Последняя, восьмая причина - это необходимость в замедлении инерции профессионального сознания у преподавателей в связи с целесообразностью интеграции в традиционную (рабочую) схему педагогического взаимодействия новых дисциплин и знаний, появившихся на стыке наук в процессе упрочнения метадисциплинарных связей (например, психопедагогика, психоаналитическая педагогика и т. п.).
Таким образом, приведенные в статье статистические данные и факты помогают увидеть динамичность процессов, происходящих в системе педагогического взаимодействия, которая чутко реагирует на любые незначительные изменения с субъектами или объектами, находящимися в ней. Данные процессы должны поощрять желание самих субъектов к самообразованию и самовоспитанию с учетом формирования и удовлетворения их профессиональных, общекультурных и духовных потребностей, чему может и должно способствовать непрерывное образование как часть социальной политики государства.
Естественно, что в рамках данной статьи невозможно охватить все направления и возможности поднятой темы. Можно только обозначить основные из них (например, кадровые решения уже находятся в приоритете рассмотрения государственных структур, однако есть и такие, которые формировались годами и десятилетиями, следовательно, не могут быть устранены быстро, так как их решение лежит в плоскости применения системного и комплексного подходов).
Все вышеизложенное позволяет автору на основании личного педагогического опыта утверждать, что названные причины раскрывают разные проблемы в системе педагогического взаимодействия и целесообразно глубже рассмотреть каждую из них, чтобы определить взаимосвязи и выработать системные пути устранения проблем, которые будут способствовать совершенствованию системы педагогического взаимодействия в вузах России. Это также будет соответствовать и задачам непрерывного образования в процессе подготовки всесторонне развитой личности, ее совершенствования в рамках общественного производства, адаптации и включения в систему профессиональных отношений.
Список литературы
1. Бадарч, Д. МООК: реконструкция высшего образования / Д. Бадарч [и др.] // Высшее образование в России. 2014. № 10. С. 135-146.
2. Ершова, О. В. Перенесение приемов бизнес практики в педагогическое взаимодействие / О. В. Ершова, Е. В. Столярова // Повышение академической мобильности преподавателей и студентов в рамках сотрудничества РЭУ им. Г.В. Плеханова с международной образовательной корпорацией «Pearson»: сб. науч. трудов Междунар. науч.-практич. конф. Москва: Pearson, 2016. С. 328-332.
3. Коротаева, Е. В. Проблемы подготовки к педагогическому взаимодействию в современных профессиональных стандартах / Е. В. Коротаева // Педагогическое образование в России. 2018. № 2. С. 28-34.
4. Образование в цифрах: 2014: краткий стат. сб. / Г. И. Абдрахманова [и др.]. Москва: НИУ ВШЭ, 2014. 80 с.
5. Образование в цифрах: 2016: краткий стат. сб. / Л. М. Гохберг [и др.]. Москва: НИУ ВШЭ, 2016. 80 с.
6. Современные проблемы информатизации образования: [монография] / И. Г. Захарова [и др.]. Омск: Изд-во ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», 2017. Гл. 5. С. 211-266.
7. Титова, С. В. МООК в российском образовании / С. В. Титова // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 145-151.
8. Бебнев, А. Е. Массовые онлайн курсы как новая инновационная тенденция образовательной сферы / А. Е. Бебнев // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: http://www.science-education.ru/113- 11491. (дата обращения 08.04.2015).
9. Воронина, Ю. В России традиционное образование заменит онлайн-обучение / Ю. Воронина // RU.RG. 2013. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: http://www.rg.ru/2013/10/09. (дата обращения 26.04.2018).
10. Лежанина, Е. Кто дойдет до школы / Е. Лежанина, Ю. Кривошапко // RG.RU [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://rg.ru/2005/08/23/shkola-pedagogi.html. (дата обращения 26.04.2018).
11. Минобрнауки. В 59 российских регионах увеличилась численность молодых педагогов [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: http://минобрнауки.рф/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D 1%82%D0%B8/588- (дата обращения 26.04.2018).
12. Морозов, А. Министр образования против образовательных услуг / А. Морозов // Независимая газета. 31.08.2016. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: http://www.ng.ru/education/2016-08-31/2_ministr.html. (дата обращения 26.04.2018).
13. Реализация партнерского взаимодействия «вуз-школа» в практикоориентированной подготовке будущих учителей / Г. М. Льдокова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 4. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=20922. (дата обращения 26.04.2018).
14. Сатунина, А. Е. Электронное обучение: плюсы и минусы / А. Е. Сатунина // Современные проблемы науки и образования. 2006. № 1. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: http://www.science-education.ru/9-103. (дата обращения 14.04.2015).
15. Шмерлина, И. Современный учитель: образ профессии / И. Шмерлина // ПО- ЛИТ.РУ. от 12 октября 2008 г. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: http://www.polit.ru/article/2008/10/12/fom40. (дата обращения 26.04.2018).
