Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежская государственная лесотехническая академия»
НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методические указания для самостоятельной работы
для студентов по направлению подготовки магистра 080100 «Экономика»
Воронеж 2014
УДК 65.052.25
Сибиряткина, И.В. Налогообложение участников внешнеэкономической деятельности [Текст].: для самостоятельной работы для студентов по направлению подготовки магистра 080100.68 «Экономика»/ И.В.Сибиряткина; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – 28 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО
«ВГЛТА» (протокол № от г.)
Рецензент
Рецензент заведующая кафедрой менеджмента и управления |
персо- |
|||
|
|
|
|
|
|
налом ГОБУ ВПО ВО «ВИИС», канд. экон. наук, |
|
||
|
|
|
||
доц. Н.В. Сидорова |
|
|||
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение………………………………………………………………....... |
4 |
1. Методические рекомендации по изучению курса............................... |
5 |
1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студен- |
|
тов при изучении дисциплины ....................................................... |
5 |
1.2 Рекомендации по применению учебной и учебно-методической |
|
литературы.................................................................................................. |
7 |
2. Содержание модулей и тем самостоятельной работы студентов по |
|
освоению лекционных вопросов дисциплины «Налогообложение уча- |
|
стников внешнеэкономической деятельности»................................... |
9 |
Библиографический список…………………...……………...................... |
28 |
3
Введение
Данные методические указания разработаны для оказания методической помощи студентам при самостоятельном изучении дисциплины «Налогообложение участников внешнеэкономической деятельности (ВЭД)».
Изучение данной дисциплины преследует следующую цель:
Целью дисциплины «Налогообложение участников внешнеэкономической деятельности» являются углубить знания и наработать практические навыки по налогообложению участников внешнеэкономической деятельности, использование принципов международного налогообложения, а также адаптация этих знаний и навыков к условиям конкретных предприятий и целей предпринимательства, особенностям налогообложения участников внешнеэкономической деятельности.
Основной задачей дисциплины является:
-формирование представления о правовой и экономической природе налогообложения участников ВЭД.
-формирование знаний правовых и законодательных основ построения
ипринципов налогообложения участников ВЭД;
-освоения теории и методологию налогообложения участников ВЭД;
-умение работать с Налоговым кодексом и другими нормативными документами по исчислению и уплате налогов; рассчитывать налоги и сборы по предпринимательской деятельности хозяйствующего субъекта-участника внешнеэкономической деятельности;
-развитие навыков работы с информационно-правовой системами по налогообложению участников ВЭД.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-принципы международного налогообложения регулирования, используемые в налоговых системах Российской Федерации и других стран и регионов (США, ЕС, страны Азиатско-Тихоокеанскогорегионаи другие);
-основы формирования международной налоговой политики участников внешнеэкономической деятельности с учетом методов устранения двойного налогообложения;
уметь:
-определять величину налоговой нагрузки участников внешнеэкономической деятельности, в том числе при получении доходов из пассивных и активных источников;
-обобщать и давать оценку результатов исследований отечественных и зарубежных исследователей и на этой основе выявлять и формулировать научные задачи;
-проводить самостоятельное исследование по установленной программе
(ПК-11);
владеть:
-современным законодательством в области налогообложения участников внешнеэкономическойдеятельности;
4
1. Методические рекомендации по изучению курса
1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины
Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка лекционного материала и расширение знаний для решения задач налогообложения участников внешнеэкономической деятельности, подготовка к выполнению практических работ.
Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по дисциплине «Налогообложение участников внешнеэкономической деятельности» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.
5