Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова»
Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве
Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 35.04.01 – Лесное дело
Воронеж 2018
2
УДК 630*96
Матвеев, С.М. Управление биологическими и технологическими системами в лесном и лесопарковом хозяйстве [Электронный ресурс] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 35.04.01 – Лесное дело / С.М. Матвеев, О.Н. Беспаленко, В.А. Славский; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» – Воронеж, 2018. – 37 с.
Печатается по решению |
учебно-методического совета ФГБОУ ВПО |
«ВГЛТА» (протокол № от |
2018 г.) |
Рецензент канд. геогр. наук, доц. кафедры геоэкологии и мониторинга окружающей среды Воронежского государственного университета Ю.А. Нестеров
Ответственный редактор д-р биол. наук, проф. С.М. Матвеев
©Матвеев С.М., 2018
©ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова», 2018
3
ВВЕДЕНИЕ
Практические занятия занимают существенное место в подготовке студента магистратуры к профессиональной деятельности. Практическое занятие - это занятие, проводимое под руководством преподавателя в учебной аудитории, направленное на углубление научно-теоретических знаний и овладение определенными методами самостоятельной работы. Логическая связь лекций и практических занятий заключается в том, что информация, полученная на лекции, в процессе самостоятельной работы на практическом занятии осмысливается и перерабатывается, при помощи преподавателя анализируется до мельчайших подробностей, после чего прочно усваивается.
Перед практическим занятием следует изучить конспект лекции и рекомендованную преподавателем литературу, обращая внимание на практическое применение теории. Практические занятия предполагают наряду с направляющей ролью преподавателя интенсивную самостоятельную работу студента и потому тесно связаны как с лекционным курсом, так и с самостоятельными занятиями студентов.
1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ
X семестр
Раздел 1. Введение в дисциплину. Раздел 2. Лес как экосистема.
Раздел 3. Оценка влияния хозяйственной деятельности на лесные системы и урбосистемы.
Раздел 4. Биологическое разнообразие.
Раздел 5. Управление в области пользования лесным фондом.
XI семестр
Раздел 6. Управление в области ведения лесного хозяйства. Раздел 7. Управление в области охраны и защиты лесного фонда, воспроизводства лесов.
Раздел 8. Основы лесопаркового хозяйства.
4
2 НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
X семестр
ТЕМА 1 (2 часа)
Лесные почвы и учет их свойств в лесном хозяйстве.
Цель занятия: Ознакомиться с особенностями формирования лесных почв, их ролью в лесных экосистемах.
Вопросы :
1.Факторы, определяющие характер почвообразующего процесса.
2.Влияние плодородия почвы на продуктивность лесных фитоценозов.
3.Структурные особенности лесных почв.
4.Причины, вызывающие динамические изменения в лесных почвах.
Почва представляет собой поверхностные горные породы, преобразованные геологическими процессами (эрозией, выветриванием) и жизнедеятельностью организмов. Характер и скорость почвообразующих процессов зависят от климата местности и положения почв в рельефе, а также от степени развития (или восстановления) биоты после природных или антропогенных нарушений. Плодородие, т.е. способность почвы обеспечивать растения водой и питательными веществами, играет важную роль в воспроизведении лесной биомассы. От почвенных условий в значительной степени зависят конкурентоспособность различных видов растений, продуктивность, биологическое разнообразие и пространственная структура лесных экосистем. Верхняя часть почвы представлена лесной подстилкой – поверхностным биогоризонтом, в котором, благодаря обилию почвенных беспозвоночных животных и микроорганизмов, происходит разрушение органических остатков растений и формирование гумуса. Лесная подстилка также препятствует развитию эрозионных процессов, а благодаря высокой влагоемкости, способствует переводу поверхностного стока во внутрипочвенный. Почвы динамичны, их свойства постоянно меняются под воздействием жизнедеятельности растений, животных, а также в результате макронарушений( пожаров, рубок, осушения и пр.).
ТЕМА 2 (2 часа)
Лес и водный режим.
Цель занятия : Усвоить глобальную роль леса в формировании гирологического режима.
Вопросы :
1.Особенности водного стока на облесѐнных территориях.
2.Факторы, определяющие водопроницаемость лесной почвы.
5
3.Влияние хозяйственной деятельности на перераспределение выпавших осадков.
Леса играют огромную роль в поддержании водного баланса территории и формировании местного климата, сглаживая экстремальные погодные явления. Это выражается в снижении вероятности и силы наводнений, засух и других стихийных катаклизмов. Качество питьевой воды, запасаемой в водохранилищах, в значительной степени зависит от лесистости и состояния лесов водосборного бассейна. На облесѐнных водоразделах поверхностный сток не формируется даже после сильных ливней. Атмосферные осадки, достигшие поверхности земли, впитываются подстилкой и минеральными горизонтами почвы и попадают в грунтовые воды, водотоки, озѐра и болота уже с внутрипочвенным стоком. Быстрому впитыванию воды способствуют отсутствие плотной дернины, пористая структура почв, а также система глубоких вертикальных трещин, которая формируется благодаря корням деревьев, норам и ходам животных. Питание северных рек (особенно весной и в начале лета) сильно связано с таянием снега. Активное снеготаяние вызывает половодье, характер которого зависит как от погодных условий, так и от состояния растительного покрова. Заготовка леса может сильно повлиять на перераспределение выпавшего снега, скорость его таяния и сток воды после сильных ливней, особенно в горных условиях.
ТЕМА 3 (2 часа)
Взаимоотношения между лесными видами растений и животных.
Цель занятия : Выяснить особенности взаимодействий между растениями и животными в лесных экосистемах.
Вопросы :
1. Роль лесных животных в процессах естественного восстановления
леса.
2.Насекомые – опылители лесных цветковых растений.
3.Значение грибов-микоризообразователей.
В лесных экосистемах растения и животные постоянно взаимодействуют друг с другом. Наряду с пищевыми связями существуют конкурентные, а иногда и взаимовыгодные отношения между лесными видами. Так с помощью таѐжной птицы-кедровки эффективно происходит возобновление кедра сибирского на значительных территориях. Жизнь большинства цветковых растений невозможна без насекомых-опылителей. Перекрестное опыление необходимо растениям для поддержания генетического разнообразия их популяций. Для семенного размножения некоторых деревьев, например липы, требуются опылители – пчелы или шмели. Но лесные пчелы живут в дуплистых деревьях, возраст которых нередко превышает возраст основного полога. Поэтому при лесопользовании