16. Superjob. Выпускники педвузов все чаще хотят работать по специальности. 25 октября 2016. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://www.superjob.ru/research/articles/112044/vypuskniki-pedvuzov-vse-chasche-hotyat-rabotat- po-specialnosti. (дата обращения 26.04.2018).
References
1. Badarch, D. MOOK: rekonstrukcija vysshego obrazovanija / D. Badarch [i dr.] // Vys- shee obrazovanie v Rossii. 2014. № 10. S. 135-146.
2. Ershova, O. V. Perenesenie priemov biznes praktiki v pedagogicheskoe vzaimodej-stvie / O. V. Ershova, E. V. Stoljarova // Povyshenie akademicheskoj mobil'nosti prepodava-telej i studentov v ramkah sotrudnichestva RJeU im. G.V. Plehanova s mezhdunarodnoj obra-zovatel'noj korporaciej «Pearson»: sb. nauch. trudov Mezhdunar. nauch.-praktich. konf. Moskva: Pearson, 2016. S. 328-332.
3. Korotaeva, E. V. Problemy podgotovki k pedagogicheskomu vzaimodejstviju v so- vremennyh professional'nyh standartah / E. V. Korotaeva // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2018. № 2. S. 28-34.
4. Obrazovanie v cifrah: 2014: kratkij stat. sb. / G. I. Abdrahmanova [i dr.]. Moskva: NIU VShJe, 2014. 80 s.
5. Obrazovanie v cifrah: 2016: kratkij stat. sb. / L. M. Gohberg [i dr.]. Moskva: NIU VShJe, 2016. 80 s.
6. Sovremennye problemy informatizacii obrazovanija: [monografija] / I. G. Zaha-rova [i dr.]. Omsk: Izd-vo FGBOU VPO «Omskij gosudarstvennyj pedagogicheskij uni-versitet», 2017. Gl. 5. S. 211-266.
7. Titova, S. V. MOOK v rossijskom obrazovanii / S. V. Titova // Vysshee obrazova-nie v Rossii. 2015. № 12. S. 145-151.
8. Bebnev, A. E. Massovye onlajn kursy kak novaja innovacionnaja tendencija obrazo- vatel'noj sfery / A. E. Bebnev // Sovremennye problemy nauki i obrazovanija. 2013. № 6. [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: http://www.science-education.ru/113-11491. (data obrashhenija 08.04.2015).
9. Voronina, Ju. V Rossii tradicionnoe obrazovanie zamenit onlajn-obuchenie / Ju. Voronina // RU.RG. 2013. [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: http://www.rg.ru/2013/10/09. (data obrashhenija 26.04.2018).
10. Lezhanina, E. Kto dojdet do shkoly / E. Lezhanina, Ju. Krivoshapko // RG.RU [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: https://rg.ru/2005/08/23/shkola-pedagogi.html. (data obrashhenija 26.04.2018).
11. Minobrnauki. V. 59 rossijskih regionah uvelichilas' chislennost' molodyh peda-gogov [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: http://minobrnauki.rf/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81 %D1%82%D0%B8/5886. (data obrashhenija 26.04.2018).
12. Morozov, A. Ministr obrazovanija protiv obrazovatel'nyh uslug / A. Morozov // Nezavi-simaja gazeta. 31.08.2016. [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: http://www.ng.ru/education/2016-08-31/2_ministr.html. (data obrashhenija 26.04.2018).
13. Realizacija partnerskogo vzaimodejstvija «vuz-shkola» v praktiko-orientirovannoj po- dgotovke budushhih uchitelej / G. M. L'dokova [i dr.] // Sovremennye problemy nauki i obrazovanija. 2015. № 4. [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: http://science- education.ru/ru/article/view?id=20922. (data obrashhenija 26.04.2018).
14. Satunina, A. E. Jelektronnoe obuchenie: pljusy i minusy / A. E. Satunina // Sovre-mennye problemy nauki i obrazovanija. 2006. № 1. [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: http://www.science-education.ru/9-103. (data obrashhenija 14.04.2015).
15. Shmerlina, I. Sovremennyj uchitel': obraz professii / I. Shmerlina // PO-LIT.RU. ot 12 oktjabrja 2008 g. [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: http://www.polit.ru/article/2008/10/12/fom40. (data obrashhenija 26.04.2018).
16. Superjob. Vypuskniki pedvuzov vse chashhe hotjat rabotat' po special'nosti. 25 ok-tjabrja 2016. [Jelektronnyj resurs]. Jelektron. dan. URL: https://www.superjob.ru/research/articles/112044/vypuskniki-pedvuzov-vse-chasche-hotyat-rabotat- po-specialnosti. (data obrashhenija 26.04.2018).