Курсовая работа (т): Тест экзистенциальных мотиваций

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

«Депрессия» имеет значимую отрицательную корреляцию с показателями шкал 1ФМ, 2ФМ, 4ФМ. Эти данные подтверждают наше предположение о связи шкалы с 2ФМ - «нравиться быть».

Мы так же получили значимые отрицательные корреляции по шкале «Истерия» с исполненностью в 3 ФМ. Это подтверждает наше предположения, так как данная шкала на теоретических основаниях имеет связь с реализацией «мочь быть собой».

Мы так же наблюдаем высокие отрицательные корреляции шкалы «Психастения» со всеми четырьмя уровнями ФМ. Шкала психастении в тесте «минимульт» отображает высокие показатели по тревожности. Мы предполагаем, что этот показатель может быть связан с несколькими показателями в разрезе ФМ, но наиболее всего с 1ФМ.

Табл. 6 Корреляции с тестом Локус контроля

	Интернальность	Экстернальность
1 ФМ	0,36	-0,37
2 ФМ	0,25	-0,25
3 ФМ	0,31	-0,32
4 ФМ	0,48	-0,49
Общий балл ЭИ	0.44	-0.45

Полученные данные показывают, что балл исполненности по шкалам ТЭМ связан с Локусом контроля. При внешнем локусе контроля (экстернальность) - мы наблюдаем отрицательные корреляции, то есть внешний локус контроля связан с низкими показателями экзистенциальной исполненности. Обратно, внутренний локус контроля связан с высокими показателями по ТЭМ.

Таким образом, подтверждается внешняя валидность, а так же связь с теоретическими основаниями, согласно которым, именно личная ответственность и проявление свободы помогают человеку в проживании экзистенции.

Табл. 7 Корреляции с тестом на субъективное благополучие и тестом Розенберга на самоуважение, тестом на отчуждение

	Тест на самоуважение	Тест на отчуждение	Шкала субъективного благополучия
1 ФМ	0,24	-0,63	0,63
2 ФМ	-0,08	-0,55	0,44
3 ФМ	-0,33	-0,53	0,51
4 ФМ	0,49	-0,55	0,53
Общий балл	0.31	-0.7	0.66

Мы обнаружили положительную связь теста на Самоуважение Розенберга и показателей исполненности в ТЭМ, респонденты, которые на субъективном уровне уважительно относятся к себе, демонстрируют высокие показатели по тесту ТЭМ.

Были получены высокие отрицательные коэффициенты корреляции теста на отчуждения и ТЭМ. Тест на отчуждение основывается на теоретических конструктах смысла, оценивает показатели смыслоутраты. Полученные результаты подтверждают, что ТЭМ направлен на измерение сходного конструкта в обратном ключе. Результаты по шкале субъективного благополучия имеют положительную корреляцию с каждой из ФМ и общим показателем.

3.2.4 Анализ различий между группами

Мы использовали t-критерий для определения, есть ли различия между группами респондентов, которые проходили тест. Мы выделили группы по полу и по возрасту. По результатам анализа значимых различий между группами респондентов обнаружено не было, тест функционирует одинаково, как для мужчин, так и для женщин, а так же в разных возрастных группах.

.3 Обсуждение результатов

На основе полученных результатов мы можем сделать вывод о подтверждении валидности Теста Экзистенциальных мотиваций, который выступил основным предметом изучения данного исследования. На основе расчетов кластерного анализа и экспертных оценок мы отобрали модель, состоящую из 36 вопросов, которые получили наивысшие экспертные оценки и высокие показатели согласованности. Данный подход сочетания экспертного мнения и статистики проявил себя как хороший метод для анализа вопросов психологических тестов, где помимо статистических процедур необходимо постоянно учитывать теоретические основания и возможную статистическую согласованность теоретически различных конструктов. Таким образом, это позволило нам учесть ошибки предыдущего исследования разработки ТЭМ. Что касается самой выбранной модели, она была доказана с помощью эксплораторного факторного анализа, показав допустимые параметры качества модели. Исследование данной модели было осуществлено не на репрезентативной выборке, тест был получен респондентами методом интернет-рассылки, что не может гарантировать качественные входные данные. Так же, мы должны отметить, что имеем не равные группы мужчин и женщин, которые приняли участие в исследование. Возрастная группа так же в основном представлена респондентами от 20 до 35 лет, что могло повлиять на результаты. Мы предполагаем важным дальнейшее исследование отобранных пунктов на репрезентативной выборке, а так же дополнительного анализа, как качественного, так и количественного полученного тестового материала.

