ФЕНОМЕН «ПРОФЕССИЯ»: ОПЫТ РЕФЛЕКСИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
(по публикациям в журнале «Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда» в 2018)
профессия феномен труд психология
В.А. Толочек
Доктор психологических наук, профессор,
ведущий научный сотрудник;
Институт психологии Российской академии наук, г. Москва
PHENOMENON “PROFESSION": EXPERIENCE OF REFLECTION AND PROSPECTS OF RESEARCH (set of publications in the journal “Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Psychology of Labor" - 2018)
Vladimir A. Tolochek
Doctor of Sciences (Psychology), Leading researcher;
Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences, Moscow
The content of the phenomenon “profession" (essential features, components, structures) and the experience of discussing this topic in the issues of the journal “Organizational Psychology and Labor Psychology" in 2018 are discussed.
The objectives of the scientific discussion were distinguished as clarification, correction, addition of previously established ideas about the components of the “profession", about their connections, taking into account the historical trend of changes in society, in the organization of labor, in the preparation of subjects, in the system of relations of all participants in joint activities. The author analyzes and highlights the peculiarities of the author's approaches to the problem by the example of the works of N.S. Pryazhnikov, S.A. Druzhilov, Yu.P. Povarenkov, S.L. Lenkov, N.Ye. Rubtsova, S.V. Dukhnovsky, D.M. Zinoviev, A.V. Rakitskaya, V.A. Tolochek.
Discusses the possibilities and feasibility of the integration of research and development (R & D) and scientific and practical work (NDP) in the psychology of work and the psychology of sports. The results of a comparative analysis of the organization and conduct of typical research and CPD in work psychology on models of various types of professional activity (defined by the working concept as “joint professional work" - TFD) and in sport of higher achievements (SVD) are summarized. It is stated that both spheres have become vital for modern man, that they have both common and special features that both historically evolve. Examples of specific scientific and applied research on sports models are given.
It is stated that research and development in the psychology of work and the psychology of sports are poorly coordinated, that there is no experience of mutual exchange, mutual enrichment, integration of arrays of empirical data, etc. It is argued that the delayed integration of methodological and methodical arsenal, accumulated empirical data in the psychology of work and the psychology of sports associated with the ongoing dispersion of human resources, does not contribute to the consistent increase in the quality of scientific products, inhibits the implementation of research results in social practice. Expectations are expressed that active interactions of scientists working in two related fields of activity would not only accelerate the historical integration process, but also help clarify the subject of our discipline and the subject of current research, would help reduce the "psychophysiological price" of our scientific results.
Key words: phenomenon, profession, specialty, workplace, society, evolution, developmental stages, activity, livelihoods, integration, joint work professional activity, high achievement sport.
Обсуждается содержание феномена «профессия» (сущностные признаки, составляющие, структуры) и опыт обсуждения этой темы в номерах журнала «Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда» в 2018.
Цели научной дискуссии выделялись как уточнение, коррекция, дополнение ранее сложившихся представлений о составляющих «профессии», об их связях с учетом исторических тенденции изменений в обществе, в организации труда, в подготовке субъектов, в системе отношений всех участников совместной деятельности. Анализируются и описываются особенности авторских подходов к проблеме на примере работ Н.С. Пряжникова, С.А. Дружилова, Ю.П. Поваренкова, С.Л. Ленькова, Н.Е. Рубцовой, С.В. Духновского, Д.М. Зиновьевой, А.В. Ракицкой, В.А. Толочка.
Обсуждаются возможности и целесообразность интеграции научноисследовательских работ (НИР) и научно-практических работ (НПР) в психологии труда и психологии спорта. Подводятся итоги сравнительного анализа организации и проведения типичных НИР и НПР в психологии Исследование выполнено в рамках Государственного задания Минобрнауки России, тема № 0159-2017-0001 «Психологические проблемы профессионального менталитета в условиях организационных и технологических инноваций» труда на модели разных видов профессиональной деятельности (определяемых рабочим понятием как «совместная трудовая профессиональная деятельность» - СТПД) и в спорте высших достижений (СВД). Констатируется, что обе сферы стали жизненно важными для современного человека, имеют как общие, так и особенные признаки, исторически эволюционируют. Приводятся примеры конкретных научных и прикладных исследований на моделях спорта.
