Документ: Всемирная история. от первобытности до эпохи Возрождения. методические указания к практическим занятиям для студентов всех специальностей. Бочарова И.М., Гурина Е.М, страницы 26-30

2.Почему ислам называют мировой религией?

3.Как взаимосвязаны ислам и христианство?

4.Почему Арабский халифат называют теократическим государством?

5.Какие факторы способствовали единству Арабского халифата, а какие его распаду?

6.Какова роль арабов в распространении знаний и культуры в средневековой Европе?

7.Какую роль в истории сыграла Османская империя?

8.какие особенности политической истории Индии вы можете назвать?

9.Какие факторы обеспечивали стабильность и традиционность индийского общества?

10.Объясните разницу между индийцем, индейцем и индусом.

11.Что такое индийская община? Играла ли она большую роль в Индии?

12.Какую роль играл индуизм в индийском обществе?

13.Какие достижение индийской цивилизации привлекли европейцев?

14.Совпадает ли время наступления Средневековья в странах Востока и Европе?

15.Что изменилось в Китае в эпоху правления монголов? Долго ли они правили?

16.Какие особенности развития средневекового Китая вы можете назвать?

17.Опишите особенности сёгуната как формы государства в Японии.

Темы рефератов и докладов

1.Возникновение ислама. Ислам как монотеистическая религия.

2.Ислам и христианство: общее и особенное.

3.Арабский халифат как теократическое мусульманское государство.

4.Возникновение понятия «джихада» и его трактовки.

5.Мусульманско-арабские государства.

6.Мусульманско-арабские государства в Европе и их культура.

7.Испанская Конкиста и Реконкиста.

8.Влияние исламской культуры на Европу. Наука и искусство в мусульманской культуре.

9.Кастовые принципы как основа жизни индийцев в Средние века. Иерархия каст.

10.Религия как стержень социальной структуры индийского общества.

11.Сикхизм как синтез мусульманских и индуистских элементов религии.

12.Империи Суй и Тан: особенности и достижения.

13.Эпоха Сунн как «золотой век ученого сословия».

14.Китай в период правления монголов. Империя Мин.

15.Особенности развития Китая в Средние века.

16.Роль конфуцианства в китайском государстве и обществе.

17.Становление государственности и сознания Ямато.

18.Эпоха Фудзивара. Правление сёгунов.

19.Особенности сёгуната как формы государства в Японии.

25

20.Сравнительный анализ сёгуната и феодализма.

21.Обычаи и традиции самураев.

22.Сравнительная характеристика института рыцарства и самурайства.

Список рекомендуемой литературы

1.Борисов Н.С. История России. 10 класс: ученик для общеобразовательных организаций, базовый уровень, в 2 частях. Ч.1./ под ред. С.П. Карпова – 2 изд. – М.: Просвещение, 2015. – 255с.

2.Волобуев О.В. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс. / О.В. Волобуев, А.А. Митрофанов, М.В. Пономарев. – 3-е изд., стер. – М.: Издательство «ДРОФА», 2015. – 237с.

3.Уколова В.И. Всеобщая история: с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / В.И. Уколова, А.В. Ревыкин; под ред. А.О. Чубарьяна. – 6-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 368с.

4.Сахаров А.Н. История (базовый уровень). 10 класс. / А.Н. Сахаров, Н.В. Загладин. – М., Издательство «Русское слово», 2013. – 320с.

5.Климов О.Ю. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень / О.Ю. Климов, В.А. Земляницын, В.В. Носков, Л.В. Искровская; под.ред. Мясникова В.С. – М., Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2013. – 336с.

6.Пленков О.Ю. История. Всеобщая история. Базовый и углубленный уровни. 10 класс: базовый уровень, углубленный уровень. / О.Ю. Пленков, Т.П. Андреевская, С.В. Шевченко; под.ред. Мясникова В.С. – М., Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», 2011. – 336с.

7.Всемирная история [Электронный ресурс]: учебник/ Г.Б. Поляк [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 887 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10494.— ЭБС «IPRbooks».

8.Трещёткина И.Г. Всемирная история в таблицах и схемах [Электронный ресурс]/ Трещёткина И.Г.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Виктория плюс, 2013.— 80 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17852.— ЭБС «IPRbooks».

9.Девлетов О.У. История Европы с древнейших времён до конца 15 века [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов/ Девлетов О.У.— Электрон. текстовые данные.— М.: Гуманитарно-экономический и информационно-технологический институт, 2013.— 315 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27377.— ЭБС «IPRbooks».

10.Ивашко М.И. История (с древнейших времен до конца XVIII века) [Электронный ресурс]: учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии)/

Ивашко М.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская академия правосудия, 2014.— 560 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34554.— ЭБС «IPRbooks».

