Проект посвящен изучению Европейского Союза, процесса европейской интеграции и деятельности современных структур ЕС в отражении СМИ. Изучается развитие процесса европейской интеграции, система ценностей, на которых основан ЕС. Обучающиеся научатся понимать и применять в своей последующей деятельности знания о процессе европейской интеграции и о политике EC. Это особенно необходимо для тех студентов, которые планируют в будущем трудиться в сфере средств массовой коммуникации. Подобные знания будут им весьма полезны при работе в масс-медиа.
Актуальность проекта связана с тем, что, как отмечают эксперты ЕС, важно научить тому, что представляет собой ЕС, студентов, готовящихся стать журналиcтами, а также преподавателей, так как это может способствовать их профессиональному росту. Проект идет в русле выдвинутых руководящими органами ЕС пожеланий о необходимости больше использовать программы кластера Жана Монне в контексте обучения за пределами научной среды и конкретно в высших учебных заведениях.
Основными целями UTMOST являются: получение студентами обширных знаний о ЕС; улучшение методов обучения и качества образования по вопросам европейской интеграции; развитие плодотворной исследовательской деятельности по изучению ЕС; подготовка специалистов в различных дисциплинах медиа и массовых коммуникаций, связанных с европейскими исследованиями; практическое внедрение опыта образования, применяемого в странах Европейского союза.
Участникам проекта предстоит выполнить следующие задачи: провести курсы лекций и семинары, на них обучающиеся студенты смогут сами выступать с докладами и участвовать в дискуссиях; осуществить публикацию серии статей в индексируемых журналах Scopus и Web of Science; подготовить научные монографии и учебные пособия; организовать научные конференции, на которых смогут выступить с обобщающими докладами как сами участники проекта, так и высококвалифицированные российские и зарубежные специалисты, а при желании и студенты и аспиранты РУДН и других вузов.
С помощью проекта UTMOST вносится вклад в развитие европейских исследований на филологическом факультете РУДН, в сотрудничество с партнерскими европейскими университетами, создаются более совместимые учебные планы, которые поспособствуют большей мобильности во взаимоотношениях с партнерами.
Лекционные курсы и семинары проекта могут посещать студенты не только филологического факультета РУДН (будущие лингвисты, педагоги, психологи и др.), но и студенты иных факультетов этого и других московских университетов, которые намерены углубить свои знания по тематике изучения истории и современности ЕС. Междисциплинарный подход модуля Жана Монне позволяет совместить изучаемые предметы с иными учебными планами, с преподаванием истории, социологии, политологии, коммуникации и т.п. Проводимые лекционные курсы и семинары окажутся доступными и для иностранных студентов, прибывающих в РУДН и другие московские вузы по межуниверситетскому обмену на один семестр, или на один учебный год.
Обучение на курсах и на семинарах модуля UTMOST позволит студентам: ознакомиться со сложными историческими процессами, которые привели к объединению стран Европы сначала в Европейское экономическое сообщество (ЕЭС), переименованное затем в Европейский союз (EC), научиться грамотно и осмысленно разбираться в современных проблемах ЕС. В лекционных курсах и следующих за ними учебных семинарах будут анализироваться основополагающие теоретические принципы, подходы и основные практики процесса европейской интеграции, происходить ознакомление с историей и современностью Европейского союза.
