 – Лесное дело, 35.03.10 – Ландшафтная архитектура] / М. Т. Сериков; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова». – Воронеж, 2016. – ЭБС ВГЛТУ.

3.Сериков, М. Т. Основы математического моделирования в лесоустройстве [Электронный ресурс]: учебное пособие [для студентов, обучающихся по направлению подготовки 35.03.01 – Лесное дело] / М. Т. Сериков; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова». – Воронеж, 2016. – ЭБС ВГЛТУ.

4.Основы лесоустройства рекреационных лесов [Текст] : лабораторный практикум с использованием автоматизированной системы формирования и обработки базы данных (бакалавриат) / М. Т. Сериков, А. Н. Водолажский, А. В. Мироненко ; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г. Ф. Морозова». – Воронеж, 2016. – 108 с.

7

4.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

1.Электронный каталог научной библиотеки ВГЛТУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://195.98.72.241:8080/MarcWeb2/Default.asp . –

Загл. с экрана.

2.eLIBRARY.RU [Электронный ресурс] : научная электронная библиотека. – Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp. – Загл. с экрана.

3.Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс] : электронно-библиотечная система. – Режим доступа: http://window.edu.ru/ . – Загл. с экрана.

4.Издательство «Лань» [Электронный ресурс] : электронно-библиотечная система. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/. – Загл. с экрана.

5.Лесной кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс] : от 04.12.2006 № 200-ФЗ (ред. от 28.07.2012)// Консультант-Плюс онлайн - Некоммерческие интернет-версии системы Консультант-Плюс. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=133350

6.Лесоустроительная инструкция [Электронный ресурс] : [Утв. приказом Рослесхоза от 12.12.2011 г. № 516] // Консультант-Плюс онлайн - Некоммерческие интернет-версии системы Консультант-Плюс. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_127082/?frame=1.

5 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Самостоятельная работа обучающихся

Цель самостоятельной работы – закрепление знаний по теоретическим и практическим аспектам лесоустроительного проектирования. Основной обьѐм самостоятельной работы выполняется обучающимися при формировании и анализе исходного материала, анализе результатов практических занятий. Консультационная помощь преподавателя в ходе индивидуальной работы способствует повышению качества самостоятельной работы обучающихся. Самостоятельная работа контролируется по результатам практических занятий и в виде письменных контрольных ответов. Еѐ выполнение учитывается в ходе аттестации текущей успеваемости обучающихся.

8

9

6. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ

Модуль 1

1.Сущность концепции устойчивого развития.

2.Участие России в международном взаимодействии по проблемам

лесов.

3.Этапы формирования идеи устойчивого развития и роль в этом российских учѐных.

4.Основополагающие международные документы по выработке концепции устойчивого развития.

5.Перечислить документы, определяющие государственную стратегию РФ по переходу к устойчивому развитию, определение этого понятия.

6.Основные положения «Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию».

7.Основные положения «Экологической доктрины РФ».

8.Принципы государственной политики РФ в области экологии, применительно к использованию лесных рекреационных ресурсов.

9.Экосистемные принципы рекреационного использования лесов и задачи лесоустройства в планировании этого использования.

10.Этапы формирование концепции устойчивого развития и основные принципы «концепции экосистемного пользования» (использования лесных ресурсов).

11.Проблемы и условия создания системы экологичного использования

лесов.

12.Особенности научных исследований рекреационного использования лесов в 60-е и 70-е годы прошлого века.

13.Особенности научных исследований рекреационного использования лесов в 80-е и 90-е годы прошлого века.

14.Опыт стран Европы и Северной Америки в обеспечении экологичности рекреационного использования лесов.

15.Экологические и экономические задачи современного лесоустройства, сущность концепции экосистемного освоения лесов.

16.Схема экосистемного метода лесоустройства рекреационных лесов.

17.Методологические основы экосистемного метода лесоустройства рекреационных лесов.

18.Набор социально-экономических и природно-экологических оценочных показателей для проектирования экосистемного рекреационного использования лесов.

19.Преимущество экосистемного метода лесоустройства рекреационных лесов и условия его эффективного применения.