Констатируется, что НИР и НПР в психологии труда и психологии спорта слабо согласованы, что отсутствует опыт взаимного обмена, взаимного обогащения, интеграции массивов эмпирических данных и др. Утверждается, что запаздывающая интеграция методологического и методического арсенала, накопленных эмпирических данных в психологии труда и психологии спорта сопряжена с продолжающимся распылением человеческих ресурсов, не способствует последовательному росту качества научной продукции, тормозит внедрение результатов научных исследований в социальную практику. Озвучиваются ожидания, что активные взаимодействия ученых, работающих в двух смежных сферах деятельности не только могли бы ускорить исторический процесс интеграции, но и способствовать уточнению предмета нашей дисциплины и предмета актуальных исследований, содействовать снижению «психофизиологической цены» наших научных результатов.
Ключевые слова: феномен, профессия, специальность, рабочее место, общество, эволюция, стадии развития, деятельность, жизнедеятельность, интеграция, совместная трудовая профессиональная деятельность, спорт высших достижений.
ВВЕДЕНИЕ
Цели редакции журнала - консолидация научного сообщества, интеграция научных исследований специалистов в области организационной, инженерной психологии, психологии труда, эргономики. Крайне желательно, чтобы все специалисты, заинтересованные в дальнейшем развитии этих дисциплин, нашли возможным и полезным для себя участие в нашей совместной деятельности. Мы ожидаем не только единичных статей, но преимущественно - циклы статей, отражающих стадии научно-исследовательских работ наших коллег - от замысла работы до обсуждения конкретных результатов. Рассматривая возможности научного издания в перспективе, можно надеяться, что авторы научных публикаций будут не только описывать результаты своих исследований, но и проявлять живой интерес к работам своих коллег - будут активно читать статьи, опубликованные в нашем журнале, так или иначе отзываться на поиски коллег, решающих сходные научные научно-практические задачи, входящих в предмет дисциплин 19.00.03 и 19.00.05.
Мы полагаем, что все авторы статей заинтересованы во внимании и конструктивном прочтении их работ. Поэтому редакция журнала будет периодически проводить обсуждение научных публикаций по темам, наиболее актуальным в текущем году. Настоящий обзор - первый в этом ряду. Предметом анализа выступили феномен (или феномены) «профессия» (как совместная трудовая профессиональная деятельность) и «спорт высших достижений» (который, по существу, также является совместной профессиональной деятельностью).
Мы приглашаем всех специалистов также активно участвовать в этом процессе интеграции научных знаний - находить время для чтения работ коллег, находить возможности как-то их учитывать в своих поисках, совместно уточнять предмет наших НИР и предмет дисциплины в целом. Авторов наиболее интересных работ мы будем приглашать участвовать в систематических конференциях и семинарах.
Журнал «Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда» открыт для научных работ констатирующего, описательного, проблемного изложения материала, как завершенных, так и продолжающихся исследований. Мы будем стремиться объединить возможности научного журнала, научной конференции, рецензируемых докладов, семинаров, «круглых столов», «мастер-классов». Мы хотели бы активно использовать все формы, которые будут способствовать профессиональному развитию преподавателей, исследователей, практиков, сохранению уверенности, что мы есть, что дело, которому мы служим, есть, живет и будет жить.
ФЕНОМЕН «ПРОФЕССИЯ»: ВОЗМОЖНЫЕ ПОДХОДЫ, ОПЫТ АНАЛИЗА, РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
Феномен «профессия» стал предметом регулярного обсуждения отечественными учеными с конца 1980-х годов. Е.А. Климов, В.А. Бодров, Э.Ф. Зеер и многие другие неоднократно акцентировали внимание на профессии как предмете психологического исследования, выделяли ее инвариантные и динамичные составляющие, вносили ряд ценных замечаний о сущностных свойствах профессии, ее проявлениях в разных сферах. Но при этом тема профессии оставалась и остается, скорее, косвенной, периферийной при обсуждении вопросов карьеры, профессионального становления, профессионализма, профессиональных деструкций, деформаций, выгорания и пр. Вместе с тем, феномен «профессия» был и, скорее, будет оставаться в обозримом будущем чрезвычайно актуальным самостоятельным предметом научного анализа.
