МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»
ОХОТОВЕДЕНИЕ
Методические указания для самостоятельной работы студентов, обучающихся
по специальности 35.02.01 - Лесное и лесопарковое хозяйство
Воронеж 2018
2
УДК 639.1
Харченко, Н.Н. Охотоведение [Текст]: методические указания для самостоятельной работы студентов, обучающихся по специальности 35.02.01 - Лесное и лесопарковое хозяйство / Н.Н. Харченко ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 20 с.
В задачи изучения дисциплины входит систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;
углубление и расширение теоретических знаний; формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности,
ответственности и организованности; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развитие исследовательских умений; использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ………………....…4
2.ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ………………………………………………………………………….6
3.ОСНОВНЫЕ ТЕЗИСЫ РАЗДЕЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОХОТОВЕДЕНИЕ, ОТВОДИМЫХ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ……………………………………………………………………...11
Охота как одна из древнейших отраслей человеческой деятельности……………………………………………………………….……11
Ученые-охотоведы и их вклад в развитие отечественного охотоведения…………………………………………………………………….12
Современные проблемы охраны зверей и птиц………………………….……13
Особенности снежного покрова как климатического фактора …………...…15
Снежный покров и зимняя покровительственная окраска животных……………………………………………………......……………….16
Мониторинг охотничьих ресурсов…………………………………………….17
Биотехническая защита древостоев…………………………………………...17
Обезжиривание шкурки………………………………………………………..17
Стандарт на пушно-меховое сырье……………………………………………18
Охотничья этика………………………………………………………………...19
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ………………………………………………….20
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………….21
4
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Целью самостоятельной работы обучающихся является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа обучающихся способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний
ипрактических умений обучающихся;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую,
справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности
иорганизованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ,
для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
В процессе самостоятельной работы обучающийся приобретает навыки самоорганизации, самоконтроля, самоуправления, саморефлексии и становится активным самостоятельным субъектом учебной деятельности.
5
Выполняя самостоятельную работу под контролем преподавателя обучающийся должен:
освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу обучающихся по данной дисциплине;
планировать самостоятельную работу в соответствии с графиком самостоятельной работы;
самостоятельную работу обучающийся должен осуществлять в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой дисциплины;
выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам в соответствии с графиком представления результатов, видами
исроками отчетности по самостоятельной работе обучающихся.
Обучающийся может:
сверх предложенного преподавателем (при обосновании |
и |
согласовании с ним) и минимума обязательного содержания, определяемого
ФГОС СПО по данной дисциплине:
самостоятельно определять уровень (глубину) проработки содержания материала;
предлагать дополнительные темы и вопросы для самостоятельной проработки;
в рамках общего графика выполнения самостоятельной работы предлагать обоснованный индивидуальный график выполнения и отчетности по результатам самостоятельной работы;
предлагать свои варианты организационных форм самостоятельной
работы;
использовать для самостоятельной работы методические пособия,
учебные пособия, разработки сверх предложенного преподавателем перечня;