Статья: Критерии отбора для занятий различными видами спорта

Министерство образования и науки РФ

Димитровградский инженерно-технологический институт - филиал НИЯУ МИФИ

Социально-экономический факультет

Кафедра экономики и управления

РЕФЕРАТ

Критерии отбора для занятий различными видами спорта

Работу выполнила

Студентка 3 курса группы ЭБ-31

очного отделения

Хорева Алина Юрьевна

Димитровград, 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

спортивный отбор критерий

• ВВЕДЕНИЕ
• КРИТЕРИИ ОТБОРА
• Педагогические критерии
• Медико-биологические критерии
• Психологические критерии
• Социологические критерии
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Процесс многолетней подготовки в любом виде спорта начинается с процедуры отбора и спортивной ориентации. Существуют большое количество видов спорта и различные их классификации. В соответствии с этим можно говорить об отборе или ориентации для занятий определенным видом спорта, а также о группе видов спорта (игровые, водные, лыжные, силовые, скоростно-силовые и т. д.). Проблема спортивного отбора разрабатывается с середины XX в. и по-прежнему остается актуальной.

Научно обоснованный поиск талантливой спортивной молодежи -- это веяние времени и основная задача спортивного отбора. В то же время практика спорта богата примерами преждевременного ухода из большого спорта многих юных дарований. Одни из них так и не смогли достичь вершин мастерства, другие прожили в спорте недолгую жизнь. Это в известной мере следствие просчета тренеров, недостаточно учитывающих возрастные особенности юных спортсменов, их индивидуальные различия, их спортивные способности.

Спортивные способности -- это предпосылки спортивных успехов и возможность их прогрессивного развития. К числу важнейших предпосылок относятся биологические факторы, генетические задатки, особенности телосложения, тип нервной деятельности, уровень аэробных возможностей, соотношение быстрых и медленных волокон в скелетных мышцах, темпы биологического созревания. Именно для выявления у будущих спортсменов спортивных способностей необходима система спортивного отбора. Проблема спортивного отбора - одна из центральных в теории и методике спортивной тренировки и сопряжена с широким спектром вопросов, решаемых спортивной наукой и практикой. Ее актуальность не только не снижается, а возрастает с новой силой. Это связано с тем, что существующая практика отбора в спорте, как считают ведущие специалисты, пока не может быть оценена как достаточно эффективная и соответствующая современным требованиям.

Спортивный отбор -- это система организационно-методических мероприятий, включающих педагогические, психологические, социологические и медико-биологические методы исследования, на основании которых выявляются способности детей, подростков и юношей для специализации в определенном виде спорта или группе видов спорта. То есть, спортивный отбор -- это комплекс мероприятий, который позволяет определить высокую степень предрасположенности (одаренность) ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта).

При отборе выбирают детей, наиболее подходящих для занятий данным видом спорта. При отборе мы имеем дело с одним видом спорта.

Каждый вид спорта предъявляет специфические требования к физическому развитию и способностям спортсмена. Поэтому для каждого вида спорта должен быть комплекс контрольных испытаний, основанный на высоких критериях отбора.

Окончательное решение о привлечении детей к занятиям тем или иным видом спорта должно приниматься с учетом комплексной оценки всех перечисленных данных, а не только на основе одного или двух показателей. Особая важность комплексного подхода на первых этапах отбора обусловлена тем, что спортивный результат здесь практически не несет информации о перспективности юного спортсмена. В отборе участвуют тренеры, работающие с данным контингентом, и группы экспертов из числа ведущих специалистов данного региона. Процесс отбора тесно связан с этапами спортивной подготовки и особенностями вида спорта (возраст начала занятий, возраст углубленной специализации в избранном виде спорта, классификационные нормативы и т. д.).

Как же разглядеть в детях спортивные способности? Научной основой такой задачи является поиск батареи тестов, которые позволяют с высокой вероятностью прогнозировать степень одаренности детей для занятий различными видами спорта.