В цикле статей в нашем журнале ученые чаще выделяли и акцентировали разные аспекты обсуждаемой ими общей проблемы, из чего следует, что, с одной стороны, проблема действительно очень сложна, с другой - мы крайне слабо взаимодействуем в процессе ее изучении (точнее, крайне слабо взаимодействуем в ее изучении на протяжении многих лет). Обсуждение проблемы было инициировано статьей Н.С. Пряжникова (2018), в которой он выделил ряд аспектов, как актуальных и признанных уже давно, но до настоящего времени не находящих своего приемлемого объяснения. Автор обращает внимание на то, что не только изучаемые нами социальные объекты, но и сами научные понятия, которыми мы оперируем, изменчивы (в их содержании, в их контекстах, в их «родословной»),
Н.С. Пряжников отмечает многоаспектность самого понятия «профессия», равно как и связанных с ним других понятий - «профессионализм», «профессиональное образование», «профориентация», «профессиональное и личностное самоопределение», «индивидуальный стиль труда». Автор считает, что, не разрешая базовый вопрос - о сущности профессии, едва ли можно успешно продвигаться в трансляции профессии на другие фрагменты социальной действительности - «профессионализм», «профессиональное образование», «профориентация», «профессиональное и личностное самоопределение» и пр.
Н.С. Пряжников отмечает, что развитие современного производства, повышение профессиональной и социальной мобильности работника заставляет по-новому взглянуть на профессиональный труд человека, на его место и роль в жизни личности. Автор подчеркивает, что «....проблемы стабильности и развития многих социально-экономических и политических систем, конкурентоспособность которых часто и определяется отношением простых людей и правителей (и работодателей) к труду» (Пряжникова, 2018, с. 5) . В целом, позиция автора статьи выражается в том, что необходимо уточнение понятия «профессия», и по возможности, поиск новых сопряженных понятий (которые еще не найдены или еще не получили общего признания), в большей мере отражающих изменившиеся реалии. Этот поиск нужно продолжать; не следует отказываться и от имеющихся понятий, но использовать их нужно с большей осторожностью и с оговорками (Пряжникова, 2018).
Присоединившийся к обсуждению С.А. Дружилов (2018) акцентирует внимание на исторических тенденциях (позитивных и негативных), условиях и проявлениях изменений видов деятельности субъектов - индивидуальных и групповых. В статье рассматриваются понимание учеными простой трудовой деятельности (трудового занятия), профессии и профессиональной деятельности как феномена, анализируются их различия, их взаимовлияния; выделяются условия, при выполнении которых можно говорить о специфическом феномене, именуемом «профессия». Так, под профессиональной деятельностью понимается «сложная деятельность, которая предстает перед человеком как способ выполнения чего-либо, имеющий нормативно установленный (конституированный) характер .... Профессиональная деятельность объективно сложна, ... она трудна для освоения и требует длительного периода подготовки» (там же, с. 41). «... Высшей формой трудового занятия является профессиональная деятельность»; она «институционализируется и получает социальное обособление» (там же, с. 48). «Профессии - это исторически возникшие формы деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками, иметь специальные способности и развитые профессионально важные качества» (там же, с. 49).
Автором анализируются некоторые негативные тенденции, связанные с изменением профессий и трудовых занятий в современных условиях, а также обращается внимание на проблемы депрофессионализация отдельных и коллективных субъектов профессиональной деятельности (профессионального маргинализма, флексибильности труда, прекаризации труда) как факторов разрушения идентификации человека с профессией (Дружилов, 2018).
Отозвавшийся на дискуссию Ю.П. Поваренков (2018) предложил свой анализ проблемы с такой ее «исходной составляющей», как структуры, виды и типы деятельности (активности) профессионала. В статье в качестве ключевого аспекта проблемы обстоятельно обсуждается феномен и содержание понятия «активность», производным от которого и должно рассматривать «деятельность» и «деятельность профессионала». «Деятельности профессионала», в свою очередь, выступает определяющим фактором, «ведущего механизма становления и реализации» человека как субъекта, как личности (Поваренков, 2018, с. 6).
В статье показано, что общепсихологические классификации деятельности не могут быть эффективно использованы при изучении видов и типов деятельности профессионала, вследствие их недостаточной дифференцированности и ориентации на решение методологических проблем. В качестве основания для выделения видов деятельности профессионала Ю.П. Поваренковым используется классификация типов индивидуальных и нормативных профессиональных задач. По этому основанию выделены профессиональные и метапрофессиональные типы деятельности. Первые - профессиональные виды - ориентированы на создание потребительских стоимостей, согласно общественному распределению труда, а вторые - метапрофессиональные - на "воспроизводство" самого профессионала, и не сводящиеся лишь к учебной деятельности (что чаще всего становится предметом исследования).