На основании анализа полученных эмпирических результатов выделены ресурсный, амбивалентный и дефицитарный типы семьи. Ресурсный тип семьи характеризует отсутствие трудностей в самовыражении у кандидатов в отношениях с другими членами семьи, а также явных противоречий и конфликтов во взаимодействии, наличие прогностических представлений о дополнительных членах семьи, в том числе потенциального приемного ребенка, а также адекватной семейной иерархией с доминирующей родительской позицией. Следует отметить, что этот тип семьи отличается благоприятной эмоциональной атмосферой, готовностью включить в пространство семьи нового члена и осуществить трансформацию и переструктуризацию, что позволяет прогнозировать позитивную перспективу детскородительских отношений в замещающей семье.
В рамках амбивалентного типа семьи присутствует одновременно и компоненты позитивного потенциала конструирования реабилитационного пространства для приемного ребенка, и определенные риски, связанные с гипертрофированными ожиданиями изменения в состоянии членов семьи после приема ребенка, повышения статуса личностной значимости, усиления внутрисемейной сплоченности, сокращение дистанции. Риском также выступает линейная структура семьи с нечеткой ролевой дифференциацей.
Схожие характеристики семейной структуры присущи и дефицитарному типу семьи, усиленные присутствием нереалистичного прогностического образа идеальной семьи, что может быть спровоцировано эмоциональной неудовлетворенностью во внутрисемейных отношениях, отсутствием в пространстве ожидаемой семьи потенциального приемного ребенка [3].
Как показывает практика работы с замещающими семьями амбивалентный и дефицитарный типы семьи, содержат достаточно большую плотность рисков развития дисфункциональных отношений в системе внутрисемейного взаимодействия. В ситуации формирования замещающей семьи порождаются новые смыслы как у родителей, так и приемного ребенка, их содержание должно быть адекватным назначению создания новой социально-психологической общности. Трансляция смыслов и сам процесс смыслопорождения осуществляется в пространстве общения. Здесь большое значение имеет коммуникативная компетентность взрослого, его умение преодолевать смысловые барьеры и инициировать формирование конструктивных смыслов развития. Как показано в исследованиях И.В. Абакумовой и Л.Ц. Кагермазовой именно характеристики коммуникативной компетентности взрослого являются ресурсом продуктивной смыслотворческой деятельности и развития смысловой сферы ребенка [1]. В данном контексте особое значение в работе с кандидатами в замещающие родители приобретают мероприятия по диагностики и развитию их коммуникативной компетентности.
Диагностические данные, полученные при помощи методики «Hand-тест» позволяют говорить о наличии статистически значимых различий по параметру «действия, не требующие присутствия другого лица» у семейных и одиноких кандидатов. Таким образом, одинокие кандидаты чувствуют себя более компетентными во взаимодействии с предметным миром, и недостаточно уверены в себе как в партнере взаимодействия с другими, где приемный ребенок может выступать в роли субъекта способного восполнить недостающий компонент общения.
Как показали данные диагностики с помощью проективной методики «Семейная социограмма» существуют значимые различия по индикатору «присутствие всех членов семьи», измеряемому количеством изображенных на социограмме геометрических фигур. Характерно, что семейные кандидаты в большинстве случаев изображают всех членов семьи, что является косвенным показателем отсутствия напряжения во внутрисемейных отношениях семьи кандидата и проекции положительного отношения к членам семьи со стороны респондента.
В ходе диагностики были выявлены параметра мотивационного комплекса, детерминирующего решение о приеме ребенка в семью. Анализ результатов позволяет констатировать значимых различий у семейных и одиноких кандидатов по следующим позициям: «желание дать ребенку семью», «потребность в реализации родительских функций». Показатель выше в выборке одиноких кандидатов, что можно оценить, как проекцию желания одиноких кандидатов создать собственную семью за счет решения о приеме ребенка, необходимости приобретения ролевого статуса матери и потребности в новом ролевом опыте родительства.
Интересные данные были получены в результате применения Цветового теста отношений (А.М. Эткинд). Респонденты продемонстрировали значимые различия в отношении к потенциальному приемному ребенку, что является отражением, приписываемой ребенку ценности в личном пространстве жизнедеятельности кандидата и сверх ожиданий, связанных с его приемом в семью.