Этот поиск тестов реально может быть осуществлен с помощью двух подходов: изучения стабильности характеристик человека и изучения наследственных влияний.

Для изучения стабильности характеристик человека используют многолетние эксперименты на постоянном контингенте испытуемых (лонгитудинальные исследования), в ходе которых применяют широкую программу тестирования и отбирают в конце концов те тесты, достижения в которых были стабильными в детском, юношеском и юниорском возрасте. В этих исследованиях используют корреляционный анализ для выявления взаимосвязи между достижениями испытуемого в одном и том же тесте, показанном в разные годы. Таких многолетних исследований крайне мало ввиду большого отсева занимающихся спортом. Учитывая сложность определения стабильности физических и психических характеристик на основе многолетних наблюдений на одном и том же контингенте, можно признать оправданным и весьма полезным метод изучения спортивных биографий мастеров спорта международного класса. Несмотря на малочисленность многолетних исследований, результаты некоторых из них вносят определенный вклад в теорию и практику физического воспитания. Например, имеются данные, позволяющие тренеру прогнозировать окончательную длину тела будущих воспитанников. Так, динамические наблюдения за длиной тела мальчиков в возрасте 6-7 лет позволяют предсказать окончательную ее величину с точностью до +4 см. Можно прогнозировать будущий рост и по величине стопы у ребенка в раннем возрасте.

Другая разновидность методов изучения стабильности характеристик человека связана с изучением физиограмм. Например, определяя реакцию частоты сердечных сокращений (ЧСС) на стандартную нагрузку, ученые установили, что у 18-летних спортсменов в детстве ЧСС на стандартную нагрузку ниже, чем у не спортсменов. Поэтому некоторые исследователи считают, что в спорте не отсеиваются дети, которые наиболее экономно расходуют энергию при выполнении стандартной физической нагрузки (у которых в 11-12 лет суммарная ЧСС ниже).

Второй подход при прогнозировании достижений спортсменов сводится к изучению наследственных влияний и включает:

- исследование родословной;

- корреляционный анализ между достижениями родителей и детей в одном и том же возрасте;

- изучение связи (корреляции) между маркерами;

- близнецовый метод - исследование совпадения и несовпадения признаков у однояйцовых и двуяйцовых близнецов.

Эти методы позволяют получить ответ на вопрос: в какой степени те или иные признаки обусловлены наследственностью? Ведь отдельные признаки, влияющие на развитие двигательных качеств, в большей степени зависят от наследственных факторов, другие - от среды (в том числе от обучения и воспитания), а третьи - от того и другого.

КРИТЕРИИ ОТБОРА

Педагогические критерии

Среди критериев данной группы можно выделить следующие:

а) уровни развития физических качеств;

б) технико-тактическую подготовленность;

в) спортивно-техническое мастерство;

г) темпы роста спортивных достижений;

д) моторную обучаемость;

е) координационные возможности;

ж) способность юных спортсменов к эффективному решению двигательных задач в условиях напряженной борьбы.

Для тестирования скоростных качеств с успехом применяется бег на 30 и 60 м. Уровень развития скоростно-силовых качеств определяется при помощи прыжков в длину с места и с разбега, метания теннисного и набивного мячей. Выносливость характеризует время бега до отказа со скоростью, свойственной для соревновательной дистанции. Для взрослых спортсменов, в частности, применяется восьмикратное (в две серии по четыре забега) пробегание 400 м, для юношей 15-16 лет - шестикратное пробегание этой дистанции с заданной скоростью (две серии по три забега). Согласно представлениям ряда исследователей, долгосрочный прогноз основывается на гипотезе о том, что вероятность будущего успеха зависит, с одной стороны, от высокого уровня развития физических качеств в данный момент, а с другой - от того, что этот уровень будет сохранен в последующие годы. Поэтому считают, что надежный прогноз возможен, если правильно оценить исходные (ювенальные) показатели. Для прогноза спортивных способностей по ювенальным показателям исследователи этого вопроса предлагают определить двигательные возможности детей, которые проявляются в умении управлять своими движениями в пространстве, во времени и по силе. Чаще двигательная одаренность проявляется в каком-либо одном качестве. Но иногда встречаются дети, которые имеют высокие показатели по многим тестам. Технико-тактическая подготовленность и спортивно-техническое мастерство как критерии отбора используются на более поздних этапах отбора (отбор в сборные команды, для участия в соревнованиях). При этом используют специальные тесты для оценки качества и эффективности техники и тактики в различных видах спорта, а также сам спортивный результат и его стабильность. Одним из надежных критериев отбора может служить прирост результатов за первые 1,5 года занятий избранным видом спорта. По истечении этого времени уменьшается опасность отсева перспективных спортсменов. Но при отборе возможны ошибки. Одной из причин таких ошибок является необоснованная классификация испытуемых.

