Наименее предпочтительными копинг-стратегиями стали: «бегство от стрессовой ситуации» (13,6 балла), «агрессия» (13,6 балла), «беспомощность» (12,9 балла), «жалость к себе» (12,8 балла), «социальная замкнутость» (12,1 балла) и «прием лекарств» (9,5 балла). Полученные данные свидетельствуют, что для испытуемых не свойственно использование вышепредставленных копинг- стратегий в процессе совладания с эксквизитными (трудными) ситуациями, связанными с уходом и взаимодействием с детьми в возрасте от 1 года до 3 лет.
Само по себе наличие базисной копинг-стратегии «контроль над ситуацией» в структуре совладающего поведения у матерей свидетельствует об их активной позиции в преодолении стрессогенных ситуаций, связанных с уходом и воспитанием маленького ребенка. Исследование показало, что в трудных ситуациях поведение матерей прежде всего ориентировано на разрешение проблем, возникающих в отношении ребенка. Свои личные и психологические проблемы матери детей раннего возраста преимущественно рассматривают лишь с позиций оптимизации условий жизни, развития и здоровья ребенка.
После проведения когнитивной оценки эмоционально-стрессовых и проблемных ситуаций и оценки своих личностных ресурсов, опыта и знаний как недостаточных испытуемыми используется активная копинг-стратегия «поиск социальной поддержки», выраженность которой занимает промежуточное положение: она несколько уступает активной стратегии «разрешение проблем», но превышает аналогичный показатель пассивной стратегии «избегание проблем». Стоит сказать, что в процессе поиска социальной поддержки устанавливаются новые социальные контакты или меняется качество старых, формируется иное видение проблемы и оценка своей позиции в ее преодолении. Поведение матерей, характеризующее эту стратегию, направлено на установление дружеских, доверительных отношений в их социальном окружении. Они предпочитают рассказывать о своих проблемах значимым для них лицам, обсуждая с ними способы разрешения стрессогенных ситуаций, просят у них помощи или советов по исправлению и преодолению возникших трудностей. Безусловно, обращение матерей за социальной поддержкой обогащает их опыт разрешения проблемных и эмоционально-стрессовых ситуаций. Таким образом, поиск и получение женщиной социальной поддержки в период ухода и воспитания ребенка раннего возраста становится достаточно важной самостоятельной копинг-стратегией, которая по своему содержанию приближается к проблемно ориентированному стилю совладания. Поэтому в период отпуска по уходу за ребенком раннего возраста женщине необходимо выстраивать свою сеть социальных контактов, которая способна компенсировать влияние негативных факторов, служить средством ослабления действия повседневного стресса и способствовать росту удовлетворенности материнством.
После неудачных попыток совладания испытуемые переходят к избеганию проблемной ситуации. Минимальная частота задействованности этой стратегии отражает факт того, что в целом матерям не свойственно совладающее поведение, направленное на снижение эмоционального стресса раньше, чем изменится ситуация.
Таким образом, было установлено, что у матери, воспитывающей ребенка раннего возраста, в структуре совладающего поведения преобладают активные проблемно ориентированные копинг-стратегии, направленные на планомерное разрешение проблемы и поиск социальной поддержки. Широкая задействованность активных копинг-стратегий свидетельствует о поведенческой активности матерей в преодолении эмоционально-стрессовых ситуаций, что само по себе может быть расценено положительно и объяснено тем, что сама специфика жизни и деятельности матери ребенка в возрасте от 1 года до 3 лет требует от женщины активной жизненной позиции.
поведение женщина ребенок
Список литературы
1. Еремина Ю. А. Исследование доминирующих копинг-стратегий матери, воспитывающей ребенка раннего возраста / Ю. А. Еремина // Наука и образование: материалы XIX Междунар. конф. студентов, аспирантов и мол. ученых (20-24 апр. 2015 г.). - Томск: Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2015. - С. 26-31.
2. Исаева Е. Р. Возрастные и гендерные особенности стресспреодолевающего поведения (копинга) на примере российской популяции / Е. Р. Исаева // Вестн. Том. гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). - 2009. - Вып. 6 (84). - С. 86-90.
3. Корытова Г. С. Базисные стратегии совладания в профессиональном поведении / Г. С. Корытова // Вестн. Том. гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). - 2013. - Вып. 4 (132). - С. 117-123.
4. Корытова Г. С. Защитно-совладающее поведение: ретроспективная реконструкция понятия / Г. С. Корытова, Ю. А. Еремина // Вестн. Том. гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). - 2015. - Вып. 3 (156). - С. 42-48.
5. Крюкова Т. Л. Семья: стресс, копинг, адаптация: проблемы психологии совладающего поведения / Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская. - Кострома: КГУ им. H. A. Некрасова, 2003. - 170 с.
6. Подобина О. Б. Совладающее поведение на этапе принятия роли матери /О. Б. Подобина // Перинатальная психология и психология родительства. - 2006. - Вып. 3. - С. 96-108.
7. Старченкова Е. С. Концепция проактивного совладающего поведения / Е. С. Старченкова // Вестн. С-Петерб. ун-та. Сер. 12, Психология, социология, педагогика. - 2009. - Вып. 2, ч. 1. - С. 198-205.
8. Филиппова Г. Г. Психология материнства / Г. Г. Филиппова. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. - 240 с.