На основании полученных результатов согласованности мы так же должны обратить внимание на пункты с низким уровнем согласованности и средними оценками экспертов. Анализ баллов экспертов позволит определить сходные конструкты, которые может измерять вопрос теста. Такой дополнительный анализ позволит улучшить качество теста и создать новую версию для апробации.

В сравнении с предыдущими исследованиями, направленными на разработку тестов экзистенциальных мотиваций, в данной работе мы усовершенствовали подход к анализу, применив анализ структуры, экспертные оценки и ряд методик для исследования внешней валидности. Показатели надежности Альфа-Кронбаха в данной версии теста оказались ниже, чем в переводе немецкой версии при адаптации Корякиной. Это может быть связано с использованием нами четырехмерной шкалы Ликерта, а не шестимерной, как в предыдущих исследованиях. Так же, это является зоной для развития инструмента, усовершенствования теста и повышения внутренней согласованности пунктов.

Мы применили количественный подход для исследования внешней валидности теста, были получены интересные тенденции, которые могут дополнить практическими выводами теоретические основания. Подтверждена гипотеза о связи внутреннего локуса-контроля и высокой экзистенциальной исполненностью, что может быть дополнительной темой для исследования. Применение клинического теста «Минимульт» оказалось удачным и доказало внешнюю валидность с ТЭМ, который, по сути, является опросником субъективного психологического опыта. В этих результатах мы встречаем подтверждение внешней валидности теста и свидетельство хорошего дифференцирующего потенциала. Тест так же продемонстрировал связь с методиками, заявленными для анализа внешней валидности: Тест на самоуважение, Тест на отчуждение и шкала субъективного благополучия. Для анализа валидности данное исследование может быть дополнено применением качественных процедур, проведению интервью с респондентами, а так же рефлексией использования теста в психологической практике работы с клиентами в рамках экзистенциально-аналитического подхода.

ТЭМ, состоящий из 36 вопросов - версия, которая была стандартизирована по итогам анализа, представляет собой тест, который прошел психометрическую проверку, но может быть улучшен с помощью дополнительных исследований.

По сравнению с предыдущими работами данная версия теста отличается следующими качественными преобразованиями. Пункты теста являются оригинальными утверждениями, сформулированными российскими экспертами экзистенциального анализа. Был проведен анализ контента группой экспертов экзистенциального анализа, что позволило улучшить тест. Выборка исследования составила 900 человек, что позволяет делать статистические выводы из анализа и проводить структурный анализ. Был проведен анализ внешней валидности, не только с личностными тестами субъективных психологических параметров, но и с клиническим опросником мини-мульт, что существенно дополнило данные о внешней валидности теста.

Составление данного теста является важным шагом к развитию качественных психометрических инструментов в исследовании экзистенциального анализа. Методика может быть применима в исследовательских целях, для анализа тенденций изменений в экспериментах, а так же для дополнительного исследования экзистенциальных феноменов. Методика не может быть использована, как диагностический тест или тест отбора, так как измеряет субъективный взгляд респондента на собственную жизнь. Однако есть потенциал для дополнительного исследования в консультативной практике и усовершенствования инструмента, возможно, с помощью дополнения открытых вопросов.

Заключение

По итогам проведенного анализа мы выполнили заявленные этапы анализа валидности новой версии ТЭМ. На основании полученных данных мы можем говорить о валидности и надёжности исследуемого конструкта.

Были даны теоретические основания о структуре и содержании экзистенциальных мотиваций, на основе четырех фундаментальных мотиваций и 12 предпосылок разработали 97 пунктов теста экзистенциальных мотиваций. После кластерного анализа и использования экспертных оценок была сформирована модель из 36 вопросов, которые показали наибольшую согласованность и были отобраны экспертами. Конфирматорный анализ подтвердил качество предложенной модели.

Мы достигли целей, которые были поставлены в данном исследовании. На основании результатов можем сказать о валидности и надежности инструмента ТЭМ. В тоже время, можем выделять ряд зон для развития инструмента в дальнейших исследованиях.

Практическая значимость проведенной работы состоит в том, что инструмент позволит проводить исследования и выявлять уровень исполненность в мотивациях, полученная нами методика использовалась в качестве инструмента в ряде исследовательских магистерских работ наших коллег.

