П.И. Фролова
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Учебно-методическое пособие
Омск ● 2012
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)»
П.И. Фролова
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Учебно-методическое пособие
Рекомендовано Научно-методическим советом по русскому языку
икультуре речи при Министерстве образования и науки РФ
вкачестве учебного пособия
для студентов нефилологических факультетов высших учебных заведений
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Омск
СибАДИ
2012
УДК 808.2+82.085 ББК 81.2. - 5+81.2.Рус.
Ф 91
Рецензенты:
д-р филол. наук, проф. К. А. Рогова (СПбГУ); канд. филол. наук, доц. И. А. Астафьева (ОмГПУ)
Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве учебно-методического пособия.
Фролова П.И.
Ф 91 Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие /
П.И. Фролова. – Омск: СибАДИ, 2012. – 80 с.
Предназначается для занятий по русскому языку и культуре речи. Представлены упражнения, содержащие задания для самостоятельной работы, а также для выработки навыков организации эффективной речевой коммуникации.
Данное учебно-методическое пособие с контрольными работами разработано в соответствии с программой курса «Русский язык и культура речи» и адресуется студентам, овладевающим специальностями нефилологического профиля.
© ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие…………………………………………………………..…..4
1.Методические указания к контрольным работам по русскому языку и культуре речи
для студентов заочного отделения....……………………………..….5
1.1.Порядок выполнения контрольной работы ……….…………....8
1.1.1.Выбор варианта контрольной работы…………………….8
1.1.2.Требования к оформлению контрольной работы ……….8
1.1.3.Общие требования к выполнению
контрольной работы………………………………………..9
1.1.4.Памятка для студентов…………………………………...10
1.1.5.Основная учебная литература...…………………………11
1.1.6.Справочная литература………….……..……..………….12
1.2.Вопросы и задания для самопроверки.………….…………..…13
2.Контрольные работы по дисциплине
«Русский язык и культура речи»……………..……………………..17
Варианты 1……………………………………………..….…….……17 Варианты 2……………………………………………………………22 Варианты 3……………………………………………………………27 Варианты 4……………………………………………………………32 Варианты 5……………………………………………………………37 Варианты 6……………………………………………………………42 Варианты 7……………………………………………………………47 Варианты 8……………………………………………………………52 Варианты 9...……………………………………………………….…57
Варианты 10……………………………………………………….….62 3. Перечень вопросов к зачету по дисциплине
«Русский язык и культура речи» ...........................…………..…….67
Библиографический список……………………………...…………..…68
Приложение……………..…………………………………...…………..69
3
Предисловие |
|
Данное учебно-методическое пособие подготовлено |
в |
соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного |
стандарта |
высшего |
профессионального |
|
образования, предназначается |
для |
студентов, овладевающих |
||
специальностями нефилологического профиля.
Основной целью курса «Русский язык и культура речи» является повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля –
вразных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями
вэтой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на богатый коммуникативный, познавательный и эстетический потенциал русского языка. Практическая цель курса – формирование у студентов общей, коммуникативной и профессиональной компетенции.
Главной задачей контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи» являются закрепление и проверка знаний и способов практической деятельности, полученных студентами в процессе изучения дисциплины, а также выявление умения применять на практике методы грамматического, лексического, синтаксического анализа.
Содержание охватывает правила, относящиеся ко всем языковым уровням: фонетическому, лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис). Задания разработаны в 10-ти вариантах, что гарантирует достаточное разнообразие в ходе тренировочных работ, обеспечивает самостоятельность выполнения и надёжность контроля качества.
Таким образом, использование учебно-методического пособия способствует формированию у студентов коммуникативной и учебнопознавательной компетентности.
4