11. Садохин А.П. История мировой культуры [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ Садохин А.П.,

26

Грушевицкая Т.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 975 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34438.— ЭБС «IPRbooks».

Тема 7. ВОЗРОЖДЕНИЕ КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭПОХА

Ключевые понятия: Возрождение, Ренессанс, гуманизм, светская ментальность, симбиоз, макиавеллизм, утопия, антиутопия, натурфилософия, маньеризм, книгопечатанье, Великие географические открытия, барокко.

Основные вопросы

1.1.Понятие «Возрождение». Предпосылки новой эпохи.

1.2.Социально-политическая мысль и наука Возрождения.

1.3.Искусство Возрождения.

Краткое содержание вопросов

1.4. Понятие «Возрождение». Предпосылки новой эпохи

Возрождение или Ренессанс как эпоха коренного историко-культурного перелома. Происхождение термина. Возрождение как особый тип культуры. Италия как родина Возрождения. Формирование светской ментальности. Возрождение как симбиоз античной и христианской культуры.

Гуманизм как идейная основа культуры Возрождения. Родоначальники гуманизма. Принципы гуманизма. Идеал Возрождения.

1.5. Социально-политическая мысль и наука Возрождения

Франция как центр интеллектуальной и художественной культуры Возрождения. Никколо Макиавелли – крупнейший представитель европейской политической мысли. Сочинения Томаса Мора и Томмазо Кампанеллы. Развитие натурфилософии. Идея познаваемости мира с помощью разума. Гелиоцентрическая концепция Николая Коперника. Учение о множественности миров Джордано Бруно. Галилео Галилей как основатель экспериментальнотеоретического естествознания. Изменение отношения к изобретениям. Изобретение книгопечатанья. Начало Великих географических открытий.

1.6. Искусство Возрождения

Революция в искусстве. Предвозрождение в Италии – работы Джотто. Раннее Возрождение. Мазаччо как основатель флорентийской художественной школы. Брунеллески – создатель архитектуры Возрождения. Скульптура Донателло. Боттичелли и завершение раннего Возрождения. Высокое Возрождение и его представители: Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти. Поздний Ренессанс в работах Джорджоне и Тициана. Позднее Возрождение.

27

Особенности Северного Возрождения. Появление искусство новой эпохи

– барокко.

Вопросы для самопроверки

1.Назовите характерные черты Возрождения.

2.Когда и кем были сформулированы основные принципы гуманизма? В чем они состоят?

3.Как принципы гуманизма реализовывались в жизни общества? Являются ли они актуальными в современную эпоху?

4.В чем выразилась революция в Искусстве в эпоху Возрождения?

5.Выделите этапы Возрождения. Назовите их основных представителей в искусстве.

6.Можно ли говорить, что в эпоху Возрождения произошел полный отказ от Средневекового Возрождения?

7.Можно ли говорить о рождении личности в эпоху Возрождения? Что мы вкладываем в это понятие?

8.Как реагировала церковь на научные открытия эпохи?

9.Выделите наиболее значимые достижения с точки зрения последующего развития человечества достижения Возрождения.

10.Что понимают под «человеком эпохи Возрождения»?

Темы рефератов и докладов

1.Происхождение термина «Возрождение». Возрождение как особый тип культуры.

2.Гуманизм как идейная основа культуры Возрождения: родоначальники и принципы.

3.Никколо Макиавелли – крупнейший представитель европейской политической мысли.

4.Сочинения Томаса Мора и Томмазо Кампанеллы. Появление утопий.

5.Развитие натурфилософии в эпоху Возрождения.

6.Гелиоцентрическая концепция Николая Коперника.

7.Учение о множественности миров Джордано Бруно.

8.Галилео Галилей как основатель экспериментально-теоретического естествознания.

9.Реакция церковных и светских властей на открытия эпохи Возрождения.

10.Изобретение книгопечатанья и его значение для Европы..

11.Этапы Возрождения и их представители.

12.Предвозрождение в Италии – работы Джотто.

13.Мазаччо как основатель флорентийской художественной школы.

14.Брунеллески – создатель архитектуры Возрождения.

15.Скульптура Донателло.

16.Боттичелли и завершение раннего Возрождения.

17.Высокое Возрождение и его представители: Леонардо да Винчи, Рафаэль

28

Санти, Микеланджело Буонарроти.

18.Поздний Ренессанс в работах Джорджоне и Тициана.

19.Позднее Возрождение.

20.Особенности Северного Возрождения.

21.Жизнь и быт человека в эпоху Возрождения.