Настоящее исследование может быть усовершенствованно в дальнейшем, путем применения новых процедур валидизации и трансформации самого теста.

Список литературы

экзистенциальный анализ мотивация тест

1. Елшанский С.П., Ануфриев А.Ф., Камалетдинова З.Ф., Сапарин О.Е., Семёнов Д.В. Некоторые психометрические показатели русскоязычного варианта Шкалы субъективного счастья С. Любомирски и Х. Леппер // Гуманитарные научные исследования. 2014. № 7

2. Зайцев В.П. Вариант психологического теста Mini-Mult. - Психол. ж., 1981, № 3, С. 118-123.

. Корякина Ю. М. адаптация опросника экзистенциальных мотиваций «ТЭМ» (Тест экзистенциальных мотиваций) а. лэнгле, П. Экхард, экзистенциальный анализ / №2 , 2010

. Кривцова С.В. , Лэнгле А. Орглер К. Шкала экзистенции (Existenzskala) А. Лэнгле и К. Орглер.// Экзистенциальный анализ. №1. 2009. С.141-170

. Осин Е. Н. Опросник субъективного отчуждения. М.: Смысл, 2010. Е. Н.

. Собчик Л.Н., Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (MMPI) Практическое руководство. - М.: Речь, 2007. - 224 с.

. Ларченко О.М. Шумский В.Б. О соотношении между имманентным и трансцендентным на примере экзистенциального анализа Экзистенциальный анализ №1. Бюллетень, 2009 Москва,

. Лэнгле А.. Фундаментальные мотивации экзистенции как действенная структура экзистенциально-аналитической терапии// Экзистенциальный анализ/№1, 2009.

. Лэнгле А. Концепция смысла В. Франкла - вклад в психотерапию. Часть 2 // Экзистенциальный анализ. Бюллетень №2, 2010

. Лэнгле А. Экзистенциальный анализ -найти согласие с жизнью Московский психотерапевтический журнал, 2001.

. Майнина И.Н. Адаптация Шкалы экзистенции А. Лэнгле, К. Орглер к русскоязычной выборке: дипломная работа.2010.

. Осин, Е.Н., Леонтьев, Д.А. (2008). Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия. В сб.:Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов

. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

. Eckhart P. Skalen zur Erfassung existentieller Motivation, Selbstwert und Sinnerleben // Existenzanalyse. 2001. Vol.18. № 1. S. 35-39.

15. Koryakina U.M. (2011) Oprosnik eksistencialnich motivaciy “TEM” (Test eksistencialnich motivaciy) A. Längle, P. Eckhard (The Test of Existential Motivations “TEM” of A. Längle and P. Eckhard) // Eksistencialnyi analis, № 3, P. 169-179.

. Geisinger, Kurt F. Cross-cultural normative assessment: Translation and adaptation issues influencing the normative interpretation of assessment instruments. Psychological Assessment, Vol 6(4), Dec 1994, 304-312

. Linda Croker, James Algina: Introduction to Classical and Modern Test Theory Линда Крокер, Джеймс Алгина «Введение в классическую и современную теорию тестов» Москва, Логос, 2010

. Rosenberg М.,Self-Esteem Scale // Measures of Social Psychological Attitudes / Ed.Robinson J.P., Shaver P.R. Ann Arbor: Institute for Social Research, 1972. P. 98-101.

. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Allyn & Bacon

Приложение 1

Уважаемый участник опроса, пожалуйста, оцените с помощью шкалы, какое утверждение наиболее соответствует Вашей жизни.

