Материал: Всемирная история. от первобытности до эпохи Возрождения. методические указания к практическим занятиям для студентов всех специальностей. Бочарова И.М., Гурина Е.М

14.Эпоха Чжаньго как расцвет философской мысли, распространение конфуцианства и даосизма.

15.Конфуцианство как основа всеобщего регулирования китайской цивилизации на всех этапах ее существования.

16.Происхождение и центральные идеи даосизма.

17.Основные черты развития Древнего востока.

18.«Осевого времени» в историософии.

Список рекомендуемой литературы

1.Борисов Н.С. История России. 10 класс: ученик для общеобразовательных организаций, базовый уровень, в 2 частях. Ч.1./ под ред. С.П. Карпова – 2 изд. – М.: Просвещение, 2015. – 255с.

2.Волобуев О.В. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс. / О.В. Волобуев, А.А. Митрофанов, М.В. Пономарев. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство «ДРОФА», 2015. – 237с.

3.Уколова В.И. Всеобщая история: с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / В.И. Уколова, А.В. Ревыкин; под ред. А.О. Чубарьяна. – 6-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 368с.

4.Сахаров А.Н. История (базовый уровень). 10 класс. / А.Н. Сахаров, Н.В. Загладин. – М., Издательство «Русское слово», 2013. – 320с.

5.Климов О.Ю. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень / О.Ю. Климов, В.А. Земляницын, В.В. Носков, Л.В. Искровская; под.ред. Мясникова В.С. – М., Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2013. – 336с.

6.Пленков О.Ю. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень. / О.Ю. Пленков, Т.П. Андреевская, С.В. Шевченко; под.ред. Мясникова В.С. – М., Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2011. – 336с.

7.Всемирная история [Электронный ресурс]: учебник/ Г.Б. Поляк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 887 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10494.— ЭБС «IPRbooks».

8.Трещёткина И.Г. Всемирная история в таблицах и схемах [Электронный ресурс]/ Трещёткина И.Г.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Виктория плюс, 2013.— 80 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17852.— ЭБС «IPRbooks».

9.Девлетов О.У. История Европы с древнейших времён до конца 15 века [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов/ Девлетов О.У.— Электрон. текстовые данные.— М.: Гуманитарно-экономический и информационно-технологический институт, 2013.— 315 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27377.— ЭБС «IPRbooks».

10.Ивашко М.И. История (с древнейших времен до конца XVIII века) [Электронный ресурс]: учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии)/ Ивашко М.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская академия

15

учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 975 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34438.— ЭБС «IPRbooks».

Тема 4. МИР АНТИЧНОСТИ

Ключевые понятия: античность, полис, ордерная система, эллинизм, олигархия, этруски, граждане, патриции, плебеи, нобилитет, рабовладение, христианство, церковь, тетрархия, право.

Основные вопросы

4.1.Древняя Греция: от первых государств до расцвета полиса.

4.2.Древня Греция: от полиса к эллинистическому миру.

4.3.Древний Рим: от возникновения города до падения республики.

4.4.Римская империя.

Краткое содержание вопросов

4.1. Древняя Греция: от первых государств до расцвета полиса

Понятие «античность». Хронология и достижения античности. Периодизация истории Древней Греции.

Крито-микенская эпоха: ее особенности и достижения. Культура и искусство Крита. Нашествие дорийцев и гибель ахейской Греции. Наступление «темных веков».

Динамичное развитие древнегреческого общества во времена архаической Греции. Расселение греков по Средиземноморью и возникновение страны городов. Переход к товарно-денежным отношениям. Социальная структура архаической Греции. Культура и искусство архаической Греции.

Особенности греческого полиса. Отличия греческого общества от древневосточных обществ. Крайние типы полисного развития: Афины и Спарта. Спарта как военизированное государство олигархического типа.

4.2. Древня Греция: от полиса к эллинистическому миру

Культура классической Греции и ее идеал. Скульптура классической эпохи. Ордерная система в архитектуре. Акрополь как идеальный образец архитектуры. Роль театра в Древней Греции. Система образования и воспитания в Древней Греции. Развитие науки: история, философия. Культура классической Греции как фундамент европейской и мировой культуры.

Кризис полиса. Накопление богатства в руках неграждан и его

16

последствия. Противостояние между «новыми богатыми» и беднеющим населением. Установление тирании в некоторых полисах и возникновение платной армии. Войны между полисами.

Походы Александра Македонского и их исторические итоги.

Эпоха эллинизма. Возникновение новых государств, развитие материальной и духовной культуры. Культура эллинизма. Распространение греческой системы образования. Новые достижения в истории, философии, астрономии. Архитектура эллинизма. Религиозные взгляды эллинистической Греции.

4.3. Древний Рим: от возникновения города до падения республики

Периодизация истории Древнего Рима. Роль Римской цивилизации в истории. Влияние этрусков на раннюю римскую историю.

Ранняя римская республика. Римская гражданская община. Полисное устройство Рима. Римские граждане в раннем римском периоде и их роль в обществе и политике. Формирование римской республики и ее устройство. Отцы-основатели Рима. Римский народ: патриции и плебеи. Образование нобилитета.

Превращение Рима в мировую державу. Пунические войны. Практика рабовладения. Восстания рабов. Установление системы единоличной авторитарной власти. Бессрочная диктатура Юлия Цезаря.

