При изложении теоретического материала используются активные методы проведения занятий – каждая лекция начинается с блиц-опроса по материалам предыдущей лекции. Использование мультимедийного комплекса позволяет сделать лекции более доступными по уровню восприятия теоретического материала, а разбор конкретных ситуаций, дает возможность расширить интерактивные формы обучения студентов.
Практические занятия являются активной формой занятий, на которых студенты овладевают навыками работы с картами, выполняя ряд работ по основным темам курса, что способствует формированию у студентов грамотного подхода к анализу имеющейся информации и выбору средств решения конкретных задач в области экологии и природопользования. Используются такие формы обучения, как блиц-опрос, дискуссия, поиск исходной информации из разных источников, в том числе ресурсов Интернет, и т.д.
Самостоятельные занятия под руководством преподавателя обеспечивают более эффективную подготовку и качество усвоения теоретического материала, приобретение определенных практических навыков студентов.
Основная задача самостоятельной работы - привить умение учиться. По результатам самостоятельных работ проводятся интерактивные занятия – студенты работают в группах, каждая группа выполняет определенное задание по выбранной теме, представители других групп задают вопросы и выставляют оценки выступающим.
Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;
-подготовке к устным опросам, к текущему и итоговому контролю;
-использовании материалов из тематических информационных ресурсов на иностранных языках;
-изучении теоретического материала к домашним и индивидуальным заданиям;
-подготовке к зачету.
Консультации включают помощь при самостоятельном освоении материала.
11
4. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, НА КОТОРЫЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ОТВЕТИТЬ ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОРАБОТКЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.География и географы.
2.Формирование знаний о Земле. Наука о Земле.
3.Карты, схемы, азимут, стороны света. Инструментальная съемка местности. Глазомерная съемка.
4.Литосфера. Формы рельефа. Вершины мира, платформы, равнины.
5.Почвы своей местности. Свойства почв и методы их улучшения. Хозяйственное использование почв.
6.Атмосфера и ее состав. Климатические пояса, циркуляция воздуха, ветел, облачность, осадки, атмосферное давление.
7.Метеорологические приборы для измерения различных климатических характеристик.
8.Гидросфера. Мировой океан. Внутренние воды. Океаны, реки, озера. Подземные воды. Ледники. Болота.
9.Измерение физико-химических показателей воды в природных водо-
емах.
10.Измерение скорости течения воды в реке.
11.Взаимосвязи в географической оболочке
12.Материки. Общие сведения о материках.
13.Евразия. Формы рельефа, внутренние воды, климат.
14.Северная Америка. Формы рельефа, внутренние воды, климат.
15.Африка. Формы рельефа, внутренние воды, климат.
16.Австралия и Океания. Формы рельефа, внутренние воды, климат.
17.Латинская Америка. Формы рельефа, внутренние воды, климат.
18.Антарктида и Антарктика.
19.Природные зоны и охраняемые природные территории.
20.Изучение природно-территориального комплекса.
21.Социально-экономическая география мира.
22.Население. Воспроизводство. Половозрастная структура.
23.Расовый и этнический состав населения.
24.Национальный состав России.
25.Мировые религии.
26.Политическая карта мира.
27. Монархия, федерация, социализм. Подчиненные территории мира.
28.Мировое хозяйство в период НТР.
29.Основные типы региональных промышленных структур.
30.Факторы размещения промышленного производства.
12
31.ТЭК. Природные ресурсы мира. Достоверные запасы ресурсов в странах мира и в России.
32.Топливная промышленность России. Импорт и экспорт энергоресур-
сов.
33.Машиностроение.
34.Инфраструктурный комплекс.
35.Транспорт.
36.Международные экономические и политические связи.
37.Экспорт и импорт товаров. Экономические связи России.
38.ЕЭС. G7.
39.СНГ.
40.ОПЭК.
41. Региональная география России. Характеристика регионов России.
42.Глобальные экологические проблемы мира.
43.Экологические проблемы России. Пути их решения.