Отвечайте спонтанно, не пропуская ни одного высказывания

		ВЫСКАЗЫВАНИЕ	Насколько это высказывание соответствует моей жизни не соответствует - соответствует
1	Близость	Я предпочитаю сохранять дистанцию по отношению к другим людям*	o----o----o----o
2	Заинтересованное внимание	Я смотрю на окружающий мир с заинтересованным вниманием	o----o----o----o
3	Время	Время - это то, что представляет для меня особенную ценность	o----o----o----o
4	Заинтересованное внимание	В моей жизни мало людей, которым я по-настоящему интересен*	o----o----o----o
5	Включенность во взаимосвязи	В моей жизни есть порядок и структура	o----o----o----o
6	Опора	В жизни я прочно стою на своих ногах	o----o----o----o
7	Возможности (пространство) для деятельности	Меня не увлекает ни одна из сфер деятельности*	o----o----o----o
8	Заинтересованное внимание	Мне интересно наблюдать за самим собой	o----o----o----o
9	Пространство	Обычно я чувствую скованность и напряжение*	o----o----o----o
10	Защищенность	Как правило, я чувствую, что мне ничего не угрожает	o----o----o----o
11	Защищенность	Я чувствую себя хорошо защищенным от превратностей жизни	o----o----o----o
12	Близость	Мне нравится чувствовать близость с людьми	o----o----o----o
13	Заинтересованное внимание	Мне важно уделять достаточно времени самому себе	o----o----o----o
14	Опора	Я нередко испытываю тревогу и страх*	o----o----o----o
15	Справедливое отношение	Мне трудно принимать всерьёз свои чувства*	o----o----o----o
16	Близость	Мне трудно сближаться с людьми*	o----o----o----o
17	Близость	В компании людей я чувствую тепло и радость	o----o----o----o
18	Опора	Я могу положиться на самого себя и на свои способности	o----o----o----o
19	Близость	Поддержание близких отношений вызывает у меня трудности и разочарования*	o----o----o----o
20	Справедливое отношение	Ко мне часто приходит мысль, что я живу неправильно*	o----o----o----o
21	Защищенность	Я чувствую, что моя жизнь хорошо защищена	o----o----o----o
22	Время	Мне постоянно не хватает времени на то, что я считаю для себя действительно важным*	o----o----o----o
23	Пространство	Я чувствую себя внутренне свободным	o----o----o----o
24	Справедливое отношение	Я бываю несправедлив по отношению к другим людям*	o----o----o----o
25	Пространство	Мне достаточно пространства для жизни и развития	o----o----o----o
26	Ценность в будущем	Мне больше нечего ждать от жизни*	o----o----o----o
27	Опора	Я часто бываю неуверенным в себе*	o----o----o----o
28	Время	Темп моей жизни вполне устраивает меня	o----o----o----o
29	Время	Я могу хорошо структурировать свое время	o----o----o----o
30	Пространство	Я чувствую, что мне не хватает пространства для жизни*	o----o----o----o
31	Признание ценности	Я понимаю, что мне не хватает чувства собственного достоинства*	o----o----o----o
32	Заинтересованное внимание	Меня не сильно интересует внутренний мир других людей*	o----o----o----o
33	Возможности (пространство) для деятельности	Мне некуда приложить свои силы и способности*	o----o----o----o
34	Ценность в будущем	Я не знаю, чего хочу от жизни*	o----o----o----o
35	Время	Бóльшую часть времени я занимаюсь тем, что считаю действительно важным	o----o----o----o
36	Ценность в будущем	Моя жизнь совершенно бесполезна*	o----o----o----o
37	Признание ценности	Близкие люди высоко ценят меня	o----o----o----o
38	Пространство	Я могу создать необходимое для меня жизненное пространство	o----o----o----o
39	Опора	Мне не на что опереться в жизни*	o----o----o----o
40	Пространство	Мне необходимо больше свободы*	o----o----o----o
41	Включенность во взаимосвязи	У меня нет жизненных ориентиров*	o----o----o----o
42	Заинтересованное внимание	o----o----o----o
43	Справедливое отношение	Я полагаюсь на то, что считаю правильным	o----o----o----o
44	Возможности (пространство) для деятельности	Я нашел свое место в жизни	o----o----o----o
45	Время	Я постоянно ощущаю острую нехватку времени*	o----o----o----o
46	Соотнесенность	Я не могу назвать себя эмоционально открытым человеком*	o----o----o----o
47	Соотнесенность	Я предпочитаю занимать отстраненную позицию по отношению ко всему, что происходит в мире*	o----o----o----o
48	Близость	Мне трудно ощутить то, что чувствует другой человек*	o----o----o----o
49	Заинтересованное внимание	Обычно я встречаю заинтересованное отношение к себе	o----o----o----o
