- результаты анкетирования, проведенного в ходе исследования, выявили высокий интерес информантов к познанию истории своего рода, однако в то же время очевиден факт недостаточной осведомленности и потребности в информировании по вопросам методики генеалогических исследований;
- исследование представителей врачебной династии своей семьи в ходе профессиональной подготовки студентов в образовательном пространстве медицинского вуза играет немаловажную роль в расширении представлений студентов о себе в контексте будущей профессии, позволяя выявить наличие в роду представителей медицинской профессии, исследовать их жизненный путь и ценностные ориентиры, что могло бы оказать помощь в формировании профессионального самосознания (рис.); существование медицинской династии предполагает поколенную передачу профессионального опыта, качеств, присущих истинному доктору, морально-нравственных принципов, заложенных в основу врачебной деятельности.
Стендовый доклад студентки 1-го курса ОрГМУН.К. Михайловой, представленный на монотематической конференции «Медицинские династии ОрГМУ» (февраль 2018 г.)
Выводы
Проведенное нами исследование показало, что изучение врачебных династий ОрГМУ способствует увеличению интереса к будущей профессии и познанию человека в целом, изменению в ряде случаев жизненных приоритетов. 95,3% студентов, принявших участие в нашем педагогическом эксперименте, отметили удовлетворенность сделанным выбором профессии. У 93,2% мы зафиксировали положительное развитие ценностных убеждений в правильности профессионального выбора.
97,4% - продемонстрировали стойкое желание помогать людям. Примерно такое же количество респондентов (96,8%) обозначили в иерархии ценностей будущего специалиста в области медицины такие ценности, как милосердие, сострадание, добро.
Все это позволяет нам сделать вывод о формировании профессиональной направленности в процессе работы студентов с генеалогическим материалом врачебных династий ОрГМУ.
Таким образом, становление у студента представлений о себе как о будущем специалисте в области медицины осуществляется в условиях образовательной среды медицинского вуза. Для реализации личностно-развивающей функции высшего медицинского образования необходимо создать условия, наиболее полно способствующие становлению образа профессионального будущего у студента-медика. На вузовском этапе существенную роль играет ориентация на присвоение ценностей, функций и обязанностей медицинской профессии, понимание ее значимости и личностного смысла, а также на оценку своих возможностей, в чем могло бы помочь развитие интересов студентов к генеалогическим исследованиям и специфике родовой профессии.
Материалы и результаты исследования внедрены в образовательный процесс и применяются в ходе осуществления учебно-исследовательской работы студентов в рамках деятельности студенческого научного кружка кафедры иностранных языков Оренбургского государственного медицинского университета.
Результаты данного исследования могут найти применение при дальнейшей разработке методики генеалогических исследований, направленных на развитие ценностных ориентаций и профессиональной направленности обучающихся.
Результаты исследования обладают практической значимостью в области решения проблем, связанных с овладением основами родословия, сохранением и передачей семейных ценностей, развитием патриотических качеств личности, расширением представлений о будущей профессии и профессионального самосознания.
Список литературы
1. Заболотная С.Г., Коровина И.А., Назина О.В. Анализ ценностных приоритетов студентов медицинского вуза в условиях формирования профессиональной направленности при обучении иностранному // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 4. [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27736 (дата обращения: 23.04.2019).
2. Доника А.Д., Еремина М.В. Профессия врача в современной измерительной системе оценки социального статуса // Международный научно-исследовательский журнал. 2015. № 6-2 (37). С. 106-107.
3. Шкарин В.В. Воспитание нравственности будущего врача на идеях гуманизма А. Швейцера // Нижегородский медицинский журнал. 2002. № 1. С. 174-177.
4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1. М.: Рус. яз, 1978-1980. 683 с.
5. Миронов Ю.Ф. Пишем Родословную книгу: метод. пособие по составлению, пополнению, оформлению и хранению родословных в современных российских семьях. СПб.: ОО «Родословная книга Отечества», 2010. 112 с.
6. Александрова Н.А. Родословно-биографическое краеведение: методические рекомендации по работе над своей родословной. М., 2018. 71 с.
7. Fowler William Chauncey. Conditions of success in genealogical investigations / Chauncey William Fowler. М.: Издательство: «Книга по требованию», 2011. 40 с.