4.4. Римская империя

Ранняя империя. Установление монархии. Политика Октавиана Августа: установление режима принципата. Расцвет Римской империи при Траяне. Расширение границ империи и развитие инфраструктуры. Рим во времена Марка Аврелия.

Возникновение христианства и ранней церкви.

Поздняя империя. Кризис римской империи. Установление тетрархии. Рим во времена Диоклетиана. Реформы и создание Табеля о рангах. Разделение Римской империи на западную и восточную: причины и последствия. Уничтожение Западной Римской империи.

Римское право.

Вопросы для самопроверки

1.Как географические и природные условия повлияли на особенности греческой цивилизации?

2.Каковы особенности архаического периода в истории Древней Греции?

3.Какие вы можете назвать основные колонии греков?

4.Как вы можете определить причины Великой греческой цивилизации?

5.Что называют греческим полисом?

6.В чем особенности греческого полиса как типа государственного и социального устройства по сравнению с восточной деспотией?

7.Что такое рабство классического типа? Было ли оно распространено в

17

древневосточных цивилизациях?

8.Какие достижения архаической, классической, эллинистической Греции сыграли важную роль в дальнейшем развитии европейской цивилизации?

9.Какие характерные черты полиса были утрачены в IV в. до н.э.?

10.Какие причины кризиса древнегреческого полиса вы можете назвать?

11.Оцените масштабы завоеваний Александра Македонского.

12.Почему раннюю Римскую республику можно назвать демократической.

13.Какие преимущества давало римское гражданство и какие обязанности оно накладывало на человека?

14.Когда и в связи с какими событиями рабство приобретает в Риме широкий размах и классические формы?

15.В чем проявился кризис республиканского строя и какой выход был найден?

16.Какое значение имели римские завоевания для покоренных народов?

17.Какие характерные черты эпох принципата и доминанта вы можете назвать?

18.Что способствовало распространению христианства среди широких слоев населения Римской империи?

19.Какие слои населения первыми приняли новую веру и почему?

20.В чем отличие империи от республики?

21.Чем отличалось античное понимание места человека в обществе от христианского?

22.Какие римские правовые нормы действуют в современном праве?

Темы докладов и рефератов

1.Понятие «античность», ее хронология и достижения, периодизация истории Древней Греции.

2.Крито-микенская эпоха: ее особенности и достижения, культура и искусство.

3.Социальная структура архаической Греции.

4.Культура и искусство архаической Греции.

5.Особенности греческого полиса. .

6.Крайние типы полисного развития: Афины и Спарта.

7.Спарта как военизированное государство олигархического типа.

8.Культура классической Греции и ее идеал. Развитие искусства.

9.Роль театра в Древней Греции.

10.Система образования и воспитания в Древней Греции.

11.Развитие науки: история, философия в Древней Греции.

12.Культура классической Греции как фундамент европейской и мировой культуры.

13.Походы Александра Македонского и их исторические итоги.

14.Эпоха эллинизма: политика, культура, образование, религия.

18

15.Роль Римской цивилизации в истории.

16.Влияние этрусков на раннюю римскую историю.

17. Римские граждане в раннем римском периоде и их роль в обществе и политике.

18.Формирование римской республики и ее устройство.

19.Восстания рабов Риме: причины и последствия Восстание Спартака.

20.Исторический портрет Юлия Цезаря.

21.Расширение границ Римской империи и развитие инфраструктуры.

22.Возникновение христианства и ранней церкви.

23.Разделение Римской империи на западную и восточную: причины и последствия.

24.Уничтожение Западной Римской империи.

25.Римское право и его роль в истории европейского права.

Список рекомендуемой литературы

1.Куликова Ю.В. Древняя Греция [Электронный ресурс]: учебнометодическое пособие/ Куликова Ю.В.— Электрон. текстовые данные.— М.:

Прометей, 2013.— 64 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23983.— ЭБС «IPRbooks».

2.Борисов Н.С. История России. 10 класс: ученик для общеобразовательных организаций, базовый уровень, в 2 частях. Ч.1./ под ред. С.П. Карпова – 2 изд. – М.: Просвещение, 2015. – 255с.

3.Волобуев О.В. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс. / О.В. Волобуев, А.А. Митрофанов, М.В. Пономарев. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство «ДРОФА», 2015. – 237с.

4.Уколова В.И. Всеобщая история: с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / В.И. Уколова, А.В. Ревыкин; под ред. А.О. Чубарьяна. – 6-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 368с.

5.Сахаров А.Н. История (базовый уровень). 10 класс. / А.Н. Сахаров, Н.В. Загладин. – М., Издательство «Русское слово», 2013. – 320с.

6.Климов О.Ю. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень / О.Ю. Климов, В.А. Земляницын, В.В. Носков, Л.В. Искровская; под.ред. Мясникова В.С. – М., Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2013. – 336с.

7.Пленков О.Ю. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень. / О.Ю. Пленков, Т.П. Андреевская, С.В. Шевченко; под.ред. Мясникова В.С. – М., Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2011. – 336с.

8.Всемирная история [Электронный ресурс]: учебник/ Г.Б. Поляк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 887 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10494.— ЭБС «IPRbooks».

9.Трещёткина И.Г. Всемирная история в таблицах и схемах [Электронный ресурс]/ Трещёткина И.Г.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Виктория

19