Так как в характеристике кандидатов в замещающие родители большое значение имеет индекс агрессивности, то этот параметр был подвергнут дополнительному корреляционному анализу. В результате по показателю «склонность к открытому агрессивному поведению» существуют различия между семейными и одинокими кандидатами - у семейных кандидатов этот параметр выражен несколько выше, что коррелирует с результатами Хенд-теста, отражающих наличие выраженных директивных тенденций в поведении семейных кандидатов. В выборке семейных кандидатов выявлены четкие признаки иерархизации семейных отношений по линии «доминирование - подчинение», наличие определенной семейной структуры, что может быть рассмотрено как ресурс будущей замещающей семьи. Это способствует установлению границ, оптимальной дистанции взаимодействия с приемным ребенком, оказывает помощь в его адаптации в силу надежности, стабильности семейной среды.
В результате анализа статистически значимых различий между выборками одиноких и семейных кандидатов показано, что по критерию «значительная разница в изображении идеального и реального вариантов семейной социограммы» у одиноких кандидатов показатели выше, что говорит о компенсаторном характере конструируемого образа идеальной семьи.
Анализ комплексных показателей характера семейных отношений продемонстрировал наличие сильных корреляционных связей между параметрами семейной социограммы, показателем тревожности, параметрами ЦТО и мотивационного комплекса. Наличие символического изображения приемного ребенка в идеальном варианте семейной социограммы кандидатов показывает тесную связь с положительным отношением к потенциальному ребенку, оптимистичным прогностическим восприятием настоящего и будущего и положительным самоотношением. Это является ресурсом, дающим возможность прогнозировать формирование продуктивных отношений с будущим приемным ребенком и конструктивной модели развития семьи. Показатели адекватной семейной иерархии обнаруживают тесную связь с положительным отношением к настоящему, что показывает их удовлетворенность характером отношений в семье. Данный факт позволяет предположить устойчивость данной модели семейных отношений после включения в нее приемного ребенка.
Выраженность такого мотива как «утрата собственного ребенка» имеет тесную связь с параметрами «улучшение состояния членов семьи после приема ребенка», «нейтральным отношением к будущему приемному ребенку», «нейтральным отношением к будущему» и «нейтрально-негативным самоотношением». Тип связи между этими параметрами отражает центрацию на собственных переживаниях психологического неблагополучия кандидатов. Данное обстоятельство провоцирует в будущем наделение приемного ребенка такими функциями как «замещение утраты», «объект заботы». Здесь кандидат ожидает, что приемный ребенок поможет структурировать его жизненное пространство и время. В качестве возможного риска здесь может выступать психологическая неготовность ребенка к принятию возлагаемых на него функций в силу того, что его ожидания и потребности существенно отличаются от ожиданий кандидатов.
Значимые расхождения в содержании и структуре идеального варианта семейной социограммы от реального демонстрирует выраженную связь с неосознаваемым негативным отношением к будущему ребенку, с нейтральным отношением к настоящему и формализованным мотивом «исполнение родительских функций». Эти данные являются проекцией стремления найти удовлетворения потребностей в эмоционально-близких отношениях. Одновременно доступный в настоящем способ вызывает негативные переживания, которые переносятся на потенциального приемного ребенка, что является риском.
Выводы
В результате проведенного теоретического и эмпирического исследования выявлены психологические ресурсы: структурированность семейной системы, прямые коммуникативные связи внутри семьи, позитивная эмоциональная атмосфера и конструктивный стиль внутрисемейных отношений, доверие и принятие, наличие психологической поддержки, семейные ценности, установки сотрудничества, наличие системы семейных норм и правил, семейные традиции и ритуалы.
Большую роль в формировании успешной замещающей семьи играет психологическая готовность к позитивным трансформациям и личностному росту, сформированная личностная позиция кандидатов в замещающие родители, способность организовывать позитивные поддерживающие отношения, обеспечивать стабильность и безопасность, эргономично управлять жизнедеятельностью семьи и сотрудничать. В исследовании доказано также, что в совокупности детерминант успешного замещающего родительства большой статус значимости имеет содержание мотивов выбора, соответствующие личностные характеристики, содержание представлений родителей о будущем, сформированность жизненной стратегии.