Довольно часто тренеры отбирают учеников из числа тех, кто попал в группы 3 и 4 (по ранним признакам). На самом деле с большей вероятностью можно утверждать, что наиболее одаренными окажутся абитуриенты группы 1, а наименее одаренными - абитуриенты группы 3. В группе 2 более способные ученики, чем в группе 4, поэтому отбирать надо из групп 1 и 2 (по поздним признакам), а здесь необходимо спрогнозировать, какими они будут, исходя из ранних признаков, или судить по темпам прироста.

Темпы прироста показателей можно определить по формуле Вгody:

W - Ш (?1 - V2 ) 0,5(V + V2) ,

где W - темпы прироста; ?1 и ?2 - исходный и конечный результаты испытания.

О моторной обучаемости можно судить по времени, которое требовалось занимающемуся для овладения техникой того или иного упражнения. Оценка этих способностей имеет большое значение, так как способность управлять своими движениями определяет высокий уровень мастерства в любом виде спорта.

Медико-биологические критерии

К медико-биологическим критериям отбора относят:

а) состояние здоровья;

б) биологический возраст;

в) морфофункциональные признаки;

г) состояние функциональных и сенсорных систем организма;

д) индивидуальные особенности высшей нервной деятельности.

Учет данных о состоянии здоровья и функциональном состоянии различных органов и систем организма детей позволяет своевременно выявить наличие отклонений, которые (без врачебного вмешательства) могут усугубиться при больших физических нагрузках в ходе тренировки. На первом этапе определения спортивной пригодности проводится медицинская экспертиза состояния здоровья детей. Существует ряд заболеваний и патологических состояний, являющихся основанием для отказа в приеме в ДЮСШ. К числу абсолютных противопоказаний следует отнести врожденные и приобретенные пороки сердца, гипертоническую болезнь, многие формы ЛОР-патологии и другие заболевания.

Оценку биологической зрелости следует проводить комплексно, т. е. с учетом многих признаков, характеризующих биологический возраст юных спортсменов. Биологический возраст более тесно, чем паспортный, связан с морфологическими и функциональными показателями. Появление признаков полового созревания (волосы на лобке, в подмышечной впадине, увеличение молочных желез) в более молодом возрасте свидетельствует о более высоких темпах биологического созревания. Поэтому акцент при спортивном отборе на детях-акселератах не всегда целесообразен. Нередко подростки с замедленными темпами индивидуального развития потенциально более способны, но их одаренность проявится позднее, зона их наилучшего роста (сенситивный период) наступит позже. Для диагностики биологического возраста у детей и подростков чаще всего используют такие показатели, как развитие зубов, первичные и вторичные половые признаки, сроки оссификации костей, строение капилляров ногтевого ложа, величина экскреции и др. Важным компонентом модели сильнейшего спортсмена являются морфологические признаки. Поэтому в качестве критериев при отборе используются такие показатели, как длина и масса тела, длина ноги, руки, обхват бедра, голени, размеры грудной клетки и другие характеристики строения тела.