Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственно бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
МЕТОДОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методическое указание для самостоятельных работ
для студентов по направлению подготовки
23.03.01– Технология транспортных процессов
23.03.03– Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
Воронеж 2016
2
УДК 168
Артемов, А.Ю. Методология учебной деятельности [Электронный ресурс] : методические для самостоятельных работ студентов по направлению подготовки 23.03.01 – Технология транспортных процессов, 23.03.03 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов / А.Ю. Артемов, Штепа А.А. М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – ЭБС ВГЛТУ.
Указания предназначены для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 23.03.01 – Технология транспортных процессов, 23.03.03 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов.
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. |
4 |
|
1 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ…….. |
4 |
|
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………. |
5 |
|
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯ- |
|
|
ТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ……………………………………………... |
6 |
|
3.1 |
Выбор темы реферата………………………………………………….. |
6 |
3.2 |
Структура, объем и содержание реферата…………………………….. |
7 |
3.3 |
Написание и оформление реферата……………………………………. |
9 |
3.4 |
Оформление презентации……………………………………………… |
10 |
3.5 |
Критерии оценки реферата и презентации……………………………. |
12 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………. |
12 |
|
Приложение А. Темы рефератов по дисциплине…………………………… |
13 |
|
Приложение Б. Вопросы к зачету…………………………………………… |
17 |
|
Приложение В. Образец оформления титульного листа для реферата…... |
19 |
|
4
ВВЕДЕНИЕ
Самостоятельная работа студентов – это одно из основополагающих требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, планируемая учебная, учебноисследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю подготовки, опытом творческой деятельности.
В процессе подготовки студента главным является не усвоение готовых знаний, а формирование у него способностей самостоятельно добывать знания, творчески их использовать на основе известных или вновь созданных способов и средств деятельности. В связи с этим обучение высшем образовательном учреждении включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому самостоятельная работа студентов должна стать эффективной и целенаправленной работой. Формы самостоятельной работы студентов разнообразны. Они включают в себя:
-изучение и систематизацию официальных государственных документов – законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем "Кон- сультант-плюс", глобальной сети "Интернет";
-составление конспектов по изученным темам;
-изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации;
-подготовку докладов и сообщений;
-подготовку студентов к сдаче экзаменационной сессии.
Методические рекомендации обеспечивают эффективное достижение целей самостоятельной работы, оказывают помощь в ее выполнении.
Методические рекомендации могут использоваться в обучении студентов очной и заочной форм обучения.
1 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Методология учебной деятельности» включает шесть тем, содержание которых приведено в разделе №2.
При подборе научной и учебной литературы желательно руководствоваться списком, приведенным в данных методических указаниях для самостоятельной работы студентов.
5
В процессе изучения дисциплины у будущих специалистов должны сформироваться представления об основах организации и безопасности движения.
Контрольные вопросы для проверки знаний студентов по дисциплине приведены в приложении Б. Зачет по дисциплине проводится в виде устного опроса по данным вопросам.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Организация и методика обучения в ВГЛТА
Воронежская государственная лесотехническая академия. Система подготовки специалистов в ВГЛТА. Особенности обучения в ВУЗе. Информационное обеспечение учебного процесса.
2.2 Смена парадигм учения
Ценности парадигм. Мотивы парадигм. Нормы парадигм. Цели парадигм. Формы и методы парадигм. Средства парадигм. Контроль и оценка парадигм.
2.3 Характеристики учебной деятельности
Особенности учебной деятельности. Принципы учебной деятельности. Принцип наследования культуры. Принцип социализации. Принцип последовательности. Принцип самоопределения.
2.4 Логическая структура учебной деятельности
Формы учебной деятельности. Индивидуализированные формы обучения. Коллективные формы обучения. Методы учебной деятельности. Средства учебной деятельности.
2.5 Организация процесса учебной деятельности
Учебные проекты. Учебная задача. Контроль, оценка и рефлексия.
2.6 Обучение основам методологии
Основы методологии. Направления обучения методологии. Организация методологии.