В исследовании выявлена, качественно и количественно описана совокупность ресурсов и рисков замещающей семьи таких как: личностные, репутационные, социально-экономические, социально-психологические, мотивационные, эмоциональные, компетентностные и прогностические. Одновременно показан комплекс психологических детерминант ресурса замещающей семьи, объединяющий социально-психологические и субъективные факторы, а также особенности ее функционирования. Полученные результаты используются в практике работы кандидатами в замещающие родители.
Литература
1. Абакумова И.В., Кагермазова Л.Ц. Технологии направленной трансляции смыслов в обучении // Российский психологический журнал. 2008. Т. 5. № 4. С. 56-64.
2. Гапченко, Е.А. Кандидаты в замещающие родители как субъекты семейных отношений [Текст] / Е.А. Гапченко // Известия Южного федерального университета: научный журнал. - 2014. - № 4. - С. 85-90.
3. Гапченко, Е.А. Характер внутрисемейных отношений как компонент психологического ресурса замещающей семьи [Текст] / Е.А. Гапченко // Гуманитарные и социальные науки: научный журнал. - 2015. - № 3. - С. 250-257.
4. Гибадуллин, Н.В. Мотивация принятия детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающую семью [Текст] / Н.В. Гибадуллин // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 9 (Ч. 12). - С. 2756-2759.
5. Евстратова, Ю.В. Исследование мотивации приема ребенка у кандидатов в замещающие родители [Электронный ресурс] / Ю.В. Евстратова // Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения. Москва, 2013. - Режим доступа: www.psyjournals.ru/files/68966/Evstratova.pdf. - Заглавие с экрана.
6. Котова, Т.Е. Социально-психологические и личностные характеристики готовности к замещающему родительству [Текст]: дис.... канд. психол. наук: 19.00.05 / Т.Е. Котова; Ярославский гос. ун-т им. П.Г. Демидова. - Ярославль, 2011. - 256 с.
7. Крэйн, У. Теории развития. Секреты формирования личности [Текст]: пер. с англ. / У. Крэйн. - СПб.: изд-во Прайм-Еврознак, 2002. - 512 с.
8. Минухин, С. Техники семейной терапии [Текст]: пер. с англ. / С. Минухин, Ч. Фишман; пер. А.Д. Иорданского. - М.: Класс, 2006. - 295 с.
9. Осипова, И.И. Что такое профилактика социального сиротства и что нужно делать, чтобы сирот становилось меньше [Текст] / И.И. Осипова // Вестник Нижегородского Университета им. Н.И. Лобачевского: Социальные науки. - 2014. - №1 (33). - С. 87-90.
10. Поставнев, В.М. Психологическая готовность кандидатов в приемные родители [Текст] / В.М. Поставнев, И.В. Поставнева. - М.: Экон-Информ, 2015. - 195 с.
11. Райкус, Дж. Социально-психологическая помощь семьям и детям групп риска [Текст]: пер. с англ.: практическое пособие: в 4 т. Т. 4: Размещение и стабильные условия жизни / Дж. Райкус, Р. Хьюз. - М.: изд-во Эксмо, 2009. - 416 с.
12. Тарабрина, Н.В. Индивидуальная и межпоколенческая психотравматизация усыновителей и качество приемной семьи (эмпирическое исследование) [Электронный ресурс]: электронный журнал / Н.В. Тарабрина, Н.В. Майн // Психологические исследования: научный журнал. - 2014. - Т. 7. - № 34. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2014v7n34/953-tarabrina34.html. - Заглавие с экрана.
13. Япарова, О.Г. Эмоциональная направленность личности как прогностический фактор сплоченности приемных семей [Электронный ресурс] / О.Г. Япарова // Международный научно-исследовательский журнал. - № 05 (59). - Ч.1. - С. 137-140. - Режим доступа: www.doi.org/10.23670/IRJ.2017.59.008. - Заглавие с экрана.