Материал: 3631

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

ДЕКОРАТИВНАЯ ДЕНДРОЛОГИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

Методические указания по организации и прохождению учебной практики для студентов по направлению подготовки

35.03.10 – Ландшафтная архитектура

Воронеж 2018

УДК 630*161:630*27

Попова В.Т., Чекменева Ю.В. Декоративная дендрология и физиология растений [текст]: методические указания по организации и прохождению учебной практики для студентов по направлению подготовки 35.03.10 – Ландшафтная архитектура, уровень бакалавриата / Попова В.Т., Чекменева Ю.В.; Министерство образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ».- Воронеж, 2018.- 32 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ»

Рецензент кандидат биологических наук, доцент каф. ботаники и микологии ФГБОУ ВПО ВГУ А.И.Кирик.

Методические указания разработаны на кафедре ботаники физиологии растений ВГЛТУ в соответствии с рабочей программой дисциплин «Декоративная дендрология» и «Физиология растений» и предназначены для студентов по направлениям подготовки 35.03.10 – Ландшафтная архитектура, уровень бакалавриата

2

3

1. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебная практика по декоративной дендрологии и физиологии растений дает понятие о многообразии растительного мира, формирует навыки по эффективному, биологически грамотному подбору ассортимента древесных растений для озеленения населенных мест, и проводится как заключительный этап освоения курса с целью расширения и углубления знаний по физиологии растений путем выполнения ряда лабораторных работ в полевых и лабораторных условиях.

На учебной практике по декоративной дендрологии студенты изучают особенности природной зоны и дендрофлористического района; морфологические особенности вегетативных и репродуктивных органов древесных растений; систематическое положение, жизненные формы и группы роста, географическое распространение и роль в образовании древесной растительности России; биологические особенности, декоративные и экологические свойства. На практике отрабатывается методика гербаризации, определение древесных растений по определителям, осваивается методика агротехники, биологические и экологические основы ухода за древесными растениями.

Учебная практика по физиологии растений основана на знакомстве с простыми, но преимущественно количественными методами исследования древесных растений. Полевые и лабораторные работы планируются по всем основным разделам физиологии растений: водный режим растений; фотосинтез; минеральное питание; устойчивость растений к неблагоприятным факторам среды. Приводится пример обработки опытов и наблюдений стандартными методами вариационной статистики.

Физиология древесных растений является одной из частных наук о жизни растений. Выделение ее в отдельную ветвь общей физиологии растений связано с особенностями дерева: продолжительная жизнь; огромные размеры; одревеснение ветвей, ствола, корней; апикальный рост; длительный ювенильный этап, а для некоторых - растянутый период формирования семян и созревания плодов; преимущественное отложение ксилемных элементов по сравнению с флоэмными и др. Отличаются древесные растения хозяйственно наиболее ценной частью урожая – древесиной ствола. В связи с этим у данной группы растительного мира отмечены некоторые специфические черты обмена веществ и превращения энергии, транспорта, адаптации к внешним стрессам и т.д. Отсюда и особые приемы ведения лесного хозяйства, основанные на особенностях физиологии растений.

Отдельная часть посвящена непосредственно отчетной документации: написанию отчета по учебной практике, где должны быть

4

приведены расчетно-графические работы (таблицы, графики) по выполненному заданию, полный список видов гербария с указанием отдела, семейства и видового названия.

Выполнение полевых исследований проводится в дендрарии ВГЛТУ и в нагорной дубраве Учебно-опытного лесхоза ВГЛТУ. Практика проводится в период летней сессии. Весь объем учебной работы выполняется бригадами по 2-3 студента. Каждая бригада получает соответствующие приборы и оборудование. Конечные результаты исследования, полученные бригадой, обрабатываются математически.

2. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ.

Объекты практики: лесные биоценозы на территории Учебноопытного лесхоза ВГЛТУ и интродуценты ботанических садов, дендрария, Правобережное лесничество ВГЛТУ – свежая дубрава и Дендрарий ВГЛТУ.

На практике студентами изучается около 200 видов древесных растений (около половины древесных растений гербаризируется), а также они знакомятся с некоторыми редкими растениями (гинкго двулопастный, клен зеленокорый и другими видами, занесенными в Красную книгу), которые не гербаризируются. Так же студентами проводятся полевые исследования по водному режиму, фотосинтезу, минеральному питанию. За время прохождения учебной практики проводится первичная обработка и интерпретация данных, составляют таблицы и графики.

Продолжительность практики.

1 день. Вводная беседа. Ознакомление с техникой безопасности при работе с секатором и ножом. Получение гербарного пресса, гербарной папки, бумаги, полевых этикеток, ножа.

Экскурсия в дубраву и ольшаник Правобережного лесничества. Обработка собранного материала (в аудитории). Замена прокладок. Написание этикеток. Экскурсия в дендрарий ВГЛТУ, знакомство с древесными растениями. Уход за древесными растениями в дендрарии ВГЛТУ.

2 день. Уход за древесными растениями в дендрарии ВГЛТУ.

Замена прокладок в сборах первого и второго дней. Написание этикеток.

3 день. Преподаватель обращает внимание студентов на специфику лабораторных работ по физиологии растений, знакомит их с техникой безопасности, указывает на необходимость правильного ведения записей в тетрадях. Полевая и лабораторная работа заканчивается ответами на поставленные в ней вопросы или выводами, в которых излагаются конечные результаты.

5