При положительных результатах может быть снято индивидуальное сопровождение ребенка, или мероприятия по профилактике экстремизма могут носить менее интенсивный характер.
Положительные результаты могут быть достигнуты за счет ответственной работы и сотрудничества всего педагогического коллектива, повышения компетентности в решении проблемных вопросов и понимания изменений в современном мире.
Возможные риски: не изжившие себя стереотипы авторитарного стиля отношений «учитель-ученик», нежелание родителей признать ошибки воспитания детей в семье, активное и часто негативное воздействие СМК на сознание подростков, особенно социальных сетей Интернета.
Важно установить с учениками максимально доверительные и уважительные отношения, быть компетентным в обсуждаемых с ними вопросах, искренне желать помочь ребенку осознать свои возможности и раскрыться, быть терпеливым и корректным.
Список использованных источников и литературы
1. http://www.ekstremizm.ru
2. Л.С. Нагавкина. Социально-педагогические технологии в профилактике «ксенофобии» и «экстремизма» в подростковой среде./ Сборник «Миграционная педагогика: социально-педагогические технологии», СПб, 2009 г.
3. Неформальные молодежные сообщества Санкт-Петербурга: теория, практика, методы профилактики экстремизма./ Под редакцией доктора социологических наук Козлова А.А., СПб, 2008 г.
Приложение 1
Анкета №1
Для учащихся «Что такое жестокость?»
1. Что такое жестокость? Приведите пример из жизни.
2. Как ты думаешь, почему люди относятся жестоко друг к другу?
3. Назови одноклассников, которые могут оскорблять, унижать сверстников?
4. Есть ли среди одноклассников ребята, которые понимают только силу, и с ними нельзя договориться по-другому? Назови их.
5. Предположим, ты хочешь быть лидером в классе. Как ты поступишь с одноклассником, который также стремится к лидерству?
6. Дайте совет, как избежать драки, если люди ссорятся между собой?
7. При каких ситуациях ты можешь плохо отзываться о своих одноклассниках?
8. Что ты будешь делать, если человек, который тебе неприятен, попал в беду: посмеешься над ним или попытаешься помочь?
9. Есть ли у тебя в классе друзья, с которыми ты не хочешь ссориться никогда?
Анкета №2 для учащихся «Моя семья»:
1. Что такое с вашей точки зрения «петербургская семья»?
2. Какие духовные ценности и традиции есть в вашей семье?
3. Какой девиз вы бы выбрали для своей семьи?
4. Какие знаменательные места Санкт-Петербурга вы посещаете с родителями?
Анкета № 3 для учащихся «Мое отношение к НМО»
1.Как вы относитесь к неформальным молодежным объединениям?
а) Хорошо
б) Плохо
в) Нейтрально
г) Не знаю, что это такое
2. Есть ли у вас друзья, относящие себя к НМО?
а) да
б) нет
3. Знаете ли вы учащихся нашей школы, относящих себя к НМО? Если «да», назовите.
а) да
б) нет
4. Причисляете ли вы себя к какому-либо НМО? Если «да», то к какому?
а) да
б) нет
5. Какие НМО вы знаете? Перечислите.
6. Хотели бы вы участвовать в каком-либо НМО? Если «да», то в каком?
а) да
б) нет
7. Как вы относитесь к экстремизму?
а) Хорошо
б) Плохо
в) Крайне отрицательно
г) Не знаю, что это такое
8. Какие НМО вы считаете наиболее экстремистскими?
Анкета № 4 для учащихся «Мое отношение к НМО»
Класс________ Возраст_______ Пол_______
1. Что такое «неформальные молодежные объединения»?
__________________________________________________________________
2. Какие НМО вы знаете?_______________________________________________
3. Причисляете ли вы себя к какому - либо НМО? Если «да», то к какому?
а) да, __________________________________________________
б) нет
4. Знаете ли вы учащихся нашей школы, относящих себя к НМО? Если «да», то к каким?
а) да, __________________________________________________
б) нет
5. Что вы знаете об экстремизме?