В первом блоке лекционных и семинарских занятий буду рассмотрены темы: идея Европы в истории и в современную эпоху; взаимоотношения СССР - ЕЭС и Российская Федерация - Европейский союз, современные проблемы этих взаимоотношений; начало экономической интеграции и провал попытки создать европейское военно-политическое сообщество; тесное экономическое сотрудничество стран-членов ЕС; развитие ЕС в период от Маастрихтского договора до Лиссабонского договора. Будут проанализированы теоретические подходы, представляющие суть процесса европейской интеграции и созданный в результате этой интеграции нынешний ЕС. Будет поставлена и такая сложная теоретическая, по своей сути философская, проблема, как политическая идентичность ЕС и возможные пути ее реализации на практике. По окончании данного этапа курсов студенты должны будут получить полное представление о Европейском Союзе (его истории, функционировании, политике, ценностях и принципах, его международном измерении); научиться понимать смысл, динамику и перспективы процесса европейской интеграции. Все это поможет обучающимся правильно оценивать такие проблемы, как историческое развитие отношений между Россией и ЕС и перспективы будущего сотрудничества, получить представление о разносторонних как торгово-экономических, финансовых, так и политических, культурных и иных связей между Россией (СССР) и ЕЭС в 1957-1991 годах, а также после 1992 г. вплоть до настоящего времени При проведении данного курса будет задействован практический опыт В.П. Любина (ИНИОН РАН) в течение многих лет в качестве приглашенного профессора проводившего лекции и семинары для студентов университетов в Мюнстере, Бонне и Кельне по теме «Россия и ЕС: история и современные проблемы». Последняя из таких лекций под названием «Russland und die EU: Beziehungen und Probleme» была им проведена в Кельнском университете 16.12.2020 с использованием возможностей компьютерной программы Zoom, к которой в сложившихся непростых условиях мировой пандемии 2020-2021 гг. вынуждены обращаться университеты всего мира.. Будет показано, что интересы ЕС и России тесно переплетаются не только в области экономики, финансов и торговли, о чем свидетельствует статистика, но и во многих других важных жизненных сферах. интеграция дипломатический экономический сотрудничество
В следующем блоке и на следующем этапе занятий студентам предстоит научиться понимать, как работают институты ЕС, как построен процесс принятия решений. Будет проанализирована немаловажная роль ЕС в мировой политике в условиях все более глобализирующегося мира. Обучающиеся получат представление о широком социальном контексте государств ЕС и смогут использовать полученные знания об этом контексте при анализе и интерпретации актуальных проблем международных отношений. Студентам предстоит также научиться понимать современный медиа-ландшафт ЕС. Будет дано представление о едином медиа-пространстве ЕС и особенностях медиа-систем разных европейских стран. Учащиеся приобретут знания о разных аспектах журналистских бизнес-моделей и журналистской практике в современную цифровую эпоху, научатся понимать различия новых жанров и форматов, узнают немало нового о современных способах распространения информации. Исполнители проекта помогут студентам получить знания и об этических и профессиональных аспектах медиа-рынка ЕС.
К предшествующим двум блокам добавляется третий. На занятиях по данному блоку студенты смогут научиться использовать социологические методы исследования на примере стран с развивающимися и развитыми рынками. Данный тематический блок поможет обучающимся получить базовые знания в сфере социологии СМИ ЕС. Преподаватели помогут им понять, как моделируется медиабизнес с учетом современных социологических концепций. Учащиеся получат представление о роли и целях социологических процессов, дифференциации методов, применяемых в социологии СМИ. Студенты научатся также анализировать риторические и прагматико-лингвистические стратегии с точки зрения как вербальной, так и визуальной семиотики, принятой ЕС для создания своего имиджа, и освоят применяемые на практике принципы имагологии. Особенности коммуникации между ЕС и его гражданами будут продемонстрированы с помощью языкового анализа и специализированного дискурса. Будет объяснено, как конкретно строится коммуникационная стратегия ЕС, и рассмотрены параметры и способы коммуникации между руководящими органами ЕС и общественностью (гражданским обществом европейских стран).
Таким образом, в Российском университете дружбы народов будет осуществлен один из проектов кластера Жана Монне, поддержанный ЕС. Участники данного проекта намерены на практике развивать связь науки и образования. В его осуществлении исполнители будут опираться на достижения российской и мировой науки в области анализируемых проблем. Опыт применяемых ими методов обучения можно использовать как в науке, так и в образовательном процессе в российских высших учебных заведениях.