Несомненно, такой процесс труден; он требует не только изменения содержательных и процессуальных компонентов образования, но прежде всего - изменения психолого-педагогического мировоззрения, способов мышления и взаимоотношений. Не случайно К. Р. Роджерс свою последнюю монографию, посвященную проблеме обучения на принципах, исключающих авторитаризм в педагогике, завершил вопросом, «... который мы должны задать индивидуально и все вместе: осмелимся ли мы?» [6, с. 307].
Список литературы
эмпирический личность курсант
1.Каримов А. А. Психологическая поддержка обучающихся в образовательном процессе вуза / А. А. Каримов, О. Л. Подлиняев // Современные проблемы профессионального образования: опыт и пути решения : материалы I всерос. науч.- практ. конф. с междунар. участием. - Иркутск : ИрГУПС, 2016. - С. 433-438.
2.Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. - СПб. : Евразия, 1997. - 430 с.
3.Маслоу А. Психология бытия / А. Маслоу. - М. : Рефл-бук ; Киев : Ваклер, 1997. - 304 с.
4.Подлиняев О. Л. Экзистенциальный подход и возможности использования его положений в образовательном пространстве вуза правоохранительного профиля/ О. Л. Подлиняев, Т. С. Каримова // Вестн. Вост.-Сиб. ин-та МВД России. - 2016. - № 2 (77). - С. 112-119.
5.Роджер К. Р. Клиентоцентрированная терапия / К. Р. Роджерс. - М. : Ре- фел-бук ; Киев : Ваклер, 1997. - 320 с.
6.Роджерс К. Р. Свобода учиться / К. Р. Роджерс, Д. Фрейберг. - М. : Смысл, 2002. - 527 с.
7.Салливан Г. Теория межличностных отношений и когнитивные теории личности / Г. Салливан, Дж. Роттер, У. Мищел. - М. : Прайм-Еврознак, 2007. - С. 35-82.
8.Трущенко М. Н. Проблема совладеющего поведения в психологической литературе / М. Н. Трущенко // Психологические науки: теория и практика : материалы Междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). - М. : Буки-Веди, 2012. -С.13-16.
9.Франкл В. Человек в поисках смысла: сб. / под общ ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева ; вступ. ст. Д. А. Леонтьева. - М. : Прогресс, 1990. 368 с.