___________________________________________________________________
6. Какие НМО вы считаете наиболее агрессивными, жестокими (экстремистскими)?______________________________________________
7. В каких позитивных объединениях Вы хотели бы участвовать (или уже участвуете)?_______________________________________________________
АНКЕТА № 5 для учащихся «Мое свободное время»
1, Класс__________________________________________________________
2. Фамилия, имя_____________________________________________________
3. Занимались ли раньше в кружках или секциях (да, нет) (необходимое подчеркнуть)
А) Если занимались, то чем _________________________________________
Сколько времени_______________________________________________________
Почему прекратили занятия_________________________________________
Б) Если не занимались, то почему (необходимое подчеркнуть)
1 Не хотелось; 3 Из-за нехватки времени;
2 Из-за нехватки средств; 4 Не знаю
4. Занимаетесь ли сейчас в кружках или секциях и где (указать)? (да, нет) ___________________________________________________________________
5. В свободное время Вы предпочитаете: (выберите от 1 до 3 пунктов)
а Проводить в компании ; е Гулять на природе;
б Смотреть фильмы ; * Делать уроки;
в Посещать кружки, секции ; * Иметь хобби, коллекционировать;
г Заниматься, играть на компьютере; * Ухаживать за растениями и животными;
д Читать книги, журналы ; * Заниматься домашними делами;
Другое ________________________________________(Ваша альтернатива)
6. Хотели бы Вы чем-либо заниматься в клубе и, какой из перечисленных кружков и секций Вас интересует (необходимое подчеркнуть):
* Восточные единоборства; * Граффити
* Современные танцы * Основы компьютерной грамотности
* Цирковая акробатика * Мир живой природы
* Туризм * Фехтование
* Театральная студия * Скалолазание
* Хор * Теннис (настольный, большой)
* Игра на музыкальных инструментах (гитара, фортепиано, ударные или духовые инструменты);
* Спортивные секции (футбол, волейбол, гандбол, баскетбол, катание на роликах, сноуборде)
* Иное_________________________________________________________
7. Какая музыка Вам больше всего нравится? (необходимо подчеркнуть):
* Классический рок * Джаз
* Тяжелый рок * Реп
* Кантри * Фольклор
* Классическая музыка * Поп-музыка
Другое___________________________________________________________
8. Что Вам необходимо для решения жизненных проблем:
* Взаимопонимание; * Приобретение профессии;
* Поддержка родителей; * Общение со сверстниками;
* Поддержка близких людей или друзей; * Медицинская помощь;
* Помощь в решении проблем с учебой; * Материальная поддержка;
* Возможность зарабатывать на карманные расходы; * Помощь психолога;
* Иное____________________________________________________________
9. Что или кто является для Вас поддержкой и опорой в трудную минуту, помогает Вам «справляться» с возникающими трудностями и проблемами:
* Друзья; * Религия (какая?)____
* Родители * Природа (прогулки);
* Хобби (какое?)_________________________ * Разведение растений;
* Искусство (какое?)______________________ * Домашние животные;
*Другое_____________________________________________________________
10. Кем Вы себя видите в будущем____________________________________
11. Что Вы ждете от завтрашнего дня________________________________
Анкета № 6 для учащихся «Ценности жизни».
I. Я и школа.
1. Хочу ходить (не ходить) в школу, потому что ____________________________________________________________
2. Мои любимые учебные предметы: _______________________________
3. Мои нелюбимые учебные предметы: _____________________________
4. На каких предметах учиться сложно, но интересно: _________________
5. Почему я не хочу выполнять задания по тому или иному предмету: _____________________________________________________________
6. На уроке я веду себя плохо или отвлекаюсь, потому что _____________________________________________________________
7. На уроке мне мешают заниматься эти одноклассники: _____________________________________________________________
8. На выполнение д/з я трачу (сколько времени): ____________________
9. Во внеурочное время я занимаюсь (подчеркнуть): кружок, спортивная секция, смотрю телевизор, играю на компьютере, «сижу» в соц. сетях Интернета. Другое ____________________________________________
10. В классе я дружу (хочу дружить) с: ______________________________
II. Я и семья.
1. Моя семья полная /неполная (подчеркнуть).
2. У меня есть брат/сестра, старше/младше__________________________
3. Считаю что моя семья материально (подчеркнуть): обеспеченная; малообеспеченная; мы не можем себе позволить лишнего; нам всего хватает; родители жалуются, что никогда нет денег; мне покупают все, что я захочу.
