ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
Методические указания для студентов всех специальностей
Омск 2011
Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Сибирская государственная автомобильно-дорожная
академия (СибАДИ)»
Кафедра отечественной истории и политологии
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
Методические указания для студентов всех специальностей
Составитель А.А. Крих
Омск
СибАДИ
2011
2
УДК 930.85 ББК 63.3-7
Рецензент д-р ист. наук, проф. В.П. Корзун
Работа одобрена научно-методическими советами специальностей в качестве методических указаний для студентов всех специальностей
История культуры: методические указания для студентов всех специальностей / сост. А.А. Крих. Омск: СибАДИ, 2011. 56 с.
Вметодических указаниях к курсу «История культуры» даны темы лекций
исеминаров по истории мировой культуры, методические рекомендации и список литературы к ним. Особое внимание уделено истории отечественной культуры. Предназначены для преподавателей и студентов.
ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2011
3
Предисловие
Предлагаемые методические указания к курсу «История культуры» адресованы как студентам, так и преподавателям. В отношении студентов они направлены на то, чтобы дать представление о курсе «История культуры» в целом и помочь при изучении отдельных тем. Методические указания должны помочь преподавателям при проведении семинарских занятий и в структурировании курса.
Поскольку указанный предмет читается студентам разных курсов на различных факультетах, то методические указания предлагают не единственно возможный вариант подбора тем, а расширенное их количество, которое позволит преподавателю составить из них собственный, оптимальный в каждом конкретном случае подбор. Для этого к каждой теме прилагается примерный план как лекции, так и практического занятия; преподаватель может сообразно с собственным планом занятий прочитать по избранной теме лекцию или провести семинар или то и другое. В случае небольшого количества часов рекомендуется выбрать темы, посвящённые теории культуры и истории российской культуры, вычитав теоретические и общие темы в лекционном блоке.
Содержание каждой предложенной темы кратко раскрывается в методических рекомендациях к ней. Рекомендации эти не носят исчерпывающего характера, и в случае, если студент не может по ним составить себе внятного представления о содержании темы, он должен обратиться за консультацией к преподавателю. Темы предполагают, что по ним можно проводить семинарское занятие и составлять задания, например доклады и рефераты, которые позволят студенту лучше усвоить некоторые аспекты истории культуры.
В освоении темы должен помочь список рекомендованной литературы. При составлении списка литературы автор преимущественно ориентировался на фонды библиотеки СибАДИ и Омской научной библиотеки им. А.С. Пушкина. Для дополнительной работы могут оказаться полезны некоторые электронные ресурсы, содержащие коллекции научных статей и монографий. В частности, для подготовки студентов к семинарским занятиям рекомендуется использовать материалы Библиотеки по культурологи
(www.countries.ru/library/map.htm), научные статьи из коллекции Научной электронной библиотеки (www.elibrary.ru), а также монографические работы и учебные издания из Библиотеки Гумер
4
(www.gumer.info.php). Преподаватель может также рекомендовать студентам другие источники. Студентам не рекомендуется пользоваться рефератами, взятыми из Сети: информация в них часто бывает непроверенной и ещё чаще устаревшей.
В конце методических указаний представлен список наиболее важных персоналий, а также словарь основных терминов и понятий, используемых при чтении данного курса.
Тема 1. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ
План лекции
1.Понятие «культура» и его соотношение с системой понятий в гуманитарных науках.
2.Основные подходы к изучению культуры.
3.Специфика курса истории культуры.
План семинарского занятия
1.«Культура» как базовое понятие культурологии и истории культуры.
2.Функции культуры.
3.Типология культур.
Методические рекомендации
При изучении данной темы первоочередное внимание следует уделить сложности самого понятия «культура», указывающего на разнообразие подходов к его изучению. Поскольку исчерпать всего разнообразия понятий нельзя, необходимо их классифицировать, выделив основные. Поэтому преподавателю очень важно обратить внимание студентов на историю формирования наук о культуре: культурологии, социологии культуры, истории культуры. В лекционном материале важно указать, в чём состоит отличие истории культуры от культурологии и социологии: она акцентирует внимание на развитии культуры, её достижениях и изменениях в тесной связи с развитием и изменением общества.
Главной задачей семинарского занятия по данной теме является формирование у студентов основного набора терминов и понятий, а также представления об их соотношении. Соотношение материальной
5