МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. Ф. Морозова»
Кафедра мировой и национальной экономики
Е.А. Яковлева
ТУРИСТСКОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 43.03.02 – Туризм
Воронеж 2017
УДК 379.85(075.8)
Яковлева, Е.А. Туристское страноведение [Текст] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 43.03.02 – Туризм /Е.А. Яковлева; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 20 с.
Печатается по решению учебно-методического совета
ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № ... от .................. |
2017 г.) |
Рецензент доктор экономических наук, профессор
2
Практическое занятие №1. Введение в страноведение. Основные
понятия и терминология
Вопросы для обсуждения:
1.Страноведение как комплексная научная дисциплина, изучающая разные страны земного шара.
2.История развития страноведения. Научные концепции страноведения.
3.Роль страноведения в туристской индустрии. Методология страноведческого исследования. Предмет и объект изучения страноведения.
4.Цель, задачи и функции туристского страноведения. Методы,
применяемые в туристском страноведении. Классификация видов туризма.
Практическое занятие №2. Туристское страноведение в условиях
современной трансформации мировой индустрии туризма
Вопросы для обсуждения:
1.Факторы формирования туристских регионов: природно-
экологические, социально-экономические, этнокультурные, политические,
формирование имиджа места.
2.Современное состояние и динамика развития мирового туристского рынка.
3.Типология стран. Различные подходы в типологии: ресурсный,
деятельностный, политико-административный, комплексный.
4. Параметры, применяемые в туристском страноведении при
характеристике стран.
Практическое занятие №3. Европейский туристский макрорегион
Вопросы для обсуждения:
1.Европа. Возникновение названия. Границы Европы.
Географическое положение.
3
2.Природные особенности: различия в ландшафтах, климатических условиях. Этно-конфессиональный состав населения Европы.
3.Страны Европы. Европейские организации. Европейский туристский макрорегион: отличительные черты.
4.Туристско-рекреационное районирование территории Зарубежной Европы.
Практическое занятие №4. Азиатский туристский макрорегион
Вопросы для обсуждения:
1.Азия. Возникновение названия. Границы Азии. Географическое
положение.
2.Природные особенности: различия в ландшафтах, климатических условиях. Этно-конфессиональный состав населения Азии.
3.Страны Азии. Туристско-рекреационное районирование Азии:
Ближневосточный, Центральный, Южный, Восточный и Юго-Восточный
Азиатские туристские макрорайоны.
Практическое занятие №5. Африканский туристский макрорегион
Вопросы для обсуждения:
1.Африка. Происхождение названия. Географическое положение.
2.Природные особенности: различия в ландшафтах, климатических условиях. Этно-конфессиональный состав населения Африки.
3.Страны Африки. Туристско-рекреационное районирование Африки: Северная Африка, Западная Африка, Центральная Африка,
Восточная Африка, Южная Африка.
Практическое |
занятие |
№6. |
Американский |
туристский |
макрорегион
Вопросы для обсуждения:
4
1.Америка. Происхождение названия. Географическое положение.
2.Природные особенности: различия в ландшафтах, климатических
условиях.
3.Туристско-рекреационное районирование Америки: Северная Америка, Центральная Америка, Латинская Америка, Карибский бассейн,
Южная Америка. Этно-конфессиональный состав населения. Государства и
зависимые территории.
Практическое занятие №7. Австралия и Океания
Вопросы для обсуждения:
1.Австралийский Союз, Новая Зеландия, страны Меланезии (Папуа
-Новая Гвинея, Соломоновы острова, Вануату, Новая Каледония, Фиджи),
Микронезии (Палау, Гуам, Марианские острова, Федеративные штаты
Микронезии, Маршалловы острова, Кирибати, Тувалу) и Полинезии (Самоа,
Тонга, Токелау, острова Кука, Французская Полинезия).
2.Географическое положение. Краткий исторический очерк.
3.Рекреационные и туристские ресурсы. Преобладающие виды туристско-рекреационной деятельности: познавательный, экологический,
этнографический, оздоровительный, лечебный, спортивный (водные виды)
туризм, шоп-туры (Гуам, Марианские острова). Основные туроператоры.
Практическое занятие № 8. Антарктида и Арктика
Вопросы для обсуждения
1.Антарктида, Арктика, Земля Франца Иосифа, о.Шпицберген,
о.Гренландия, острова Новая Земля. Географическое положение. Краткий
исторический очерк.
2.Рекреационные и туристские ресурсы:
3.Преобладающие виды туристско-рекреационной деятельности:
спортивный, приключенческий, экологический туризм, полярные круизы.
Основные туроператоры.
5