5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ
Наименование темы |
|
Рекомендации по выполнению |
|
|
|
|
|
Раздел 1. Общая характеристика мира |
|
||
|
|
||
Тема 1.1. Современная политическая карта мира |
|
||
|
|
||
Работа с географическими картами мира |
Дать общее понятие географической кар- |
||
|
ты мира. Привести классификацию гео- |
||
|
графических карт мира по назначению и |
||
|
содержанию. Описать процесс создания |
||
|
географических карт, приемов чтения |
||
|
географической карты, значение геогра- |
||
|
фической карты в жизни и хозяйственной |
||
|
деятельности человека. Привести сравни- |
||
|
тельную характеристику цифровой и бу- |
||
|
мажной географической карты |
||
|
|
|
|
Геополитическая карта современного ми- |
Дать |
общее понятие |
геополитической |
ра, динамика развития |
карте мира. Рассмотреть исторические |
||
|
периоды, которые в своем развитии про- |
||
|
шла |
геополитическая |
карта мира. Про- |
|
|
|
|
13
|
анализировать основные тенденции |
ди- |
|||
|
намики |
современной геополитической |
|||
|
карты мира через призму: образования |
||||
|
новых государств и квазигосударствен- |
||||
|
ных образований; слияние (союз) одних |
||||
|
государств с другими; утрату или обрете- |
||||
|
ние странами и территориями государст- |
||||
|
венности (политического суверенитета); |
||||
|
изменение площади государств, их гра- |
||||
|
ниц и замену столиц; перемену форм го- |
||||
|
сударственного правления |
|
|
||
|
|
|
|
||
Тема 1.2. География мировых природных ресурсов |
|
|
|||
|
|
||||
Основные виды загрязнения окружающей |
Дать общие понятия загрязняющему ве- |
||||
среды |
ществу и окружающей среде. Указать ге- |
||||
|
незис загрязняющих веществ, а также |
||||
|
представить сведения о наиболее распро- |
||||
|
страненных загрязняющих |
веществах в |
|||
|
различных средах (атмосфере, гидросфе- |
||||
|
ре, педосфере). Отметить субъектов (объ- |
||||
|
ектов), на которое в наибольшей степени |
||||
|
оказывается |
негативное |
воздействие. |
||
|
Привести примеры применяемых методов |
||||
|
по снижению |
нагрузки |
загрязняющих |
||
|
веществ на окружающее среду |
|
|||
|
|
||||
Взаимосвязь запасов природных ресурсов |
Дать общее понятие природным ресур- |
||||
по странам мира и загрязнения окру- |
сам. Привести сведения о распределении |
||||
жающей среды |
их запасов на Земле. Описать трансфор- |
||||
|
мацию компонентов окружающей среды |
||||
|
при добыче основных полезных ископае- |
||||
|
мых (нефть, газ, уголь, рудные полезные |
||||
|
ископаемые). Рассмотреть основные под- |
||||
|
ходы к сокращению негативного воздей- |
||||
|
ствия на окружающую среду при добыче |
||||
|
основных полезных ископаемых в раз- |
||||
|
личных странах мира. Отметить прогрес- |
||||
|
сивные, наиболее перспективные подхо- |
||||
|
ды в данном направлении |
|
|
||
|
|
||||
Влияние мировых климатических и гео- |
Дать общие понятия климатическим фак- |
||||
графических факторов на распростране- |
торам и географическим факторам, в кон- |
||||
ние антропогенного загрязнения |
тексте |
влияния на распространение |
ан- |
||
|
|
|
|
|
|
14
|
тропогенного загрязнения. Описать какие |
|
климатические факторы способствуют |
|
распространению (рассеиванию) антропо- |
|
генного загрязнения, а какие, напротив, |
|
способствуют его локализацию. Рассмот- |
|
реть распространение загрязняющих ве- |
|
ществ на различных типах местности |
|
(низменность, равнина, возвышенность) в |
|
природном и антропогенном ландшафте. |
|
Отметить роль лесов при распростране- |
|
нии атмосферных загрязнителей. Описать |
|
особенности распространения загрязне- |
|
ния по сезонам года |
|
|
Тема 1.4. НТР и мировое хозяйство |
|
|
|
История развития мирового хозяйства |
Дать общее понятие мировому хозяйству. |
|
Описать субъектов мирового хозяйства, |
|
законы и закономерности развития миро- |
|
вого хозяйства, систему мировых хозяй- |
|
ственных связей. Представить характери- |
|
стику основных этапов (периодов) разви- |
|
тия мирового хозяйства: |
|
1) доиндустриального этапа; |
|
2) периода производства конца ХIХ – до |
|
начала Первой мировой войны; |
|
3) периода между Первой и Второй миро- |
|
выми войнами; |
|
4) периода 1950–70-х годов ХХ века; |
|
5) периода 1980–90-е годов ХХ века; |
|
6) периода конца ХХ – начала ХХI века – |
|
современный этап формирования мирово- |
|
го хозяйства. |
|
Рассмотреть тенденции и проблемы раз- |
|
вития современного мирового хозяйства |
|
|
Влияние НТР на развитие мирового хо- |
Дать общее понятие научно-технической |
зяйства |
революции, указать ее основные призна- |
|
ки (черты). Указать факторы, посредст- |
|
вом которых научно-техническая рево- |
|
люция способствовала развитию мирово- |
|
го хозяйства. Описать основные черты |
|
научно-технической революции сегодня. |
|
Дать общее понятие информационной ре- |
|
|
15