4. Дома прислушиваются ко мне и учитывают мое мнение_____________
5. Я имею дома поручения ________________________________________
6. Вечером мне родители уделяют время (сколько) ___________________
7. Мне всегда помогают дома, если у меня есть трудности _____________
8. Я могу поделиться своими переживаниями в семье (с кем?) __________
9. Мы все вместе ходим (куда?)____________________________________
10. Я считаю себя хорошим семьянином, потому что _____________________________________________________________
III. Мои жизненные ценности (распределить по значимости)
1. Любовь___
2. Уважение других людей____
3. Семья___
4. Друзья___
5. Спорт____
6. Здоровье____
7. Учеба (образование)____
8. Деньги, материальные ценности____
9. Забота и внимание к другим людям____
10. Культура, духовные и исторические ценности____
Анкета - опрос № 7 для учащихся: (ФИ) __________________
1. Как Вы понимаете, что такое:
Патриотизм_______________________________________________________
Гражданственность (быть гражданином) ______________________________
2. Что для Вас входит в понятие «Родина»?
_____________________________________________________________________
3. Что мне дает Родина?______________________________
4. Что мне дает семья? _______________________________________
5. Что мне дает школа? _________________________________________
6. Кем Вы хотите быть? _________________________________________
7. Приведите 10 существительных о себе, отвечающих на вопрос «Кто я»?
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Анкета «Образ жизни» № 8 для учащихся.
Класс ______ Возраст_______ Пол_______
1. Как ты предпочитаешь проводить свободное время? _______________________________________
2. Охотно ли ты идешь в школу?_____ Ждешь ли ты встречи с одноклассниками после выходных?____
3. Каким ты видишь свое будущее после школы?_____________________________________________
4. Пробовал ли ты курить?_____ Если да, то почему?________________________________________
5. Есть ли среди твоих друзей, которые: курят _______, употребляют алкоголь______________
6. Как ты относишься к людям, которые:
|
Курят |
а) безразлично б) осуждаю в) их надо изолировать |
|
|
Употребляют алкоголь |
а) безразлично б) осуждаю в) их надо изолировать |
7. Пробовал ли ты алкоголь?__________ В каких ситуациях:
|
а) в компании с друзьями |
б) в праздник с родителями |
в) покупаешь сам |
8. Как ты думаешь, существует ли: легкий табак ______, легкий алкоголь ______, легкий наркотик ____
9. Как ты думаешь, что такое зависимость?____________________________________________________
10. Как ты себя поведешь, если в твоем присутствии другу предложат:
|
Сигарету |
А) попросишь и для себя |
Б) будешь только наблюдать |
В) будешь против |
|
|
Алкоголь |
А) попросишь и для себя |
Б) будешь только наблюдать |
В) будешь против |
11. Можешь ли ты себя чувствовать комфортно и свободно без сигарет, алкоголя, других веществ?_____
12. Перечисли качества уверенной личности:____________________________
Обведи те, которые можно отнести к тебе.
АНКЕТА № 9 для родителей
Знаете ли Вы сферы использования сети Интернет Вашим ребенком?
Уважаемые родители!
Просим Вас принять участие в опросе, направленном на изучение сфер интересов Ваших детей, функционирующих в сети интернет для профилактики пропаганды идей экстремистского толка посредством популяризации среди молодежи групп и сообществ.
1. Является ли Ваш ребенок пользователем Интернета?
? Да
? Нет
2. Каким гаджетом (техническим устройством) он пользуется для выхода в интернет:
Стационарный компьютер
Планшет/ноутбук
Смартфон/ телефон
Другое
3. Использует ли Ваш ребенок средства интернет - коммуникации для общения со своими сверстниками?
?Да
?Нет
4. Есть ли в Вашей семье традиции совместного с ребенком пользования интернетом (например, совместный поиск информации, он-лайн игры, другое)
?Да
?Нет
5. Бывают ли случаи, когда общение в Интернете побудило Вашего ребенка к нежелательной, по вашему мнению, встрече с незнакомыми людьми, сборами по призыву участников групп, сообществ, блогов в городе?
?Да
?Нет
6. Как часто Ваш ребенок становился жертвой негативного поведения ровесников (подвергался насмешкам, издевательствам, оскорблению от сверстников) при общении в социальных сетях?