50	Включенность во взаимосвязи	В моей жизни есть смысл	o----o----o----o
51	Пространство	Как правило, я спокоен и расслаблен	o----o----o----o
52	Ценность в будущем	Я чувствую, что в будущем мне предстоит что-то важное	o----o----o----o
53	Защищенность	Этот мир полон угроз и опасностей*	o----o----o----o
54	Возможности (пространство) для деятельности	Мир для меня - широкое поле возможностей	o----o----o----o
55	Время	Часто я не знаю, чем занять свободное время* (смысл?)	o----o----o----o
56	Близость	Нет никого, с кем я был бы близок по-настоящему*	o----o----o----o
57	Заинтересованное внимание	Мне комфортно в одиночестве	o----o----o----o
58	Включенность во взаимосвязи	Я не чувствую себя включенным в общество*	o----o----o----o
59	Включенность во взаимосвязи	Я живу в своем собственном мире*	o----o----o----o
60	Защищенность	Обычно я чувствую себя небезопасно*	o----o----o----o
61	Пространство	Я чувствую, что обстоятельства моей жизни давят на меня*	o----o----o----o
62	Возможности (пространство) для деятельности	У меня есть то, чем я действительно хочу заниматься	o----o----o----o
63	Время	У меня есть чувство, что я трачу зря время своей жизни * (смысл?)	o----o----o----o
64	Ценность в будущем	Для меня важнее будущее, чем прошлое	o----o----o----o
65	Опора	Я привык доверять другим людям	o----o----o----o
66	Признание ценности	Я ценю себя за то, какой я есть	o----o----o----o
67	Время	Обычно у меня есть чувство, что время тянется слишком медленно*	o----o----o----o
68	Опора	Я не доверяю самому себе*	o----o----o----o
69	Близость	Эмоциональная близость другого человека вызывает у меня дискомфорт*	o----o----o----o
70	Защищенность	Мне трудно принимать самого себя* (3-я ФМ?)	o----o----o----o
71	Ценность в будущем	Я не имею определенных целей и намерений в жизни*	o----o----o----o
72	Ценность в будущем	Мне многое нужно сделать в жизни	o----o----o----o
73	Признание ценности	Мне не за что себя уважать*	o----o----o----o
74	Возможности (пространство) для деятельности	Я чувствую себя востребованным миром	o----o----o----o
75	Справедливое отношение	Я часто поступаю не так, как подсказывает мне совесть*	o----o----o----o
76	Справедливое отношение	Я считаю, что жизнь справедлива ко мне	o----o----o----o
77	Соотнесенность	Происходящее вокруг не затрагивает меня эмоционально*	o----o----o----o
78	Справедливое отношение	Я не всегда могу отстаивать то, что считаю правильным*	o----o----o----o
79	Справедливое отношение	Я чувствую, что другие люди относятся ко мне несправедливо*	o----o----o----o
80	Признание ценности	Я отношусь к другим людям без уважения*	o----o----o----o
81	Соотнесенность	Я предпочитаю не вступать в контакт с людьми без крайней необходимости*	o----o----o----o
82	Включенность во взаимосвязи	Я чувствую себя частью чего-то важного	o----o----o----o
83	Опора	В жизни у меня есть надежная опора	o----o----o----o
84	Справедливое отношение	Я не всегда ориентируюсь на то, что считаю правильным*	o----o----o----o
85	Включенность во взаимосвязи	Моя жизнь пуста и бессмысленна*	o----o----o----o
86	Возможности (пространство) для деятельности	Я чувствую, что у меня мало возможностей для самореализации*	o----o----o----o
87	Соотнесенность	Я легко вступаю в контакт с людьми	o----o----o----o
88	Соотнесенность	Чаще всего, я не чувствую себя эмоционально включенным в происходящее	o----o----o----o
89	Ценность в будущем	Я чувствую, что могу сделать в жизни что-то хорошее	o----o----o----o
90	Включенность во взаимосвязи	Я не чувствую согласованность своей жизни с жизнью других людей*	o----o----o----o
91	Признание ценности	Другие люди относятся ко мне без должного уважения*	o----o----o----o
92	Защищенность	Я могу спокойно воспринимать условия, в которых живу	o----o----o----o
93	Опора	Я не чувствую поддержки от близких людей*	o----o----o----o
94	Признание ценности	Другие люди не ценят меня*	o----o----o----o
95	Время	Моя жизнь проходит в постоянной суете и спешке*	o----o----o----o
96	Возможности (пространство) для деятельности	Я меня достаточно возможностей выбрать то, чем заниматься	o----o----o----o
97	Заинтересованное внимание	Я нахожу окружающий мир скучным* (3-я и 4-я ФМ?)	o----o----o----o

Смотрите также:

Инструменты стратегического управления инновационными процессами в промышленности: современные региональные вызовы
Тема ІV.Забруднення біосфери